南京信息工程大学通修课课程简介和教学大纲(2010-2011年第二学期).doc

1、1附件 2南京信息工程大学通修课课程简介和教学大纲（2010-2011 年第二学期）目 录一、大气科学学院 11.海洋学概论 .12.宝玉石鉴赏 .53.海 洋 揭 秘 .8二、应用气象学院 111.生物与人文气象 .112.生物多样性保护 .163.气象服务与气象经济 .194.气候变化与环境 .235.地貌景观赏析 266.食品安全与健康 .307.气象灾害与防御 348.园林艺术欣赏 .369.气候变化与全球生态 4110.旅游休闲农业 .4411.生物能源 .4812.能源危机及对策 5113.环境美学 .5314.环境变迁与社会发展 .5715.微生物科技发展史话 .6116.环境科

2、学概论 .6717.休闲活动策划与管理 .7018.自然景观探秘与赏析 .74三、遥感学院 761.旅游景观欣赏 .762.旅游文化 .793.中外著名建筑赏析 .834.全球定位系统 865.自然地理学 .896.3s 技术及其应用 93四、电子与信息工程学院 961.信息与通信的发展及其前沿技术 .96五、环境科学与工程系 1011.环境保护与可持续发展 1012.化学与生活 .10623.全球环境问题 .1094.自然灾害与对策 .1125.环境科学与人类文明 1166.环境与人类健康 .1197.生活中的污染物与防护 1238.建材发展与人居环境 1269.生活中的环境法 .13010

3、.生命科学导论 13411.能源与节能技术 .13912.清洁生产与循环经济 144六、计算机与软件学院 1471.三维动画设计 .1472.网页制作 .1563.Flash8 基础与实例 .1614.平面设计 168七、经济管理学院 1761.成功学 .1762.创业经理学 1803.经济新观察 1834.企业经营模拟 .1855.营销理论与技巧 .1896.危机管理 政府和企业应对之道 .1927.现代社交礼仪常识 .1958.信息技术与管理 .2019.TRIZ 入门及实践 .20410.绿色经济与管理政策 21011.初识会计真面目 215八、公共管理学院 2221.婚姻、家庭与法 .

4、2222.哲学通论 2293.公关交际艺术 .2344.青年心理学 2385.日本社会与文化 2416.经济与法 .2467.法律思维与谈判策略 .2508.名案侦破与犯罪侦查 .2549.以案说法 .25710.影像中的正义 .25911.诉讼与生活 .26212.环境与资源保护法概论 .26713.故事背后的著作权法律保护 272九、语言文化学院 2751.德语入门 .2752 文艺心理学 .28033.小说的艺术 .2834.英汉语言认知对比 .2865.大学语文 .2926.翻译技能与技巧 2997.实用英语写作 .3048.美国社会与文化 3129.西方经典影视欣赏 31510.教育

5、心理学 31711.创意策划学 .32512.红楼梦鉴赏 .32913.当代影视欣赏 .33314.世界文化 .33715.动漫与文化 .34116.英语写作 .34417.演讲与口才 34618.中国传统文化名著导读：论语导读 .35219.艺术鉴赏纲要 35520.唐宋词经典导读 .35921.唐宋文学鉴赏 .36222.民间艺术欣赏 .36523.佛教与中国传统文化 .36824.中国“气”文化 37125.中国当代传媒文化 .37426.20 世纪中国女性文学赏析 38027.中国古代花卉诗词鉴赏 .38328.中国古典艺术欣赏 .38829.艺术修养十六讲 人文通识主题课 .3913

6、0.当代小品艺术鉴赏 .395十、传媒与艺术学院 3981.中外优秀动画作品赏析 3982.经典芭蕾舞剧欣赏 .4003.皮克斯三维影视作品赏析 .4024.海报艺术 .4045.美术鉴赏 .4076.粤语影视作品赏析及粤语入门 4117.无纸动画欣赏与制作 .4158.音乐欣赏 4189.摄影艺术 421十一、数理学院 4241.数学建模 424十二、信息与控制学院 4271.AutoCAD427十三、体育、团委、图书馆 430(一)体育部41.形体与礼仪 4302.篮球运动与篮球文化 4333.现代足球新论 4353.现代武术文化 4394.中国民间体育文化 .4415.奥林匹克运动与中国

