1、现代文文学类文本阅读 77阅读下面的文字，完成小题。 放过星星俄罗斯维克多德拉贡斯基“这栋小别墅建好已经好多年了， ”主人边抚摩着墙壁边得意地说， “十年前我在一家建筑工程局当领导，那个地方嘛，各种板材、门窗应有尽有。而我是领导，什么事都是我说了算，所以每个月报预算时，我多报百分之一到百分之二，一点问题都没有。我们国家这么大，这些小事没人发现。就这样，别墅很快就建起来了。你看，挺好吧?五个房间，一个露台，一个仓库，还有一个车库。这个小院子也不错吧?这块地我弄到得更早，那时候我还在土地管理局管事呢!”“是不错， ”客人说完，深深地叹了一口气， “房子的基座还是砖的呢。 ”“基座?这是后建的， ”
2、主人说， “在建筑工程局工作一年后，我又被调到了一家砖厂。怎么样?这砖也没得说吧?都是耐火砖。看够了吗?咱们进屋吃饭去吧。兄弟，把鞋好好擦擦，屋子里有地毯，别踩脏了。从砖厂调出来后，我又去了鸟兹别克地毯厂在莫斯科的一个分厂，那儿生产的地毯漂亮极了，我攒了七八块呢你快坐下，别拘束。不管怎么说，咱们是亲戚嘛。你的日子过得太清贫了，虽然你只是在学校教书，可想弄点儿东西也不难，你只要肯动脑筋就行”“不行，对不起， ”客人的情绪有些激动， “我做不到”“快请坐， ”主人没等他说完，就打断了他， “坐到沙发上来，你看我这儿摆着的这套家具。我能在家具厂白干吗?家具厂的头儿可不好当，活太多!那些结婚的、乔迁的
3、都等着买家具呢。我这套家具是当次品弄来的，梳妆台上掉了一颗螺丝钉，大衣柜的把手有点晃动，当然，这就是次品。虽然是次品，也不能扔了吧，那就给我拉家里来吧来吃饭吧，快坐下，咱们先喝一杯。 ”主人把一只装满酒的酒杯推到了客人的眼前。客人小心翼翼地用手摸了摸那只晶莹剔透的高脚杯。“我怕把这只杯子打碎了， ”他看着眼前这只杯子，目光越来越凝重了， “这只杯子可是非常罕见的艺术品，不应该用来喝酒，而应该摆在展览馆里!”“真让你说对了!”主人大叫了一声， “有一次，我负责办一个展览，就把一部分展品找了个借口留下了，我说这些展品在运输途中损毁了干杯，祝你越来越健康!但愿这不是最后一次展览!常言道：经常喝酒，没
4、钱买房。咱们是酒照喝，房照买。你能来太好了，多吃点。这种鱼在你们那里是不是见不到啊?红鱼子呢?牛排呢?多吃点，别客气!现在我老了，就调到一家食品超市当负责人去了。超市虽然不大，但肯定够咱们这辈子的了。咱们又能吃多少?咱们国家这么大，这点儿小事没人管”二人酒足饭饱。“咱们出去散散步吧， ”主人说， “吃完晚饭不出去走走，睡眠不好。咱们就在我家的院子里走走，我这个院子够大了，你不用担心。你闻到花香了吗?这是我在市绿化管理局工作时弄来的，这种花非常罕见，是市政府当时为普希金博物馆从什么地方买来的。你闻到了吗?这种花的气味怎么样?别叫了!”主人说着，突然朝一只用锁链锁着的公狗喊了一声。 “你连自己人也
5、不认识了吗?这是纯种瑞士灵獒，得过冠军。我以前在一家育犬基地当过经理”不远处，有一只公鸡已经开始报晓。“这是一只荷兰鸡， ”主人说， “我在”“您还在养鸡场当过领导?”客人问了一句。“是啊， ”主人说， “你是怎么知道的?”客人没有回答，他的目光越来越忧郁，一种莫名的激动使他喘不过气来，他面色苍白地仰望着苍穹。“星星啊，星星， ”他动情地说， “你们是那么遥远，那么可望而不可即，又是那么明亮，那么晶莹”“可不是嘛， ”主人这时也精神一振， “你看那颗星星最大，最亮，油汪汪、水淋淋的。我在天文馆”“不许动星星!”还没等主人说完，客人突然怒不可遏地大声喊道， “你这个混蛋，你给我滚远点儿!你不能再
6、打星星的主意了!大家需要星星，孩子们也需要星星，你总得给孩子们留下点儿什么吧!”(李冬梅编译，有删改)1分析概括小说中“主人”的形象特点。(4 分)2小说中的“客人”是怎样一个人?他的情绪态度有一个怎样的变化过程?(4 分)3人物语言描写在这篇小说中有哪些作用?(4 分)4小说结尾部分， “客人”怒斥“主人” ，要求他“不能再打星星的主意了” 。请结合全文，对作者安排这一情节的用意进行探究。(6 分)阅读下面文字，完成小题。三道人生试题 邱成立上大学的第二年，学校开了一门课程叫人生 。开学第一天，第一次上人生课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校
7、教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢？李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。 ”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗？”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数；轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字？”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个
