1、1宜宾学院美术与艺术设计学院产品设计专业人才培养方案一、专业简介本专业名称是：产品设计，专业代码是“130504”，所属学科是设计学类一级学科，学生毕业所授学位是 艺术学学位， 标准学制 4 年， 实行 3-6 年弹性学制。产品设计主要是围绕工业产品进行开发设计。专业内容比较广泛，涵盖了 3c产品、交通工具、信息产品、陶艺、家具家电等领域。产品设计专业旨在培养具有深厚中国文化底蕴和国际视野,具备工业产品设计的史论知识，现代设计方法，能运用工业设计专业知识与工具从事各类产品开发设计，在 3c 产品，交通工具，信息产品，陶 艺设计等领域具有 较强实践动手能力、 创 新意识的设计、开 发、研究、教学
2、的专业人员。本专业在着重培养学生工业产品设计基本理论与方法、设计思维与创新、图形与视觉表现、产品造型、计算机辅助设计等核心能力的同时， 围绕社会对专业人才的需求将高年级专业课程组合成产品设计、交通工具、数字传播与交互三大课程模块。学生在掌握专业 核心能力的基础上可根据自身兴趣爱好和未来就业意向自主选择。自 2013 年以来我院采取措施鼓励毕业生进入工业设计的主战场企事业单位实践，取得了 较明显的成效，如今我院与浙江圣泓工业园、宇通客车、天 亿材料等国际一流企 业建立了产学研实习基地，这种情况在国内院校的工业产品设计中占优势。与其他地方院校相比，我系的 毕业生具有较强的就业竞争力和更广泛的就业选
3、择余地。2二、培养目标培养具有通用知识广度和良好社会素质、个性素质，具有创新思维能力、 创新实践能力和相应专业知识深度，且能从事有理论指导的专业技术操作与实践的产品设计人才。三、培养要求1、优秀的职业道德、职业素质，团队意识， 协作能力；2、对客观事物的敏锐观察能力，提升对事物的审美能力；3、高效的创新思维意识与多元的产品设计意识；4、系统掌握产品设计历史、风格、设计概论等基本理 论知识，具有初步的研究能力；5、专业文本的写作能力和方案的口述表达能力，与甲方的沟通能力；6、快速表达方案能力（手绘）与运用多种电脑软件进行独立设计的能力；7、具备从事与产品设计相关工作的具体实践能力；8、具有从事其
4、他工作的综合能力。四、课程体系1、美学与艺术设计学院环境设计专业专业“1+3” 课程体系简介课程体系课程类型 层级 课程门数修读要求备注1 必修校级 选修 在校级和院级选修中必须任选一门1创新思维能力课程院级 1 必修3选修 在校级和院级选修中必须任选一门18 必修通识课程 校级 3 选修 不可在本学院开设的课程中选修专业核心课程 院级 15 必修10 必修 其中创新实践课程 1 门不少于 8 学分3应用创新课程 专业级2 选修合计校级课程 22 门（其中必修 19 门），院级课程 17 门（其中必修 15 门），专业级课程 12 门（其中必修 10 门），各级课程共计 51 门。2、课程简介
5、课程名称：设计素描学分/学时：4.5/84课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：学习设计素描的基本知识、基本理论；素描造型的基本规律。掌握素描的视知觉、构成法则等基本 规律。掌握 设计素描表 现的主要技法，提高素描造型和归纳表现的能力,培养产品设计创新思维。教学内容：设计素描的基本知识、基本理论、构成形态等，掌握素描造型的基本规律，掌握素描的表现手法、构成法 则等基本规律。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉设计素描的基本绘图手法及表现形式，用设计素描的表现方法表现产品造型，并初步具 备改良并创新产品造型设计的能力。课程考核：4（1）考核模式：A 类：过程考核（7
6、0%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：设计色彩学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：学习设计色彩的基本知识、基本理论；色彩造型的基本规律。掌握色彩的色相、色系、光色关系等基本规律。掌握 设计 色彩表现的主要技法，提高色彩归纳表现的能力,培养产品设计创新思维。教学内容：设计色彩的基本知识、基本理论、构成形态等，掌握色彩造型的基本规律及其应用，掌握色彩的表 现手法、构成法 则等基本规律。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉设计色彩的基本绘图手法及表现形式，用设计色彩的表现方法改良并创新产品造型设计