7、体育 .443（二）团委1.大学生心理学 4462.DV 制作 .4513.广播电视音乐策划 .454（三）图书馆1.信息检索与利用 4572.信息素养与网络信息资源利用 .4601一、大气科学学院1.海洋学概论课程编号：课程名称：海洋学概论英文名称：Introduction to Oceanography周学时数：2 学分数：2教 材：自编考核方式：考查开课院系：大气科学系开课教师：陈中笑，李 红利，吕 海燕开课学期：2010-2011 学年第二学期课程简介：你知道海浪与潮汐是怎么产生的吗？你知道怎么选择冲浪区吗？你知道水中该怎么摄影吗？你知道台风、海啸和厄尔尼诺吗？这一切都能在本课程找到答

8、案。在新的历史发展时期，海洋的开发、利用及保护是我们必须面对的重要课题。我国新的发展纲要也把 21 世纪称为海洋的世纪，海洋不仅仅在政治、经济及军事上变得愈来愈重要，在整个人类需面对的气候变化上，海洋也起着不可替代的重要作用。这一切都要求我们对海洋的特殊性质、现象和规律有一个基本而全面的认识，海洋学概论着目与这一观点，力求从最简单基本的概念与现象出发，使不同专业的学生能产生对海洋的兴趣与爱好，达到认识海洋、热爱海洋、保护海洋的目的。本课程力求全面、系统、简单地对由海水这一特殊流体和它的边界组成的海洋，其中发生的各种物理、化学、生物、地质等过程作一介绍，有机结合物理海洋学、化学海洋学、生物与生态

9、海洋学、海洋地质学等学科的基础内容，使学生能对海洋建立较全面系统的认识。海洋学概论Introduction to Oceanography课程编号： 学 分：2学 时：34（其中，讲课学时：32 习题课学时：2）先修课程：无适用专业：非海洋科学专业教 材：自编2开课院系：大气科学系一、课程的性质和任务21 世纪是海洋的世纪。作为一个海洋大国，国家已正式将“实施海洋开发”作为新时代经济和社会发展的一项重要战略部署，并提出了“建设海洋强国”的战略目标。面对这一新的全球竞争的大舞台，认识了解海洋及其环境在随后的几十年里都是我国乃至世界的一个重要课题，要求我们进一步强化海洋意识，发展海洋科学技术，在海

10、洋资源、气候变化以及海洋军事与法律等领域都要求对海洋的特殊性质与规律有一基本而全面的了解。本课程针对这一要求，力求全面、系统、简单地对由海水这一特殊流体和它的边界组成的海洋，其中发生的各种物理、化学、生物、地质等过程作一介绍，有机结合物理海洋学、化学海洋学、生物与生态海洋学、海洋地质学等学科的基础内容，使学生能对海洋建立较全面系统的认识，激发学生对海洋科学的兴趣。本课程既是一关于海洋知识的介绍性课程，又是进入高层次大气海洋环境研究的基础。主要教学内容，是与海洋有关的各种现象、过程及应用的基础概念、理论和观测研究方法，帮助学生建立起科学思维方法，引导学生提高分析问题的能力，激发其对科学研究的兴趣

11、，达到更加了解、热爱海洋及其环境的目的。二、课程的基本内容及要求第一章 绪论 （2 学时）1、教学内容 地球科学体系A 地球科学的组成及研究范畴B 海洋科学的研究对象及方法 海洋科学发展史A 探险与航海时代B 海洋科学的建立与发展 海洋的相关科学2、基本要求了解海洋科学是一门复杂的、独特的科学，建立起地球环境的基本概念，简单理解人类认识海洋的发展过程，了解海洋工程、法律与管理的范畴。第二章 地球系统与海底科学 （4 学时）1、教学内容 地球的构造 海洋的起源 海底地貌 海底矿物资源2、基本要求了解地球的宇宙环境，准确的认识地球在宇宙中的特殊地位及其运动状态。清楚地球的形状和它的内、外圈层结构的

12、划分，了解板块构造理论及在海底运动过程中的作用，熟悉海底的地貌形态和海洋划分及各种沉积物的来源，了解海底矿物的主要种类及分布。第三章 海水（8 学时）1、教学内容 海水的性质A 海水的热力学性质B 海冰的性质与意义3C 海水的组成D 世界大洋的热量与水量 海洋温度、盐度、密度的分布与水团 海水中的声与光 海水的化学性质A 海水中的气体B 海水中的营养元素 海洋化学资源与污染2、基本要求掌握海水的组成及特性，了解海洋的热及物质平衡的过程，建立水团的概念，对海水中的声与光的传播有基本了解。对海洋化学有所了解，认识海洋对温室气体的吸收效应，清楚各类营养元素在生物活动中的重要性及其循环过程。了解海洋的