8、人叫什么名字，还真说不出来。李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己？”这一问，所有的同学都低下了头。教室里静默了一会儿，李老师说话了：“人生这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的三道考题，可以说是对同学们做一个检验。 ”“第一题，记住父母的生日。 ”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。 “孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝
9、敬父母。“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。 ”“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。 ”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字， “反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。 ”这一课使每一个同学终身难忘。二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每
10、个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来？”大家异口同声地说：“什么问题？快说吧！”班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字？”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家难为住了。班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢？”大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。班长的脸色严
11、肃起来了：“同学们！我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生；选对环境，快乐一生；选对朋友，甜蜜一生；选对行业，成就一生。那么，选对老师呢？”一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。 ”“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢？”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。5下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ） （5 分）A小说开头李老师“说要进行一次摸底考试” ，一方面引起学生兴趣，同时也是设置悬念，吸引读者。B “李老师看大家哑口无言的样子，又笑了”这句话反映出李老师因为自己的问题难住学生而得意。C小说中李老师强
12、调尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。D小说写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，主要是为了批评同学们上课精力不集中。E “班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里”表现了同学们受到的震动之6小说一开头，李老师就作了自我介绍，这有何作用？（4 分）7如何理解李老师说的“如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么你就该反省自己了”？（6 分）8班长认为人生的试题还有第四道：记住老师的名字和生日。你同意吗？请联系文本与实际谈谈你的看法。 （6 分）文学作品阅读（16 分）王安忆的世俗与清雅舒晋瑜若用法国思想家罗兰巴特的符号学原理来诠释，那么王安忆
