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类型浅谈现代教育技术下的高职实践教学改革探究.doc

  • 上传人:dreamzhangning
  • 文档编号:4034478
  • 上传时间:2018-12-05
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    浅谈现代教育技术下的高职实践教学改革探究.doc
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    1、浅谈现代教育技术下的高职实践教学改革探究内容简介:论文关键词:现代教育技术 高职教育 实践教学 改革论文摘要:实践教学体现了高职教育的特色,以 教 为中心的传统实践教学模式在一定程度上影响了高职教育质量,现代教育技术的发展为高职实践教学提供了有益的启示和帮助。通过分析 论文格式论文范文毕业论文“ 论文关键词:现代教育技术 高职教育 实践教学 改革论文摘要:实践教学体现了高职教育的特色,以“教“为中心的传统实践教学模式在一定程度上影响了高职教育质量,现代教育技术的发展为高职实践教学提供了有益的启示和帮助。通过分析现代教育技术的内涵和优势,提出了高职实践教学的改革策略,并对高职实践教学进行了理性思

    2、考。研究结果表明,把现代教育技术应用于实践教学中是当今高职教育改革的必经之路,也是提高高职实践教学质童的重要保证。1引言随着全球一体化进程的加剧和现代教育技术的进步给教育领域带来了冲击,社会对教育特别是高职教育所培养的人才必须在创新精神和实践能力上提出了更新、更高的要求。高职教育承担着为经济社会发展培养高素质应用型人才的职责,实践教学是高职院校实现培养人才目标的重要环节,在高职教学体系中占有重要地位。然而长期以来,人们对高职实践教学的研究和探索相对薄弱,学生实践能力不强制约了高职教育的发展。因此,怎样突破这一瓶颈,将现代教育技术与高职实践教学有机融合,充分发挥现代教育技术的优势,使实践教学的质

    3、量和效果上升到一个新的高度,已成为高职教育改革面临的新课题。2现代教育技术与高职实践教学的内涵现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术包括几方面核心内容:以现代教育、教学理念为指导;以现代信息技术在教育、教学中的应用研究为核心;以一切学习资源为研究对象;以追求和实现教育、教学效果的最优化为宗旨。高职实践教学是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式,它在高职教育教学过程中是相对于理论教学而独立存在的,但又与之相辅相成。它主要是有计划地组织学生通过观察、实验、操作、实训、实习等教学环

    4、节巩固和深化与专业培养目标相关的理论知识和专业技能,掌握从事本专业领域实际工作的基本知识和基础技能,一般由校内实验室的教学实验、实训中心的仿真和模拟训练、生产企业的现场实习、顶岗实践和社会实践、学生课外科技活动等环节组成,具有实践性、开放性、多极互动性和产学结合等特点。3现代教育技术的优势3. 1改变教学模式传统教学模式注重教师的“讲”,忽视了学生主动的“学”,这对学生的个性发展、动手能力的培养,带来不利的影响。现代教育技术实现了“以学生为主体、以教师为主导”教学过程的根本性转变,学生可以不受时间和空间限制进行学习,对学习内容、课程资源、学习方式进行多样化的选择,自由施展才华,全方位、立体式提

    5、高专业技能水平。3. 2丰富教学内容从现代教育科学角度来看,现代教育系统针对生不再是一味灌输大量的陈旧知识,而在于不断传授新鲜知识和构建学生精选高质量、高水平的知识系统,并有效地加工和组织,最后达到“授人以渔”的目的。学生想要学习的不仅仅是课本里面的知识,求知欲随着时代的发展在不断扩大,声音、图像、视频等多元化的信息将作为现代教育技术的教学内容被引人课堂,强大的网络系统更加会为教学丰富资源,这样有利于学生知识视野的拓宽,使学生的知识具有整体性和连贯性。3. 3创新教学手段传统呆板的、枯燥的教学手段不利于实践教学的开展和学生的学习,现代教育技术运用形象生动、图文并茂的教学手段,提供声音、图像、文