13、化学资源与污染情况。第四章 运动中的海洋（10 学时）1、教学内容 大气系统A 大气的组成B 气象要素C 大气的运动 海洋环流A 海流的成因B 地转流C 风海流D 大洋环流与水团结构 海洋中的波动A 波的概述B 重力波C 内波D 风浪与涌浪 潮汐现象A 潮汐概述B 引潮力C 风暴潮 海气相互作用A 海洋在气候系统中的作用B 海气相互作用的基本特征C 厄尔尼诺事件ENSO2、基本要求认识大气的组成及垂直分布，建立运动中的大气的基本观念，建立起大气是海洋十分重要的外强迫的基本理念；掌握海流、环流及水团的相关概念、形成原因及其特征，建立全球海洋的环流结构和水团结构；理解各种波的形成原理及传输特征，建

14、立起海浪现象的基本理念；建立潮汐是海水基本运动形式之一的概念，了解潮汐的一些基本要素及理论；理解包括大气海洋在内的气候系统及相互间的作用，在概念上了解 ENSO 事件。第五章 海洋生物与生态（6 学时）41、教学内容 海洋生物环境 海洋生物多样性 生态类群 海洋生态系统 海洋生物技术与生物资源2、基本要求认识到海洋是生命的摇篮，认识海洋生物的多样性，海洋生态系统的构成和平衡机制，海洋生物生产力对海洋生物的意义和作用以及海洋生物学与物理海洋学、海洋化学之间的关系，了解海洋生物资源的基本内容。第六章 海洋环境、技术与文化（2 学时）1、教学内容 海洋环境与保护 海洋技术与工程A 海洋遥感技术B 海

15、洋运输与工程C 海洋灾害的防护 海洋文化A 海洋文化与旅游B 海洋法规2、基本要求认识海洋环境的问题，了解海洋相关技术的基本概念及领域，领会海洋文化资源的开发及相关法规的基本范畴。三、大纲说明利用图片及动画等多媒体方式，使学生对海洋现象有直观的了解。四、参考书目：海洋科学导论 冯士笮、李凤岐、李少菁主编，高等教育出版社海洋知识经济 管华诗主编，青岛海洋大学出版社制定人：陈中笑 审定人： 批准人：52.宝玉石鉴赏课程编号： 课程名称：宝玉石鉴赏英文名称：Gem Appreciation周学时数：2 学分数：2教 材：宝石学与宝石鉴定，韩宗珠等，中国海洋大学出版社，2003 年考核方式：考查开课院

16、系：大气科学学院海洋科学系开课教师：吕海燕 职称：讲师开课学期：2010-2011（二）课程简介： 宝石玉石文化和现代文化生活、美学密切相关，但除极少数业内人士外，公众对宝玉石的知识非常缺乏，而且受到很多的误导。本课程将从鉴赏的角度，讲授与宝玉石有关的基本矿物学知识和肉眼识别特征，以及宝石玉石鉴定的基本原理和技术，并简单介绍宝玉石行业的主要作假和假冒现象。以常见的钻石、祖母绿、红蓝宝石、猫眼、玉石、有机宝石等为例，详细介绍了宝玉石的分类、属性、价值和加工过程等基本的鉴赏知识。围绕趣味性与知识性，以历史故事、民间传说为切入点，增添宝玉石爱好者的宝石文化底蕴，初步了解宝玉石知识，为进一步学习宝玉石

17、专业知识打下基础。也可作为学生了解宝玉石文化，提高美学修养，初识宝玉石的入门课程。教学中将采用大量的实物照片和图片进行讲解，考核方式为考查，即提交一篇指定内容的论文。宝玉石鉴赏Gem Appreciation课程编号： 学 分：2学 时：32（其中：讲课学时：32 实验实习学时： 上机学时： 习题课学时 ）先修课程：无适用专业：全校教 材：宝石学与宝石鉴定，韩宗珠等，中国海洋大学出版社，2003 年开课院系：大气科学学院海洋科学系一、课程的性质和任务宝石玉石文化和现代文化生活、美学密切相关，但除极少数业内人士外，公众对宝玉石的知识非常缺乏，而且受到很多的误导。本课程将从鉴赏的角度，讲授与宝玉石

18、有关的基本矿物学知识和肉眼识别特征，以及宝石玉石鉴定的基本原理和技术，并简单介绍宝玉石行业的主要作假和假冒现象。为学生了解宝玉石文化，提高美学修养，进一步学习宝玉6石知识打下基础。二、课程的基本内容及要求第一章 宝玉石基础 （2 学时）1、教学内容：包括宝玉石的概念及所具备的条件，宝玉石的分类及简单的历史，宝玉石的各种价值，宝玉石的形成条件等内容；2、基本要求：掌握宝玉石的概念及分类，了解其价值和形成条件；第二章 钻石的鉴赏 （4 学时）1、教学内容：钻石的基本特征，化学物理性质，质量评价，成因及分布，以及鉴别特征；2、基本要求：了解钻石的基本特征和化学物理性质，了解质量评价、成因和分布，掌握