13、因其书写，可以说是上海某种不可替代的标志性符号：上海的世俗生活在她的笔下，被演绎出活色生香。上海给王安忆提供了基本的写作素材， “人自然要在某一个地方生活，上海恰恰是我生活的地方。我个人觉得我的写作同上海这座城市有着很辩证的关系。 ”长恨歌描写上世纪 40 年代至 80 年代沪上名媛王琦瑶的人生；富萍关注的是六七十年代上海的市民生活；新加坡人写的是当下的上海新贵；到了新作天香 ，她从明嘉靖三十八年一直写到明朝灭亡，所写虽始自大家族，最后仍回归市井。她把日常生活的精致繁杂表现到精妙，上海的气息由弄堂、流言，甚至由某个女人婀娜的步态弥漫开来。在王安忆看来，这沪上的清雅就杂在这俗世里面，沸反盈天。而
14、她的文字则在经历了华丽堆砌的繁复之后，亦回到这清雅的平白简洁，就像冯梦龙编辑整理的挂枝儿 。虽然写的是这琐细的市井生活，王安忆的笔下却时常透出她对人类生存现状的关怀与思考。在遍地枭雄中，书中人物目睹各地的变化，强势发展的痕迹仿佛在地上凿出一个个窟窿，满目疮痍。在小说集乌托邦诗篇中，王安忆写道， “我晓得这世界无论变到哪里去，人心总是古典的。 ” 她担心城市变化太急剧，担心人们对物质的抵抗力越来越弱。 而她，就距离这喧嚣与繁华咫尺之遥，安守宁静寂寞。她一向觉得写作是诉诸内心的，也不喜欢和人打交道，曾经挂职到上海南市区文化局任局长助理，却只待了两个半天。在上海，她大概是最晚装电话的作家，从不上网。
15、到现在，她仍然用笔写作，产量不是很高，对自己的要求也不是很多每天只写一点儿。王安忆说，她特别想写一部关于养蚕的小说。下乡时在安徽农村看到养蚕的情景，至今留在她记忆的深处。这或者也可被视作王安忆的创作写照：不管外界如何喧嚣，始终严丝合缝地裹住自己，最终破茧而出。 她本来也不怎么喜欢太多的人关注自己，最理想的状态便是“让我一个人静下心来慢慢写。 ”她曾经用“现代社会中的一个原始部落”形容自己缓慢的写作。恰如天香绵长遥远的由来，自有一种秩序隐藏在时间深处，想快也快不了。还是在很多年前，王安忆心生好奇地想去了解自己居住的这座城市。于是，她跑到图书馆和藏书楼里翻检。她何尝不知网络检索的快捷？只是在她看来
16、，到故纸堆里翻检固然缓慢，但这自会生出一种经历。慢的写作追求与生活节奏，让王安忆的日子生出些许诗意。即使是到安徽农村插队时，在给母亲茹志鹃的信中，王安忆写到当时孤独无助又艰难的生活也是如此动人：“别人家屋梁上来了燕子，但我家的却没有来。 ”很多知名且成熟的作家，愿意划清严肃文学与通俗文学的界线。若以此区分，毫无疑问，王安忆要归到前者。可是她向来不排斥对畅销书优秀元素的吸纳，尤其喜欢推理小说。 “生活的逻辑是很强大严密的，你必须掌握了逻辑才可能表现生活。为什么这样写，而不是那样写？你要不断问自己，这是很严格的事情，这就是小说的想象力，推到多远就看你的想象力的能量。 ”过去，她曾经诚实地表示自己是
17、“比较笨的写作者” ，如果完全没有发生过的事情，没有经验过的事情，她很难去想象。即使是获得茅盾文学奖的长恨歌 ，她最不满意的也是完全凭借想象的第一卷。可是到了纯粹信赖想象的天香里，她却渐入佳境，左右逢源。每次见到王安忆，总见她头发挽在脑后，清清爽爽，说话简洁，语速很快，举手投足都是高雅的气质。看起来不苟言笑的她，似乎不太容易亲近。而这在外人看来的疏离与冷静，掩盖了她丰富热忱的内心。在熟悉她的人眼中，王安忆是个坦率真实又细腻体贴的女人：她织好送给史铁生的毛衣，史铁生去世后，被妻子陈希米珍存着；她给病中的陈星儿送去自己熬的鱼片粥；陈世旭要买藤椅，她跑到家具店亲手一笔笔画下(不允许拍照 )寄给他30
18、 年前，她在中央文学讲习所(现鲁迅文学院)学习，遇到不会写的字便转过身问：“陈世旭， 兔 zi子的zi怎么写？”越过几排桌椅，远处的莫伸插嘴道：“安忆也要用这样粗鲁的字吗？”她让我想起她的长恨歌 ， “上海的弄堂总有着一股小女儿情态这情态是有一些优美的，它不那么高不可攀，而是平易近人，可亲可爱的。 ”9结合全文分析，为什么说王安忆是“上海某种不可替代的标志性符号”？（3分）10 王安忆的“清雅”主要体现在哪些方面，根据文章筛选信息。 （6 分）11 “别人家屋梁上来了燕子，但我家的却没有来”一句有何动人之处？请谈谈你的理解。 （3 分）12王安忆女士从不上网，用笔写作，在当下显得有些不合潮流，
19、请你以其读者的身份写一段话，劝说其接受电脑，要求语言得体，字数 50-80 字（含标点） 。（4 分）参考答案1小说中的“主人”是个贪婪、无耻的腐败官员的典型形象。他极度贪心，在每个任职上都贪污，大大小小的财物都伸手；他手段卑劣，用各种名目将国家财产据为已有，他厚颜无耻，对贪污资财不以为辱，还自鸣得意，炫耀于人。2 “客人”是一个有正义感、关心国家和社会的知识分子。他的情绪态度随着“主人”贪污行为越来越多地展示而变化着，他先是深深地叹气，然后目光越来越凝重，后来情绪激动以致面色苍白，最后怒不可遏地对“主人”大声呵斥。(4分。)3推动故事情节一步步展开；透过人物语言描写，人物的神态、行为乃至心理