7、。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品造型基础学分/学时：3.5/60课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：学习产品造型的基本知识、基本理论；产品造型的基本规律。掌握产品造型设计的基本手法及主要技法，有效提高产品设计专业学生的创造能力与创新思维能力。教学内容：了解产品造型设计的基本知识、基本理论、造型方式及手法等，掌握产品造型的基本规律及其表现技法。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品造型设计的基本绘图手法及表现形式，用造型5设计的表现方法改良并创新产品造型
8、设计，达到创意产品设计目的。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：世界现代设计史学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：世界现代设计史以现代设计发展轨迹为主要研究对象，通过对设计历史的回顾、对各种设计风 格与流派的分析与了解，阐明设计的一般原理和普遍规律、 设计发展与政治经济发展的关联，使学生掌握设计学的基本理论、基 础知识，并初步具有理解、把握和分析设计理论知识的能力。教学内容：了解世界现代设计历史的相关理论知识、对各种设计风格与流派的分析与了解，主要对世界各国的工
9、 业产品设计历史进行强调，增强学生的产品设计意识。基本教学方式：课堂理论教学主要学习方法建议：以年份为分割点学习世界现代设计史，主要学习工业产品设计的相关历史及发展动向。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：闭卷课程名称：构成基础学分/学时：3.5/60课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：以平面构成、立体构成、色彩构成理论为主。使学生掌握平面 图形、立体图形、色彩构成的一般 规律。培养学生 对产品形 态、材料、技 术的综合运用能力和创新思维。教学内容：以平面构成理论、立体构成理论、色彩构成理论及实
10、践为主，教会6学生在平面、立体空间里面的产品色彩应用。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉构成设计的基本绘图手法及表现形式，用构成设计的表现方法做创意产品设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：人体工程学学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：从产品设计的角度来说，人机工学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使设计 的产品适应人类生活活动的需要，进而达到提高产品质量的目标。教学内容：人体工程学是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人
11、机关系为研究的对象，以 实测、 统计、分析为基本的研究方法。人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使设计的产品适应人类生活活动的需要，进而提高产品人性化的目的。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉人体工程学的基本理论知识、手绘方法及表现形式。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品设计制图基础学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：学习产品设计制图的基本理论知识和基本技能，使学生通过制图7基础的训练，掌握基本是机械制图基础知识，把握
12、 产品设计的形式创造规律和表现手法，设计产品。教学内容：学习产品设计制图的基本理论知识、基本技能、机械制图基础知识，产品 设计的形式创造规 律和表现手法、 创新产品。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉制图基础的基本理论知识、手绘方法及表现形式。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品设计表现技法学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生掌握对产品设计表现图的基本概念、分类和特点；对产品设计表现图的功能，如它在 产品设计流程中的作用、它与设计