    6、字、动画等立体化信息形成多种感官刺激,使学生身临其境,亲历其中,实现了抽象概念具体化、微观概念宏观化的良好效果,激发学生对职业教育的“必需”“够用”的理论知识的学习兴趣与热情,在完成实践性环节的技能方面更能激发学生巨大的时间欲和创造欲。4高职实践教学的改革策略4. 1转变实践教学理念不断吸收和消化现代教学思想,如前苏联教育学家巴班斯基的教学最优化思想,调动各方面的积极因素,达到实践教学的最优化;将现代教学理论移植到高职实践教学中,如流行的建构主义学习理论,主动建构学习知识,充分发挥学习者为中心的思想,激发学习者的主观能动性;利用现代教学方法,如相应的软件、教学设计方法和评价方法对学习过程和学习

    7、资源进行设计、开发、利用、管理和应用,注重实践过程的设计、组织、实施和评价。4. 2加强多媒体演示教学通过多种教学媒体组合起来进行教学,教师利用传统与现代教学媒体可以形象直观地呈现难以表述的教学内容,从而激发学生学习的兴趣和积极性,加深学生对知识的理解、掌握和记忆。这种模式是教师与学生面对面进行知识传递,师生之间有情感沟通,教师可以即时获得学生的反馈信息,从而及时地调整教学方法和教学进度。“ 4. 3开展网络交互式教学利用多媒体技术的交互性,教师与学生可以通过摄像头、话筒等工具直接进行双向交流。教师只是充当一个组织者和帮助者,主要进行实践教学设计,组织和引导学生的实践活动,如教师将信息传递给学

    8、生,向学生提出问题,对学生的疑难问题提供帮助;学生可以通过网络向教师反馈信息,同时,学生之间可以进行会话交流、协商讨论,从而达到协作学习和掌握知识的目的。这种学习模式能促进学生主动地进行探索式的学习,通过自己思考或者在网上寻找信息和答案,彻底改变了学生被动接受的状态,有效地激发学生的学习兴趣和创造性,提高他们的思维和创造能力。4. 4进行虚拟仪器技术教学在实验教学中需要使用大量的测量分析仪器,但传统的电子测量仪器功能单一、成本高、因此严重影响实验教学、科研的质量与效率。如果在实验教学中运用虚拟仪器系统,可以由用户自己定义、自己设计仪器,以满足不同的要求,一台虚拟仪器可以完成数台甚至成套仪器所能

    9、完成的全部功能,加之通用性好、易于升级与扩展、成本低,对实验数据的分析处理更加方便快捷,而且便于与其他数据分析、文字处理和报表制作等工具软件进行数据交换。4. 5虚拟现实技术构建仿真实验情景环境对于学习的意义是至关重要的,由于客观条件的限制,高职学生学习绝大多数不可能在现实情境中进行,因此利用计算机化的情景模拟,可以克服时间和空间的限制,模拟现实情况下难以完成的任务,使学生如临其境,更加符合高职教育的“现场感强”的要求。较低水平的仿真实验情景可以利用多媒体教学软件来平面化实现,如电子电工虚拟实验系统,学生可以自主选择做什么实验,利用计算机提供的实验器件等连接线路、检查故障等,并能及时给予提示、

    10、纠错,激励学生向广度、深度发展。较高水平的仿真试验情景则通过运用虚拟现实技术在计算机上建立虚拟实验室来模拟现实情境,利用二维、三维图像模拟出实际教学内容,将抽象、微观、不可见或难以解释的部分逐步深入讲解,使之形象化和直观化,如机械部件、模型等。很多代价高、危险性大或难以实物操作的实训实习环节,如高压操作过程,可以通过虚拟技术来模拟实现。4. 6开发远程教育教学利用 Internet和通信卫星等来传送教育信息,学生通过上网调用网络资源进行学习。教师作为信息的提供者,参与编写教学课件,并在网上发布学习信息,学生可以通过 Internet提供的远程登录服务、文件传送服务、E-mail, BBS 以及