19、鉴别特征；第三章 祖母绿的鉴赏 （2 学时）1、教学内容：祖母绿的基本性质，矿床成因及产地分布，主要的宝石品种及鉴别特征；2、基本要求：了解祖母绿的基本性质和成因分布，掌握主要的宝石品种和鉴别特征；第四章 红蓝宝石的鉴赏 （2 学时）1、教学内容：红蓝宝石的基本性质，矿床成因及分布，各种类别的鉴别特征，质量评价；2、基本要求：了解红蓝宝石的基本性质和成因分布，了解质量评价，掌握各种类别的鉴别特征；第五章 金绿宝石及其他宝石的鉴赏 （4 学时）1、教学内容：金绿宝石的基本特征，主要类别，鉴定和评价；水晶，尖晶石，碧玺，石榴石，橄榄石，托帕石，长石类宝石的基本特征，主要类别以及鉴别特征；2、基本要

20、求：了解金绿宝石的基本特征、主要类别，其他宝石的基本特征和主要类别，掌握金绿宝石的鉴定方法和其他宝石的鉴别特征；第六章 玉石和翡翠鉴赏 （6 学时）1、教学内容：翡翠的基本性质，矿床成因及分布，各种类别，质量评价，鉴别特征；软玉，蛇纹石玉，绿松石，石英质玉石，青金石，鸡血石，寿山石等玉石的基本性质，类别及鉴定特征；2、基本要求：掌握翡翠的鉴别特征及其他玉石的鉴别特征，了解翡翠及其他玉石的基本性质，成因分布和类别；第七章 欧泊的鉴赏 （2 学时）1、教学内容：欧泊的基本性质，矿床成因及分布，品种及鉴别特征；2、基本要求：掌握鉴别特征，了解基本性质、成因分布和品种；第八章 中国的玉石文化（2 学时

21、）1、教学内容：古代对玉石的认识，品种和用途，玉石文化的产生，玉文化与政治的关系，与古文化文学、著作的关系；2、基本要求：了解我国的玉石文化；第九章 珍珠的鉴赏 （2 学时）71、教学内容：珍珠的产生、分布和分类，珍珠的质量评价，珍珠的保养，珍珠的鉴别特征；2、基本要求：了解珍珠的产生、分类、质量评价和保养，掌握珍珠的鉴别特征；第十章 有机宝石的鉴赏 （4 学时）1、教学内容：珊瑚，琥珀，煤玉，象牙，龟甲的基本性质，产地，品种及鉴别特征；2、基本要求：掌握有机宝石的鉴别特征，了解它们的基本性质、产地及品质；第十一章 宝玉石的加工及常用仪器 （2 学时）1、教学内容：工艺特点及技术要求，常用设备

22、及工艺原料，常见款式和一般过程，用于鉴别的常见仪器和使用；2、基本要求：了解宝玉石加工的一般工艺特点和一般过程，掌握常用的鉴别仪器。三、大纲说明采用多媒体课件结合板书进行讲授，考查方式为提交一篇指定内容的论文四、参考书目宝玉石鉴赏，方占仁，吉林大学出版社，2006 年 4 月，ISBN：756013161宝玉石鉴赏，张义耀，中国地质大学出版社，2007 年 9 月，ISBN：9787562522003实用宝玉石鉴赏方法与技巧，周骏一，电子科技大学出版社，2008 年 7 月，ISBN：9787811149319制定人：吕海燕 审定人： 批准人： 83.海 洋 揭 秘课程编号： 课程名称：海洋揭

23、秘英文名称：The natural history of the oceans周学时数： 2 学分数：2教 材：蓝色星球海洋自然史考核方式：考查开课院系：大气科学学院海洋科学系开课教师：郭文婷 职称：讲师开课学期：2010-2011 秋季课程简介：地球的表面 70.8%被海水覆盖，海洋的平均水深是 3800 米，因此我们生活的地球应该更形象地称之为“水球” 。巨厚的海水，使人类认识深海非常困难，以至于在人类早就踏上月球的今天，对深海的了解还远远不如太空。从海洋边缘的滨岸地带，到有奇形怪状的鱼类出没的终年黑暗的深海，从微小的跷足动物到雄伟的蓝鲸。本课程通过还原人类对海洋的探索历程，揭示我们所生活