13、思维的关系， 对产品设计表现的基础技能，如透视、 结构素描、 设计 色彩等基础知识等综合运用。教学内容：了解产品设计表现技法的基本概念、分类和特点；对产品设计表现的功能、作用、设计思维的关系进行重构， 对产品 设计表现的基础技能、基础知识等综合运创新产品。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品设计表现技法基础的基本理论知识、手绘方法及表现形式。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品开发设计学分/学时：3.5/60课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修8课程目标：要求学生掌
14、握对产品开发设计的基本概念、分类和特点；对产品开发设计流程的把握，以及开 发流程中与设计思维的关系，培养学生创新思维能力以创新产品设计。教学内容：掌握对产品开发设计的基本概念、分类和特点；对产品开发设计流程的把握，以及开发流程中与设计思维的关系， 实 践开发新产品。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品开发设计基础的基本理论知识、手绘方法及表现形式，掌握产品开发流程。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：快题设计学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目
15、标：要求学生掌握对产品快题设计的基本概念、分类和特点；对产品快题设计流程的把握，培养学生快速表现能力以创新产品设计。教学内容：掌握对产品快题设计的基本概念、分类和特点；对产品快题设计流程的把握，以及快题流程中与创新设计思维的关系，实践改良设计新产品。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品快题设计基础的基本理论知识、手绘方法及表现形式，掌握产品快题设计 流程。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：材料构成及施工工艺学分/学时：4/72课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目
16、标：要求学生掌握对材料构成的基本概念、分类和特点；对产品新材9料开发的把握，培养学生对材料的认知思维， 实践产品材料的施工。教学内容：掌握对材料构成的基本概念、分类和特点；对产品新材料开发，培养学生对材料的意识，实践 产品材料的施工工艺。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉材料构成基础的基本理论知识、材料分类及施工工艺，掌握 产品材料的开发要点。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品包装及印刷工艺学分/学时：3.5/60课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：要求学
17、生掌握产品包装及材料的基本概念、分类和特点；掌握包装印刷的基本流程和工艺特点。教学内容：掌握产品包装设计的基本概念和特点；对产品包装及新材料应用了解，实 践产品包装的印刷工 艺。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品包装设计及印刷工艺基础的基本理论知识、材料分类及施工工艺，掌握 产 品包装及印刷的开发要点。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：数码产品设计学分/学时：3.5/60课程类型：专业核心课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生掌握对数码产品设计的基本概念和特点；对数码
18、产品开发流程的把握，培养学生对 数码产品的认知思维， 实 践数码产品设计。教学内容：掌握对数码产品设计的基本概念、分类和特点；对数码产品新材10料开发及造型设计，培养学生对数码产品造型的意识，实践设计数码产品。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉数码产品设计的基本理论知识、特点、分类及开发流程，掌握数码产品设计要点。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：艺术采风学分/学时：3/课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生提炼大自然形态中对产品设计有益的设计元素，收集