    11、WWW 等获取远地教学资源进行学习。教师与学生、学生与学生之间也可以通过 Internet提供的服务进行问题交流与探讨。远程教育模式可以使学生超越时空限制,通过浏览器以主动探索的方式学习,从而在与外界交互的活动中获得新知识。人们在外地可以通过Inter-net 进人先进实验室进行远程实践操作,这比虚拟实验更直观,效果更好。5关于高职实践教学的思考5. 1处理好现代与传统的关系现代教育技术同传统教学手段是相辅相成、拾遗补缺、协调发展的。在实践教学中,应立足高职学生能力培养的需要,选择合适的教学媒体并将相关教学媒介进行有机组合,实行以传统教学手段为主、现代教育技术为辅的形式,使现代教育技术对传统教

    12、学手段起补充和辅助作用,不要被多媒体丰富多彩的内容、令人炫目的界面所迷惑。5. 2建立有效的激励机制运用现代教育技术抢占当代教育改革的制高点,关键因素是教师素质。各级教育主管部门要重视专业师资队伍的现代教育技术应用培训,建立一种长效的培训体系。开展现代教育技术培训,形成一支具有现代教育意识,掌握现代教育技术的实践教师队伍;建立现代教育技术的使用制度,鼓励教师运用现代教学手段和教学方法开展实践教学,通过教学考评、职称评聘、奖先评优等行之有效的激励机制,促进现代教育技术的应用。5. 3营造良好的实践教学环境大力营造良好的实践教学环境,以适应实践教学的需求。高校应加大对硬件设备的投资力度,建设具备产

    13、学研一体化性质、学生实践技能培训中心式的校内实践基地;高校之间建立资源共享平台,组建高校实验中心,缓解各自的经费压力;和企业合作,共建校外实践基地,让学生顶岗实训实习,提高学生就业竞争能力;同时注重软件建设,如各种实践课件的开发与利用、网页的制作、网络教学资源的维护与更新等。5. 4优化产学研合作教育模式校企结合与产学研协调发展是使高职教育教学更加贴近社会,更加适应经济发展的需要,也是培养高技术应用型人才目标的重要途径。学生在项目学习操作实践中与企业结合,培养爱岗敬业、吃苦奉献、团队协作的精神,以及质量意识,效益意识和竞争意识。这样,有利于社会的需要确定学生的培养模式,又有利于把高职院校各专业

    14、的优势和教师的科研实力推向社会,实现社会效益和经济效益共赢的目标。6结束语应用现代教育技术开展实践教学不仅对高职院校的教学模式、教学手段、教育思想等产生了重大影响,而且极大地推动了高职教育改革和发展。我们要充分认识应用现代教育技术的重要性,积极探索、勇于创新,切实有效地利用现代教育技术为高职实践教学服务,提高实践教学环节的教学质量和效益,使实践教学能真正发挥高职教育人才培养的核心作用。内容简介:论文关键词理性决策模型 大学生自愿服务 西部计划论文摘要大学生志愿服务西部计划是由团中央、教育部共同组织实施的,财政部、人事部给予相关政策、资金支持的活动。政策制定过程中,综合各方面意见,保证了政策的科

    15、学 论文格式论文范文毕业论文“ 论文关键词理性决策模型 大学生自愿服务 西部计划论文摘要大学生志愿服务西部计划是由团中央、教育部共同组织实施的,财政部、人事部给予相关政策、资金支持的活动。政策制定过程中,综合各方面意见,保证了政策的科学性。政策制定中也许会出现和实际脱离的要求,但可采取渐进决策模型加以改进和完善。一、政策问题的确定“西部计划”背景1.西部大开发背景我国东部地区和中西部地区在改革开放国策的推动下,经济飞速发展,人民生活水平显著提高。但是,中西部相对东部而言,发展相对缓慢,东西部的差距不利于共同富裕目标的实现,也不利于整个国民经济和社会的健康发展。“九五”以来,国家出台了一系列的优

    16、惠措施,给予了西部地区最大的支持,有效推动了西部地区的大发展。但是,作为智力资源的人才,并没有迅速而大量流进西部地区。西部地区的发展依然面临最重要的智力资源的短缺。要加快西部地区的发展,推进西部大开发,获取大量的智力资源就成为西部地区发展的重中之重。2:中国志愿服务发展背景93年,共青团组织立足本国国情,借鉴国际经验和做法,实施了青年志愿者行动,传播了志愿服务理念,吸引了大批青年,影响和带动了社会。经过10多年的发展,青年志愿者队伍建设不断加强,大量的实践活动为志愿服务在我国的深化发展和大面积推广积累了丰富的经验。3.高校毕业生就业状况背景在东部,许多城市的人才需求呈极度饱和状态,人才供需矛盾