20、活动都显现出来；小说的主旨是通过对人物语言的描写逐步揭示出来的。4这一情节既是小说的高潮，也是结局，小说到此戛然而止，给读者留下深刻的印象。这一情节带有夸张和荒诞色彩，连天上的星星都可能不放过，突出了“主人”的极度贪婪。揭示了小说的主旨，表达了对贪腐官员的愤恨和嘲讽，希望腐败现象消失，给百姓和子孙后代一个清明美好的世界。点明和照应了小说的题目“放过星星” 。 （6 分。每点 2 分，答对 3 点即可得满分。言之成理即可。）【解析】1本题考查人物形象。题目要求分析+概括。答题思路：首先通过阅读原文我们发现“主人”走到哪贪到哪，而且理直气壮，可以概括为贪婪、无耻。然后具体分点说明他是如何贪婪、无耻
21、，语言要简洁明了。 （对人物形象基本概括和具体分析各 2 分）2本题考查人物形象。一共两问。第一问：从最后的对话中我们了解到客人的观点与主人相对立，所以客人应是具有正义感的人，关心大家和孩子，也就是关心社会和未来。因而我们总结出他是一个关心国家和社会的知识分子。第二问：从原文中我们可以看到这样的信息，例如“客人没有回答，他的目光越来越忧郁，一种莫名的激动使他喘不过气来，他面色苍白地仰望着苍穹” ， “客人突然怒不可遏地大声喊道”等，可总结出答案。（对两问的回答各 2 分。 ）3本题考查小说结构特点。本文特色在于通过语言来推动故事情节发展，通过语言展示人物的心理，性格。最终展示小语主旨。分条总结
22、，注意术语的使用。(4 分。每点 2 分，答对两点即可得满分。如从线索、结构等方面回答也可酌情给分。)4本题考查情节结构与表达方式，即结尾在文中的作用。结尾一般起着回应开头，或深化主题，或点明主旨。结合全文，我们发现，从思想内容上来说，结尾通过“客人”之口表达了作者对“主人”的憎恶之情；从表达方式上来说，结尾照应的开头，点明了主旨。回答此题时，一定不要脱离原文，结合文章分条列出。意思接近即可得分。 （6 分。每点 2 分，答对 3 点即可得满分。言之成理即可。 ）5BD6为最后“所有同学都不记得老师的名字和生日”埋下伏笔，首尾照应；引出下文：老师姓名、生日与人生课程有何关系呢？引起读者的阅读兴
23、趣。7记住父母的生日，是“孝道”的体现，心存孝道的人才善良，父母的生日都忘记了，就失去了“善”之根苗；记住身边每一个人的名字是尊重别人的体现，尊重别人才可以得到别人的尊重，才可以使自己宽厚，忘记了天天见面的门卫的名字，就是失去了“宽厚” 。一个人既不“善良”又不“宽厚” ，难以负重，难做成大事业，故此应该自我反省。8同意。选对老师，智慧一生。李老师的教育让每个人都有了自己想要的收获，受益终生，如此良师，当然应该记住他的姓名与生日。老师是灵魂的工程师，每天勤勤恳恳地挥洒汗水，使学生增长知识和智慧，获得更多的幸福和快乐。可是，实际上能够记住老师生日和名字的学生并不多，因此，从现在起，我们要从实际行
24、动上关爱我们尊敬的老师。【解析】5B这里的“笑”和上文的“笑”都表现李老师的和蔼可亲。D写同学们没有一个人记住老师的名字和生日，是为下文提出人生的第四道试题做铺垫。6本题考查对文章结构的鉴赏能力。开头一般具有设置悬念，与结尾相互照应，或奠定感情基调等作用，结合文章具体分析作答。7本题考查筛选信息的能力。结合原文中老师的论述部分总结整理答案即可。8本题为探究题，只要言之成理即可。解题切入点为感恩。记住老师，就是心存感恩。懂得感恩的人是智慧的人，懂得感恩才会有发展。所以，我们用心记住老师，从实际行动上去爱他们。9上海给王安忆提供了基本的写作素材，王安忆创作了大量以上海为背景的作品；上海的世俗生活在
25、她的笔下，被演绎出活色生香；王安忆是上海世俗与清雅女性的代表。10创作风格：她的小说作品写的虽是俗世的繁华生活但平白简洁；甚至有人认为她的小说连一个粗鲁的字都不用；创作习惯：用笔写作；她不用网络而从书本上查找资料；生活习惯：她的头发挽在脑后，清清爽爽，举手投足间透出高雅的气质；她是上海最晚装电话的作家，从不上网。11用对比用一个对比手法，写出“我家”和“人家”的差别，燕子尚且如此，更何况人呢？如此一来，便将那种孤独无助的情境形象地表现出来。12略【解析】9本题考查“理解文中重要句子的含义” 。本题 3 分，可从文中筛选出 3 点信息。如第一段、第二段可直接引用，而第三点则要从倒数第二段中总结出来。10本题考查筛选信息的能力。 “清雅”体现在三个方面，从她的习惯入手。如她不喜欢上网，用笔写作，它的作品风格等。这些习惯体现了她的为人及创作风格。11如果直言孤独则少了意味。而王安忆则用形象的语言对对比的方式描述了自己的处境，连燕子都没有，何况人呢。此题答托物言情、衬托亦可酌情给分12此题为开放题。只要言之有理，即可得分。切入点：要生动形象地说明上网的好处。其中语言得体 2 分，理由合理 2 分。超过字数或字数不足扣 1 分（含标点） 。