19、现有产品造型设计进项再创造。教学内容：掌握对大自然美学形态的提炼，针对产品设计进行资料收集，主要收集建筑、产品、旅游商品等等，以及后期 对产品 设计的再创造。基本教学方式：室外理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉现有产品设计的类型及发展态势，分类开发产品设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：计算机辅助设计一学分/学时：3/70课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生掌握计算机辅助设计的基本理论知识，通过 Rhino、PS等主要软件的学习，掌握上述 软件的各种图形绘制技巧、特
20、效处理技巧、 编辑制作技巧等，能够通过电脑进 行产品设计表现与绘制。 ，并在学 习中掌握快速成型技术，学会 3D 打印输出成品。教学内容：掌握计算机辅助设计的基本理论知识，主要学习 Rhino、PS 等软11件，掌握上述软件的各种图形绘制技巧、特效 处理技巧、编辑制作技巧等。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉计算机辅助设计软件的类型基本应用，实践到产品设计开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：设计提案与制作学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程
21、目标：要求学生了解产品设计从接单、草案、终稿、 实施等全过程的设计要素，主要让学生掌握基本的 产品设计流程：分析客户、设计草案、修 订提案、终稿定稿、实 施现场、工艺技术、交底及保修期管理等等内容。教学内容：通过对本课程的学习，使学生对产品设计流程熟练掌握，从设计原点出发，掌握一手的设计资料，绘制草案， 进行修订，最终成稿交底，这一系列的流程，都需要学生不断的学习与掌握， 这样有助于学生在走出学校后迅速融入社会。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉家具设计历史及原理，掌握家具设计基本理论知识和实践工艺， 针对性的对某一 时期、某一 领域进行家具 设计的开发研究，将 传统文化融
22、合与家具设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：计算机辅助设计二12学分/学时：3/70课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生掌握计算机辅助设计的基本理论知识，通过Rhino、Keyshot 等主要软 件的学习，掌握上述软件的各种图形绘制技巧、特效处理技巧、编辑制作技巧等，能够通过电脑进行产品设计 表现与绘制。 ，并在学习中掌握快速成型技术，学会 3D 打印输出成品。教学内容：掌握计算机辅助设计的基本理论知识，主要学习 Rhino、Keyshot等软件，掌握上述软件的各种
23、图形绘制技巧、特效 处 理技巧、 编辑制作技巧等。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉计算机辅助设计软件的类型基本应用，实践到产品设计开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：陶艺设计学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生掌握陶瓷的 发 展 与 演 变 。掌 握 陶 瓷 陶 瓷 设 计 平 面 图 、3D、实 物 样 品 的 形 式 表 现 形 式 。在 陶 瓷 在 制 作 生 产 过 程 中 极 容 易 变 形 倒 塌 ，因 此 要
24、求 学 生 在 设 计 陶 瓷 产 品 过 程 中 应 该 避 免 出 现 各 种 生 产 制 作 的 工 艺 问题 ，在 色 彩 设 计 方 面 也 应 该 和 当 前 的 材 料 相 结 合 。教学内容：掌 握 陶 瓷 陶 瓷 设 计 平 面 图 、3D、实 物 样 品 的 形 式 表 现 形 式 。在陶 瓷 在 制 作 生 产 过 程 中 极 容 易 变 形 倒 塌 ，因 此 要 求 学 生 在 设 计 陶 瓷 产 品 过程 中 应 该 避 免 出 现 各 种 生 产 制 作 的 工 艺 问 题 。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉陶艺设计的类型基本理论知识及其应用，