    17、已经非常突出,但智力资源仍然毫无节制地流人,造成了大量人力资源的闲置。而此时的西部正面临人力资源的极度短缺,出现了智力资源稀缺的恐慌。东、中、西,三个区域在智力资源的配置上,出现了极不正常的布局,人力的供需结构、配置布局矛盾异常突出。二、政策方案的提出针对这一突出矛盾,相关部门提出了一下方案:1201X年的7 个专项行动“全国农村党员干部现代远程教育试点工作”志愿服务行动:志愿者在安徽、山东、湖南、贵州 4个全国农村党员干部现代远程教育试点省的乡镇农村党员干部现代远程教育终端接收站点,协助配合当地基层党团组织从事技术、培训工作。“百县千乡宜传文化工程”志愿服务行动:志愿者主要在“百县千乡宣传文

    18、化工程”定点资助的中西部乡镇宜传文化站和县级宜传文化中心从事志愿服务。西部基层检察院志愿服务行动:志愿者主要在西部计划服务县检察院从事志愿服务。对大学生的政策支持为鼓励高校毕业生积极参加大学生志愿服务西部计划,团中央、教育部、财政部、人事部联合作出决定,参加计划的志愿者除享受国家规定的高校毕业生就业优惠政策外,还可以享受八项优惠政策:“ 志愿者服务期间,中央财政给予必要的生活补贴。服务期间计算工龄,党团关系转至服务单位。服务期间可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其它服务单位的管理职务。服务期满考核合格的,报考研究生给予加分,在同等条件下,优先录取,具体规定在当年的研究生招生政策中予以明

    19、确。服务期满考核合格后报考党政机关公务员的,可适当加分,同等条件下,应优先录用,具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确。服务期满将对志堪者进行考核鉴定,并存人本人档案;考核合格的,颁发证书,作为志愿者服务经历和就业、创业的证明。服务单位应向志愿者提供住宿等必要的生活条件;在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员、管理人员时优先录用、招聘志愿者。三、政策实施评价1、优点“西部计划”的实施促进了社会资源的合理配置,改善了智力资源的不合理布局,缓解了当前我国的就业矛盾,为西部大开发注人了大量的新鲜血液,满足了西部发展对高学历人才的需求。西部计“的实施推进了西部贫困地区各

    20、项事业的发展,推动了西部大开发,一大批高学历的有志青年进人西部,充实了西部贫困地区的人才队伍,在二定程度上缓解了受援地区人才短缺的局面,有效改变了这些受援地区的人才结构。“西部计划”的实施加快了我国志愿服务的事业的发展,树立了新的社会风气。但是,理性决策模型的局限性一实除中诸多条件难以实现,也成了由它所制定的政策的一个弱点。政策缺陷.组织机构全而不健,项目运行缺乏强有力的组织保障。大学生志愿皿务西部计划实施扇,由中央到地方,均成立了由相应的党政领导挂帅的项目领导小组,下设项目管理办公室。从管理上考察,应该说已经具备了较全的组织机构。然而很多项目领导小组有名无实,并不能真正发挥领导机构的作用。项

    21、目运行过多的官僚化,缺乏自我调节、自我应变的灵敏性。大学生志愿服务西部计划,作为官方组织实施的项目,先天决定了它的官僚化特征。由于官僚制组织的保守、僵化、惰性、不透明等特性,它体现出一种消极的控制形式,不是为提高效率提供有效的激励,而是着力于怎样避免犯错误。另外,由于官僚制组织的级层特性和单元利益所使然,容易导致“水波效应,”使项自执行和管理的力度随着级层结构的推进而逐渐减弱,甚至失去原有的意义。-项目运行带有较为强烈的功利引导,不利于项目的长远发展。为了鼓励高校毕业生积极参加大学生志愿服务西部计划,国家和各级相关部门相继出台了一些配套优惠政策。这些优惠政策对西部计划的实施给予了一定的政策支持