24、的蓝色星球中蕴藏的无穷秘密和未知。海 洋 揭 秘The natural history of the oceans课程编号：学 分：2学 时：32 （其中：讲课学时：32 实验实习学时： 上机学时： 习题课学时 ）先修课程：无适用专业：通修课教 材：蓝色星球海洋自然史开课院系：大气科学学院海洋科学系一、课程的性质和任务（标题用黑体五号字，内容用宋体五号字，以下相同）本课程通过阐述人类对海洋的探索历程，揭示我们所生活的蓝色星球中蕴藏的无穷秘密和未知。旨在使学生了解海洋、认识海洋、热爱海洋，进而开发海洋，增强海洋意识。二、课程的基本内容及要求第一章 水的星球 （4 学时）91、教学内容海洋中的水，

25、制约海洋的自然力量，海洋中的各种生态系统2、基本要求了解海洋起源的假说，水对于海洋生命的重要性，海底板块构造，波浪，海洋对于气候的调节作用以及海洋中各色各样的生态系统。第二章 海洋边缘的生命 （4 学时）1、教学内容不断变化的边界，海岸求生，繁殖后代的需要2、基本要求了解海岸的形态，海洋边缘的生命，海洋生物在海岸生存受到的威胁及其适应机制，海洋生物如何繁殖后代。第三章 热带海洋 （6 学时）1、教学内容珊瑚礁，珊瑚礁上的嘴，珊瑚礁上的繁殖，红树林和海草层2、基本要求了解珊瑚礁如何形成，什么是珊瑚，造礁植物，珊瑚礁生态系统中的生物多样性，海星的破坏作用，珊瑚礁上的繁殖活动。第四章 温带海洋 （6

26、 学时）1、教学内容最富饶的海域，繁盛的浮游生物，海中森林，生机盎然的海底2、基本要求了解温带海洋的特点，温跃层，动物的迁徙，海水中的浮游植物，海洋中的大型植物，海底动物。第五章 冰封大海 （4 学时）1、教学内容极地海区，南极的野生动植物，北极的野生动植物2、基本要求第六章 （4 学时）1、教学内容极地区域，南极的动植物，北极的动植物2、基本要求了解极地区域的特点，南、北极冰盖，南、北极野生动植物资源。第七章 远洋辽阔 （4 学时）1、教学内容海阔天蓝，海中漂流者，海洋猎手，海中生育2、基本要求了解开放大洋的特点，海洋潮汐，海洋中的山脉，海洋生产力，海洋中的生育繁殖特点，海洋中的奇妙生物及其

27、食物网。10三、大纲说明多媒体教学手段，考查。四、参考书目1.海洋的奥秘 东京大学海洋研究所著 科学出版社 20032.海洋我们的家园 屠强编著 海洋出版社 20083.海洋的变化来自大海的呼唤 西尔维亚A艾莉著 中国环境科学出版社 2006制定人：郭文婷 审定人： 批准人：11二、应用气象学院1.生物与人文气象课程编号：（空白由教务处统一填写）课程名称：生物与人文气象英文名称：周学时数：2 学分数： 2教 材：人类生物气象学夏廉博，气象出版社考核方式：期末开卷考试开课院系：应用气象学院开课教师：胡继超 职称：副教授开课学期：每学期课程简介：（控制在 200-300 字内）地球生物生存与繁衍同

28、气象环境有非常密切关系，人的日常活动与气象息息相关。本课程主要讲述生物气象学相关的主要内容，包括气象与植物、气象与动物、气象与人等相互关系。通过本学习，让学生增强生物气象学知识，了解自然界的神奇，气象与人类活动、社会发展、国民经济建设的关系，增强保护生物多样性和环境的意识，认识天气、气候对人体健康与疾病的影响及其变化规律，把气象知识应用在日常的生活中，做到风险防范和及时趋利弊害，从而使人们的衣、食、住、行等更顺心、舒适，提高自己的人文素质水平。生物与人文气象课程编号：（教务处统一编制）学 分：2 学 时：32 （其中：讲课学时：32 实验实习学时： 上机学时： 习题课学时 ）先修课程：适用专业

29、：除应用气象学以外的其他本科专业教 材：人类生物气象学夏廉博，气象出版社开课院系：应用气象学院（以上皆为黑体五号字）一、课程的性质和任务（标题用黑体五号字，内容用宋体五号字，以下相同）本课程为非应用气象学专业本科生开设的通修课，课程首先讲述一些基本的气象和气候变化的基础知识，然后分别阐述植物、动物、人与气象的关系，气象与社会经济、政治12的关系，气象环境在人类社会发展历史中的作用，使学生能将气象知识应用在日常的衣食住行中，了解气象对国民经济、社会发展等影响和作用，做到风险防范和及时趋利弊害，从而拓宽自己的知识面，提高自己的人文素质。二、课程的基本内容及要求第一章 概述 （3 学时）1、教学内容