25、实践到产品设计开发。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试13（3）考核形式：设计课程名称：写生学分/学时：3/课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生提炼现有产品设计的创作元素，收集现有产品造型设计进行再创造。教学内容：掌握对现有产品形态的提炼，针对产品设计进行资料收集，主要收集电子、陶瓷、旅游产品等等，以及后期 对产品设计 的再创造。基本教学方式：室外理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉现有产品设计的类型及发展态势，分类开发产品设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末
26、考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：空间形态构成学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：选修课程目标：要求学生掌握空间形态构成的 发 展 与 演 变 。掌 握 空 间 形 态 构 成的 表 现 形 式 。在 学 习 与 制 作 产 品 空 间 形 态 的 过 程 中 ，严 格 遵 循 标 准 的 尺 寸 规格 要 求 ，将 空 间 形 态 应 用 于 产 品 创 新 设 计 。教学内容：掌握从平面到半立体到全立体的空间构成形态，树立良好的空间形态构成意识。培养学生对 形态、空 间、材料和技 术综 合运用的创新思维。为后续的新产品开发设计、快题设计等奠
27、定坚实的空间转换能力。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉空间形态构成的类型基本理论知识及其应用，实践到产品设计开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）14（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：公共设施设计学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：选修课程目标：要求学生掌握公共设施设计的 发 展 与 演 变 历 史 。掌 握 公 共 设 施设 计 的 表 现 形 式 及 应 用 范 围 。在 学 习 与 制 作 产 品 过 程 中 ，严 格 遵 循 标 准 空 间尺 寸 对 公 共 设 施 进 行
28、 设 计 ，改 良 现 有 的 公 共 设 施 。教学内容：本课程是针对展馆和商业会展设计中的产品设计内容，是设计学科领域中的一门较重要的设计应用型课程，本课程应以学生为主体进行虚拟性设计。课 程的目标在于让学生了解公共设施设计的流程和规律，掌握公共设施设计的基本理论知识和设计方法，为毕业后的工作打下基础。本课程重点讲授常见公共设施，如展示设计设施、商贸会展公共设施、公园类公共设施、商城公共设施和车站机场等公共设施等几个专题。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉公共设施设计的类型基本理论知识及其应用，实践到产品设计改良和开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70
29、%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：版式设计学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：选修课程目标：要求学生掌握版式设计的 发 展 与 演 变 。掌 握 版 式 设 计 的 表 现 形式 。在 学 习 与 制 作 产 品 的 过 程 中 ，严 格 遵 循 版 式 设 计 的 标 准 和 要 求 ，将 版 式 设计 应 用 于 产 品 创 新 设 计 及 产 品 推 广 中 。教学内容：设计最好也是最后的表现形式都是以图例表现的。所有的表现图例配什么字体、各占据幅面的哪个位置才能更好的说明其设计意图、怎样的编排才会让看图的人像看电
30、影般有序且心情愉快的了解设计师内心真实的想法、版式在其中扮演着不可或缺的角色。15基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉空间形态构成的类型基本理论知识及其应用，并运用到产品设计开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：产品摄影学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：选修课程目标：要求学生了解产品摄影的 基 本 原 理 及 基 本 技 法 。掌 握 产 品 摄 影技 法 的 表 现 形 式 。在 学 习 与 摄 影 产 品 的 过 程 中 ，严 格 遵 循 摄 影