    22、,对志军者们有着较大的吸引力。但我们不难看到,各种优惠政策,其效应都仅仅着眼于短短的两年服务期,而立足于鼓励和引导大学生在规定服务期满后继续扎根西部、扎根基层的优惠政策却没有。随着我国高等教育改革的发展,高校周边成为了各种人群众聚集的地方,由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性,高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素,也有社会治理不到位的因素。为此,需要整合各方面力量,创新 论文格式论文范文毕业论文【摘 要】随着我国高等教育改革的发展,高校周边成为了各种人群众聚集的地方,由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性,高校周边安全隐患突出。这既有高校自身教育的因素,也有社会治理不到位的因素

    23、。为此,需要整合各方面力量,创新高校周边环境治理路径,为大学生的健康成长营造良好的环境。【关键词】高校周边 安全隐患 创新 治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心,受到高校辐射带动,并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。高校周边环境是因高校而存在,反过来对高校的改革发展又产生影响。高校周边良好的环境,能有效地促进高校的人才培养;反之,则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展,我国逐步进入的高等教育大众化阶段。办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。

    24、高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高,使得高校成为了一个“商机无限”的地方,因此,高校成为了一个巨大的“吸铁石”,吸引了各式各样人群的到来。大量人口的聚集和相对滞后的社会治理,使得高校周边的安全隐患比较突出。高校师生人身安全存在隐患。高校的聚集功能十分明显,一方面,高校把各类优秀人才和学生招进校园,另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。聚集在高校周围的人员十分复杂,有当地居民,也有外来人员;有经商的、打工的,也有社会闲散人员,还有一些流窜人员、复杂人群的聚集,使得校园周边环境十分复杂。这些人员中,由于目的不同,或是为了经济利益的争夺,或是为了土地权属的争议,或是为了个人权益的争

    25、纷,不可避免地产生矛盾,矛盾激化引发的冲突,对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。在校园周边,林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况,经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本,没有按要求安装和配备必要的安全设施设备,特别是消防设施,这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。更有甚者,如社会闲散人员、流窜人员,在高校周边游荡,时刻都威胁到高校师生的安全,尤其是位于城乡接合部的高校,师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。食品安全存在隐患。饮食消费是高校学生最主要消费,高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉

    26、”的食品。由于高校学生人数众多,需要各异,对食品的要求是花样多、变化快,这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说,是巨大的挑战,无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求,这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。校园周边的小餐馆、大排档,甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来,但是这样的就餐环境条件卫生差,有的摊点就是几块木板搭起来的,许多摊点是无证经营、无卫生许可,从业人员无健康证,有些商贩为谋取私利,购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料,存在着传染病和食物中毒的隐患,且一旦发生食品安全事故,责任也无从追究,即便追查到相关责任人

    27、,他们也无力赔偿。交通安全存在隐患。随着高校办学规模的扩大,许多高校纷纷建立了新校区,新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。这些地方,交通运输条件简陋,道路设施不完善,有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏,有些交通标示也不清晰,加之过往车辆车速快,使得交通安全隐患十分突出。此外,由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限,这就为“黑车”提供了广阔的市场,一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列,由于这些车辆不具备客运资质,一些司机又属无证驾驶,且这些车辆安全性差,极易出现交通事故,一旦发生交通事故,驾驶人员也无赔偿能力,学生的利益很难得到保障。精神文化产品存在隐

    28、患。在高校新校区校园周边,由于远离城区,大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够,不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益,于是,网吧、卡拉 OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地,这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求,但为了降低成本,谋取更多利益,一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动,反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生,对学生的身心健康带来了危害。由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边,相关的部门监管力量不足,难以做到实时监控,更多的是收到举报后进行一两次清理,但这些场所和