30、1）生物气象学的定义、研究对象和主要研究内容、分类2）生物气象学的发展 国内、国外3）生物气象学研究方法： 平行观测法、控制实验法等2、基本要求理解生物气象学基本概念，了解气象与文明发展关系、理解人类一直在同恶劣的气象环境争斗。第二章 气象学基础知识 （5 学时）1、教学内容大气的化学特性：近地大气的化学成分与环境、温室气体成分与气候变化关系、贡献。大气的物理特性：大气铅直分层重要的气象要素：辐射、温度、气压、风、湿度、蒸发、凝结与降水等天气气象学概念：天气、气候、小气候、气团、锋面、气旋与反气旋、逆温等中国气候特征2、基本要求理解基本概念，掌握气象、天气、气候的基础知识，了解影响的天气系统。

31、第三章 植物与气象 （6 学时）1、教学内容1. 光与植物生长发育1.1 光的概念、光的生物学意义与植物的光学特性1.2 光谱的生物学效应1.3 光强与光合作用1.4 光长与植物光周期、光周期效应与引种2. 热量与植物生长发育2.1 三基点温度：概念、特征、农业指标温度2.2 植物的感温性和温周期现象、变温对作物的品质影响、物候概念132.3 低温与高温导致的农业气象灾害2.4 积温及其应用3. 水分与植物生长发育3.1 水分的农业意义、土壤水分动态变化、植物对水分临界期和关键期3.2 植物对水的适应3.3 水分不足或过多导致的农业气象灾害4. CO2 与植物生长 2、基本要求理解和掌握光长、

32、光质、光强对植物生长发育的影响，植物的感温性、温周期现象，掌握积温的计算，掌握温度、水分条件不适导致的农业气象灾害的种类。第四章 动物与气象 （6 学时）1、教学内容1.动物的繁殖与气象动物的繁殖与光照动物的繁殖与温度2.动物的生长发育与气象动物的生长发育与温度动物对高低温的适应：贝格曼（Bergman）规律、阿伦规律（Allen）动物活动与光条件对动物的影响3. 动物的疫病与气象：传染性疾病、内科疾病、外科和皮肤科疾病、禽流感与气象、猪流感与气象4.畜牧气象主要是家畜的分布与气候适应性2、基本要求理解与掌握光、温、水等气象环境要素对动物繁殖、生长发育的影响，理解动物疫病与气象条件的关系。第五

33、章 气象与人 （12 学时）1、教学内容5.1 气象与人体生理活动5.1.1 气象要素作用于人体的方式5.1.2 气象要素与人体植物神经系统5.1.3 气温与人体生理功能5.1.4 湿度对人体的影响5.1.5 气流对人体的影响145.1.6 光对人体的影响5.1.7 气压对人体的影响5.2 小气候对人体影响的评价 5.2.1、评价小气候对人体影响的生理指标5.2.2、影响人体生物气象效应的因素：生物节律、体型、适应5.2.3、小气候对人体影响的生物气象指标：三类5.3 气象与人体疾病气象与疾病的关系：疾病季节性、天气过程对疾病的影响气象要素引起的疾病诱发或加重疾病的气象要素对生物性病原的作用5

34、.4 气象与若干人类生物现象5.4.1 季节与受孕及出生性别5.4.2 出生月份与疾病易感性5.4.3 气象与死亡5.5 气象与交通5.5.1 气象与海运安全5.5.2 气象与陆运安全5.5.3 气象与航空安全5.6 旅游气象、居室建筑、服饰与气象 5.6.1 气象、气候与旅游5.6.2 气象旅游资源 5.6.3 居室、建筑与气象5.6.4 中国园林艺术5.6.5 气候与饮食5.6.6 服装与气象57 气候变化与人类活动 5.7.1 人类文明发展史5.7.2 人类活动与未来气候变化2、基本要求理解基本概念，掌握人体产热和散热的平衡、小气候对人体影响的生物气象指标、气象与人体疾病的发生、传播的基