31、 的 标 准 和 要 求 ，将 产 品 摄 影 应 用 于 产 品 创 新 设 计 及 产 品 推 广 中 。教学内容：通过先行课程的造型训练、思维训练、表现训练等的深入浅出的练习，我 们已经初步建立了 发现美、表 现美、审视美的能力。通过摄影课程的实践，让学生安静的定格许多美 丽的瞬间，享受着美 丽带 来的宁静、激励 从而创造出更多的美的设计。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉产品摄影的基本理论知识及其应用，并运用到产品设计开发中。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：书法艺
32、术学分/学时：3/48课程类型：应用创新课程模块课程修读：必修课程目标：要求学生了解书法艺术的 基 本 原 理 及 基 本 技 法 ，在 对 中 国 传 统16的 书 法 艺 术 进 行 系 统 了 解 和 实 践 之 后 ，有 针 对 性 的 对 产 品 设 计 进 行 应 用 ，设计 出 符 合 现 代 审 美 情 趣 的 具 有 中 国 特 色 的 产 品 设 计 。教学内容：产品设计是通过一定的方法展现，一定的技法支撑，但最重要的还是文化的积淀。传统文化是一切设计的由原。通 过对书法的学习、研究与 练习，不仅可以让学生了解中国的传统历史文化，还可从中受到启发并运用于设计，使设计拥有传承
33、的生命。基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉书法艺术原理及基本理论知识，针对性的对某一领域进行新产品是开发研究，建 议将书法艺术应用于产品设计，将传统文化融合与设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计课程名称：家具设计学分/学时：4/72课程类型：应用创新课程模块课程修读：选修课程目标：要求学生了解家具设计的 基 本 原 理 及 基 本 技 法 ，在 对 家 具 历 史形 态 进 行 系 统 研 究 之 后 ，主 要 分 析 唐 、宋 、明 、清 家 具 ，然 后 再 针 对 性 的
34、对 某一 时 期 的 家 具 进 行 改 良 设 计 ，最 终 设 计 出 符 合 现 代 审 美 情 趣 的 具 有 中 国 特 色的 家 具 。教学内容：通过对本课程的学习，使学生对家具的分类、发展历程、制造材料、 结构工艺、造型设计、文化品位有一定的理解。通 过该课 程的学习，了解家具设计特点及现状，掌握家具设计的基本程序、 设计的思维方法， 对室内家具的设计达到对人与物、平面与立体、形态与构造、材料与加工等关系的理解，并达到能够基本独立的完成家具造型设计和表现，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，培养创新设计思维能力，使学生具备高素质技能型人才所必需的家具设计的基本知识和基本技能，为
35、增强职业能力打下一定基础。17基本教学方式：课堂理论教学+实践主要学习方法建议：熟悉家具设计历史及原理，掌握家具设计基本理论知识和实践工艺， 针对性的对某一 时期、某一 领域进行家具 设计的开发研究，将 传统文化融合与家具设计。课程考核：（1）考核模式：A 类：过程考核（70%）+ 终结考核/ 期末考核（30%）（2）考核方式：考试（3）考核形式：设计五、能力培养设计1、专业能力培养总体设计专业能力 主要课程 修读方式开课学期课时设计素描 必修 1 72设计色彩 必修 1 72产品造型基础 必修 1 72徒手表现能力产品设计表现技法 必修 4 72构成基础 必修 2 60创意与空间转换能力人体
36、工程学 选修 5 72计算机辅助设计一 必修 2 60基础目标计算机操作表现能力计算机辅助设计二 必修 4 60快题设计 必修 5 72提高目标初步创新设计能力产品开发设计 必修 4 7218产品制图基础 必修 3 60家具设计 选修 4 72产品摄影 选修 3 48版式设计 选修 5 72产品包装及印刷工艺 必修 3 60材料构成及施工工艺 必修 4 72深入应用设计能力数码产品设计 必修 3 60世界现代设计史 必修 2 72专业理论研究能力设计提案与制作 选修 4 72艺术采风 必修 2 48发展目标社会实践能力写生 必修 6 362、毕业能力（含创新能力）要求与主要课程设置对应表毕业能