    29、产品的成本低,即便进行了清理,又很快“死灰复燃”,这些对学生的精神文化需要也存在隐患。二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响,虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视,但高校周边安全隐患依然存在,综合分析其原因,主要体现在下几个方面:高校周边环境十分复杂。高校周边的复杂环境体现在三个方面,一是自然环境复杂,高校校园与周边自然环境相互交叉渗透,空气、水源、地质环境一样,“一损俱损,一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等,使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。二是社会环境复杂,高校周边有居民区、商业区,有的高

    30、校周边还有工业区、政府机关、科研院所等,不同的区域,功能不同,也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张,还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部,这些区域社会治安管理力量和措施相对不足,校园周边环境比较复杂。三是人员情况复杂,校园周边人员各式各样,有当地居民,有固定场所的经商者,也有流动的小商小贩;有有证经营者,也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员,甚至流窜人员,复杂的人员情况给高校周边环境治理工作,带来诸多难题。高校周边环境综合治理体制机制不顺。这一方面来自政府思想上的认识,一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心,主要精力放在抓经济建设上,而对高校周边环境整治

    31、工作重视不够,措施不力,甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情,与地方政府没有多大的关系,所以在工作上被动应付,没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力,有些地方政府认为,高校周边环境整治,主要是治安问题,由公安机关一家处理就行了,但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时,公安机关又无能为力。而对学校提出的要求,一些地方党委政府往往“口头上很重视,实际上不重视”、“说起来很重要,做起来不重要”,这使得高校周边环境治理工作很难落到实处,长期以来,高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部,在整治周边环境时,由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。三、创

    32、新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国,为高校周边环境治理进一步明确了方向,有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神,积极主动探索创新高校周边环境治理路径。创新机制体制,建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。以机制建设为抓手,整合各方资源,各司其职,齐抓共管,形成高校周边环境治理的大格局。在具体操作层面上,首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度,定期召开联席会议,通报、研究、推进高校周边环境治理工作。其次,把高校周边环境治理纳入目标管理体制中,进行目标考核与评估,把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据,对于表现优秀、

    33、成效显著的部门或个人给予表彰,对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报,督促其整改,对给工作造成重大损失的,要追究部门或个人的责任。再次,加强对高校周边环境治理的检查督查,突出问题导向,通过现场办公会、现场推进会的形式,发现问题当场研究、当场解决,提高解决问题的时效性。创新内容与方法,强化大学生安全防范意识。要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发,充分认识大学生安全教育的重要性,创新教育内容与方法,增强教育的效果。高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况,进行有针对性的教育。在教育内容上,多用身边的案例来教育学生,多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识,力求在教育内容上吸引学生;

    34、在教育方法上,采取学生喜闻乐见的形式,如案例分析、讨论,情景表演,多媒体技术展示和实践演练等,力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上,要注意一些特定的时间,如新生入学和毕业生离校,每学期开学和放假前,以及节假日前后,要重点对学生进行安全教育,切实增强学生的安全防范意识和法制意识。创新硬件与软件,提高高校校园周边环境治理的实效性。要加强高校校园周边的硬件、软件建设,进一步加大人防、物防、技防力度,维护高校周边的安全稳定。在队伍建设方面,一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用,特别是要加强培训,提高他们的工作质量和效益;要加强管理,关心他们的生活和工作,增强主人翁意识。二是要建立一支由当地

    35、执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍,定期或不定期沟通信息,整合资源,形成合力,共同推进校园周边环境的治理工作。在基础设施建设方面,地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气,从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。在信息化建设方面,地方党委政府和高校各司其职,加大技防建设力度,加强信息沟通与资源共享,实现校内外信息一体化建设,把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶,强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程,需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源,齐抓共管,形成合力,共同推进高校校园周边环境

    36、治理,为大学生的成长成才创造良好的环境。【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报,201X 林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报,201X关键词:浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求浅谈音乐欣赏中感情体验的基本要求 内容提要:主要探讨音乐欣赏者在欣赏音乐的过程中,其感情体验的基本要求,我从欣赏关键词:教育,现代化,一个关键词:技术贸易,国际技术并购研究目前正处于第三阶段,即对技术并购模式、绩效等领域的多元化研究。技术并购已在对 企业 财务绩效影响方面形成了重要进展,而关于企业技术绩效、产品绩效等的研究更日渐丰富。目前,中外学者就技

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