35、本知识等，气象对人们衣食住行的关系，理解自己在气候变化中的角色，使自己以后学习、工作、生活更舒心，并为社会的发展作积极的作用。三、大纲说明（教学手段，作业形式、次数，考查方法手段等）1）课堂讲述时，在传授课程基础知识的基础上，紧密结合当时的热点事件和学生身边生活中的贴身事例。2）采用 PPT 的手段。15四、参考书目周淑贞主编，气象与气候学，高等教育出版社 1997李爱贞等，气候系统变化与人类活动，气象出版社，2003张家诚，气候与人类，河南科学技术出版社，1988张宝旭，环境与健康，科学出版社，2000丁德平等，天与人，气象出版社，2003制定人： 胡继超 审定人： 批准人： 162.生物多

36、样性保护课程编号：课程名称：生物多样性保护英文名称：Biodiversity Conservation周学时数：2 学分数： 2教 材：陈灵芝，中国的生物多样性. 科学出版社. 1993. （参考书）考核方式：开卷考试开课院系：应用气象学院农业资源与环境系开课教师：李映雪 职称：副教授开课学期：每学期课程简介：（控制在 200-300 字内）保护生物多样性是人类共同的责任。通过课程的学习，使学生了解生物多样性的概念和价值，世界和中国生物多样性的现状，及其面临的威胁；使学生学会分析造成生物多样性破坏的原因，了解生物多样性保护的基本理论和技术，从而深刻认识保护生物多样性的重要性和意义，提高在生物多

37、样性与环境保护、资源可持续利用方面的知识素养，以便指导今后的工作和社会生活，为子孙后代承担自己义不容辞的责任，为保护我们地球家园、建设秀美的山川、构建和谐社会而作出应有的努力。生物多样性保护Biodiversity Conservation课程编号：英文名称：Biodiversity Conservation学 分：2学 时：32 （讲课：32 学时）先修课程：适用专业： 任何专业教 材： 自编讲义开课院系： 应用气象学院一、课程的性质和任务通过本课程的学习，使学生了解生物多样性的概念和价值，世界和中国生物多样性的现状，及其面临的威胁；使学生学会分析造成生物多样性破坏的原因，了解生物多样性保护

38、的基本理论和技术，从而深刻认识保护生物多样性的重要性和意义，提高在生物多样性与环境保护、资源可持续利用方面的知识素养，认同保护生物多样性是维持生物圈稳定的17重要前提，是人类赖以生存和发展的基础，愿意为保护生物多样性尽自己的一份力。二、教学内容和要求（要求分为掌握、熟悉、理解、了解、初步了解等）1 绪论（2 学时）了解丰富多彩的生物世界（植物、动物、微生物、生态系统） ；理解生物的价值；以“哭泣的自然” 为题，初步了解野生动植物面临的危险，环境污染等现状；了解保护生物多样性的重要性。2 生物多样性（8 学时）掌握生物多样性的概念；掌握生物多样性的等级层次；掌握遗传多样性的概念；了解遗传多样性的

39、起源与检测方法；了解遗传多样性的科研价值及意义；掌握物种多样性的概念；了解全球物种多样性的概况及分布格局；了解我国物种多样性的现状；掌握生态系统多样性的概念；理解生态系统多样性的测度及检测；理解生境破碎对生态系统多样性的影响；掌握生物多样性的关键地区的定义及特点；理解生物多样性的关键地区确定原则；掌握遗传、物种和生态系统多样性之间的关系。3 生物多样性的形成和演化（4 学时）了解海洋和陆地生物多样性的发生和变化；掌握关键地质时期特征生物的发生、进化和灭绝；理解现存生物多样性的形成和演化过程及其原因分析。4 物种的濒危等级与保护优先序（4 学时）掌握物种编目的概念及基本内容；掌握物种编目的程序及

40、遵循的原则；理解物种濒危等级的定义及划分原则与标准；掌握 IUCN 濒危物种等级标准；了解我国动植物红皮书和国家重点保护野生动物等级的基本内容；掌握物种保护的优先原则；了解保护优先区域分析方法及步骤。5 野生动植物保护法规及国际保护组织 （4 学时）掌握我国野生动植物的保护的主要法规； 18了解有关野生动植物保护的国际协定和国际公约； 了解野生动植物保护的有关国际组织。 6 自然保护区与国家公园（6 学时）掌握就地保护和迁地保护概念；掌握自然保护区和国家公园概念；掌握自然保护区的基本功能及任务；了解自然保护区的分类；理解自然保护区的设立的原则掌握自然保护区内部的功能分区了解自然保护区的管理了解