37、力点要求一级指标二级指标主要课程 能力培养内容概述专业表现能力1、徒手快速表现效果图能力设计素描设计色彩产品设计表现技法产品造型基础熟练掌握产品设计标准图画法、产品设计效果图表现、产品设计透视效果图、立面图、剖面图、大样图等并运用造型基础知识对新产品造型进行开拓性研究。192、电脑软件表现能力计算机辅助设计一计算机辅助设计二熟练掌握并运用图像处理软件RHINO、KEYSHOT、 工程制图软件 AutoCAD、三维设计3dmax 等表达设计方案。1、专业研究能力积淀产品设计的基本理论、各风格流派的特点与现代材料、需求间的关系，了解当地材料并创新新产品，更好阐述、表达、展示产品设计方案。专业研究与
38、表述能力2、专业表述能力世界现代设计史大学语文大学外语毕业设计与答辩（在各门课程的教学改革同步中深化）能清楚、简洁且赋逻辑的表述自己的设计方案。与设计对象自然、合理沟通。1、小型方案设计快题设计产品开发设计数码产品设计将工程制图、人体工程学、材料构造与工艺、新产品开发、空间形态、公共设施、家具设计基本理论、产品设计表现等产品设计的先行课程揉捏在一起，使学生对产品设计基本理论及运用具有全面的分析和组织实践运用。创新应用设计能力2、强化设计陶艺设计家具设计材料构成及施工能针对性的运用特定的材料，根据相关的要求完成设计。20工艺3、实践方案设计公共设施设计数码产品设计陶艺设计将工程制图、人体工程学、
39、材料构造与工艺、新产品开发、空间形态、公共设施、家具设计基本理论、产品设计表现等产品设计较好融合，根据不同设计题材，较全面的表现产品设计方案。3、毕业能力（含创新能力）量化要求设计毕业能力点要求一级指标 二级指标量化数据 备注1、徒手快速表现效果图能力在规定时间内，能根据任务要求，完成方案平面图、立面图、剖面图、透视效果图、详图的绘制。符合制图与设计规范。专业表现能力 2、电脑软件表现能力在规定时间内，根据任务要求，选择相应软件完成设计方案。符合制图与设计规范。1、专业研究能力能通过多途径系统收集、查阅、 综合分析资料。并根据资料设计课题和实施方案，最终完成设计任务。专业研究与表述能力2、专业
40、表 能通过文字和口述方式流畅表述设计意图21述能力 与方案，与团队、客户有效沟通。1、小型方案设计2、强化设计创新应用设计能力3、大型方案设计能针对性的运用特定的材料，根据相关的要求完成设计。六、实践教学设计序号 课程（项目）名称 开课学期实践周数学分 备注1 毕业实习 7 16 16 必修2 毕业（论文）设计 8 8 8 必修3 艺术采风 2 3 3 必修4 写生 6 3 3 必修5 军事理论与训练 1 2 2 必修6 公共设施设计 4 5 3.5 必修7 家具设计 4 6 4 选修8 陶艺设计 4 5 3.5 必修9 产品摄影 2 4 3 选修10 设计提案与制作 6 6 4 选修合计 5
41、8 50七、各类课程教学改革与研究设计221、 创新思维能力类课程改革与研究设计在校级必须课程中精选创新性思维与方法与院级必须课程图形创意配合，理论与本专业实践结合， 联动完成创新思维与专业创新能力的系统提升与强化训练。在校级和院级选修课程中任选一门，可拓展此类能力的深度和广度。2、通识类课程改革与研究设计与文新、外语、政管学院和教行科接洽，相 对固定我院通 识课程教师队伍，针对我院学生的具体特点进行教研、教改，从内容、方法、考核各途径提升我院通识类课程与专业的对接度和学生的对接度，从而切实提升教学质量。3、专业核心课程的改革与研究设计彻底改革传统课程中与专业培养脱节的沿袭性内容，高效对接基础
42、课程与应用课程。以快题设计为例：课程名称 快题设计（原产品设计速写）教学目标 1、掌握徒手产品设计制图画法；2、掌握产品设计效果图表现；3、掌握透视基本理论，并能熟练表现；4、了解基本的产品设计要素和应用原则，并能与人体工程学、制图基础等课程的基本知识理论联系运用。教学内容 1、产品设计绘图规范（JB/T 5054.2-2000）、原则和方法；2、手绘表现的方法和技法；233、透视学的基本理论知识与实际运用方法；4、产品类型和表现形式；5、人体工程学的基本理论知识和应用原则；6、产品设计的不同材质表现基本要求和原则。教学方法、手段1、理论讲授2、写生实践3、模拟客户需求4、设置虚拟场景5、创意
43、练习6、新产品开发练习7、原有产品设计元素替换练习8、衍生产品设计练习课外教学活动1、针对教学内容的写生比赛2、模拟客户需求的尝试3、调查研究报告4、课外知识比拼主要学习方法1、教师讲授2、教师示范3、观看网络视频教学4、学生竞赛课程考核 1、徒手技能操作（30）2、学生竞赛成绩（30）243、理论知识报告（20）4、课外知识收集（10）5、出勤率和课堂提问（10）教学过程质量监控1、班级竞赛2、年级竞赛(4) 应用创新 课程改革与研究设计将本类课程再分为三类：（1）本专业提升性应用创新课程（深化专业能力，精、专）（2）跨专业应用创新课程（奠定跨专业适应能力，发掘个性化发展潜力）（3）综合性应
44、用创新课程（奠定跨行业适应能力，打通自主性、纯个性化创新空间）（另附专门节点介绍）本专业提升性应用创新课程改革与研究设计，以设计提案与制作为例：在前期的工程制图、设计素描色彩、表现技法的基础上， 设计提案与制作在产品设计中有着及其重要的作用。设计提案注重对产品的创新设计、临场谈单的模拟现场、短期的快速设计 并形成完整的设计方案，而在原有培养方案中我们只在产品设计速写课程中有所介绍关于产品创新的内容，造成学生知识技能和实践能力在这方面较为薄弱， 进而影响产品设计方案与策划。因学校发展和产品设计专业人才培养的需要，在 应用创新课程板块中开设设计提案与制作课程。课程名称 设计提案与制作教学目标 将产
45、品设计理论知识应用于实际工作中。教学内容 1、提案在产品设计中的作用；252、提案的初步计划与项目背景分析；3、提案的草图资料搜集及绘制；4、提案的修订及终稿；5、提案手册及电脑制作实例；6、项目的后期维护。教学方法、手段1、理论讲授2、现场实践3、设置虚拟场景4、方案讨论5、现有提案的修改与创新课外教学活动1、现场实践2、设置虚拟场景3、方案讨论主要学习方法1、教师讲授2、现场实践3、方案讨论课程考核 1、现场实践（30）2、徒手表现配置效果（30）3、方案讨论（10）4、理论知识报告（10）5、课外知识收集（20）6、出勤率和课堂提问（10）26教学过程质量监控1、徒手表现配置效果2、提案
46、手册与电脑效果制作效果八、学制与学分要求本专业基本学制为四年，实行 3-6 年的弹性学制。在修业年限内，要求学生的最低毕业学分为 168 分。本 专业学生，凡完成修 读课 程且成绩合格、所修学分总数达到最低毕业学分者，允 许毕业并颁发毕业证书。学分及比例课程体系课程类型 层级修读要求理论学分占总学分百分比实践学分占总学分百分比学分合计占总学分百分比必修 2 1.1校级选修必修 2 1.11创新思维能力课程院级选修 2 1.16 3.3必修 31 17.5 14 7.9通识课程 校级选修 6 3.351 28.8专业核心课程院级 必修 24.5 13.8 25.5 14.4 50 28.2必修
47、5 2.8% 16 93应用创新课程专业级 选修 5 2.8% 10 5.670 39.5合 计 76.5 44 98.5 56 177 100毕业学分要求合计 16827九、学位授予本专业学生毕业时，凡完成计划课程的修读且成绩合格、总学分达到了最低毕业学分，符合宜宾学院学士学位授予工作细则中规定的“学位授予条件”者，授予“艺术学学士”学位。附件一“1+3”课程体系基准教学计划（专业服务面向：第三产业方向）1+3”课程体系基准教学计划表（一）课程 课程 课程名称 学时 学分 修读 开课 周 考试 任课单位28类型层级编码 理论实验实训理论实验实训方式学期学时 方式校级创新性思维与方法 36 2
48、必修1 学期 2 考试 相关单位1201101 图形创意 36 2 必修 3 学期 2 考查 美艺学院院级1201102 艺术哲学 36 2 选修 4 学期 2 考查 美艺学院学时学分合计 108 6创新思维能力课程说明1.学生须在本专业确定的校级和院级必修课程中分别必修 1 门，共 4 学分；在校级或院级提供的选修课程中至少选修 1 门，2 学分。2.校级选修课程另见附件三思想道德修养与法律基础 36 18 2 1 必修 1 学期 3考查 马克思主义学院中国近现代史纲要 18 18 1 1 必修 2 学期 2 考试 马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论72 36 4 2必修
49、3 学期 6 考试 马克思主义学院马克思主义基本原理概论36 18 2 1 必修 4 学期 3 考查 马克思主义学院大学外 语 B1 54 18 3 1 必修 1 学期 4 考试 外语学院大学外 语 B2 54 18 3 1 必修 2 学期 4 考试 外语学院大学外 语 B3 18 18 1 1 必修 3 学期 2 考试 外语学院通识课程平台校级A大学外 语 B4 18 18 1 1 必修 4 学期 2 考试 外语学院29体育 1 18 18 1 1 必修 1 学期 2 考试 体育学院体育 2 18 18 1 1 必修 2 学期 2 考试 体育学院体育 3 18 18 1 1 必修 3 学期 2 考试 体育学院体育 4 18 18 1 1 必修 4 学期 2 考试 体育学院计算机基础（ 艺体) 36 18 2 1 必修 2 学期 3 考试 计算机学院大学语文（文 ) 36