41、自然保护区的发展史影像资料介绍美国黄石国家公园7 迁地保护（2 学时）了解迁地保护的意义；理解实施迁地保护的原则；掌握迁地保护的基本方法。8 生物安全（2 学时）理解生物安全的内容；了解基因工程及转基因动植物；掌握转基因生物的潜在生态风险；了解转基因生物的健康安全问题。三、大纲说明教学手段：PPT、板书与影像观看相结合；考查方法手段：考核采用开卷考试与平时出勤成绩相结合方法进行。 四、参考书目录1. 田兴军 生物多样性及其保护生物学 化学工业出版社 2005 版2. 陈灵芝，马克平.生物多样性科学：原理与实践 上海科学技术出版社. 2001 版.3. 郭忠玲，赵秀海 保护生物学概论 中国林业出

42、版社 2003 版制定人：李映雪 审定人：胡继超 批准人： 申双和193.气象服务与气象经济课程编号：课程名称：气象服务与气象经济英文名称： Meterology Services and Meterology economy 周学时数：2 学分数：2教 材：自编考核方式：笔试开课院系：应用气象学院应用气象系开课教师：赵小艳 讲师 开课学期：每学期课程简介：本课程主要介绍了气象服务学和气象经济学里的主要内容，其中包括气象服务的基本原理、分类、效益评估、营销技术和法规化管理，以及各类气象服务产品的制作，同时还重点介绍气象服务过程中所涉及到的心理学和经济学问题、我国气象服务市场的培育以及气象服务的

43、企业化和商业化发展趋势。本课程通过对这些基本知识的介绍，使学生对国内外气象服务与气象经济的历史和现状有一个初步的了解，掌握气象服务及所涉及的气象经济方面的基本知识，为学生今后从事气象工作、专业气象工作，尤其是从事气象服务方面的工作、进入跨国气象服务公司工作，开私人气象服务公司成为气象经纪人奠定比较扎实的理论基础。本课程主要内容:：气象服务的基本原理、分类和各类气象服务产品介绍；气象服务学与气象经济学的发展介绍；气象服务所涉及的若干心理学和经济学问题介绍；气象服务效益的评估；气象服务的营销技术及法规化管理介绍；气象服务的企业化和商业化发展介绍；气象服务产品的制作方法介绍。气象服务与气象经济Met

44、erology Services and Meterology Economy课程编号：学 分：2学 时：32（讲课：32 学时；上机：0 学时）课程性质：通修先修课程：无适用专业：各专业本科生20教 材：自编讲义开课院系：应用气象系一、课程的性质和任务气象服务是气象工作的出发点和归宿，气象事业在国民经济中的地位是通过气象服务来体现的。随着社会经济的发展和气象科技进步，气象对经济的影响也越来越明显，气象服务的实践促进气象经济的发展。学习该课程是为了使学生了解并掌握气象服务的定位、基本原理和分类；了解气象服务的产品和气象服务市场；主要了解气象服务所涉及的若干经济学问题和心理学问题、气象服务的营销

45、技术、气象服务效益的评估方法和气象服务的企业化和商业化发展。通过本课程的学习，使学生对国内外气象服务和气象经济的状况有一个初步的了解，加深他们对气象服务和气象经济知识的理解，为学生今后从事气象工作以及其它各项工作，尤其是从事气象服务方面的工作、进入跨国气象服务公司工作，开私人气象服务公司成为气象经纪人奠定比较扎实的理论基础。二、教学内容和要求（要求分为掌握、熟悉、理解、了解、初步了解等）1 绪论 （6 学时）了解气象在各行各业中的重要性；了解气象服务与气象经济发展的历史和现状；掌握气象服务的基本原理、分类及气象服务产品；掌握气象服务学和气象经济学的应用和发展；初步了解国内外气象部门的业务等。

46、2 气象服务的若干心理学和经济学问题 （6 学时）熟悉气象服务过程中涉及到的气象服务学和心理学问题；掌握气象服务心理学和经济学的有关基本概念、影响气象消费的因素；了解消费者的心理活动过程、促销手段和心理效应；掌握气象服务活动的经济本质、公益性气象服务的投入反馈机制；掌握商业性气象服务产品的价格问题和培育商业性气象服务市场的措施。3 气象服务效益评估 （6 学时）了解气象服务的综合效益和社会经济效益；掌握气象服务效益的概念、分类和评估基本方法、各类气象服务效益的分析和评估；了解气象经济决策理论及其应用。4 气象服务的营销技术 （ 4 学时）了解气象服务产品的品牌和用户培训；掌握气象服务产品的包装

47、技术、气象服务产品的宣传和气象服务产品的售后服务。 5 气象服务的企业化和商业化 （2 学时）了解气象服务企业化和商业化趋势；掌握几个有代表性国外气象服务的企业的基本情况及其商业化运作方式；了解我国气象服务的企业化和商业化面临的问题。 6 气象服务的法规化管理 （4 学时）了解并掌握气象服务的相关法规；掌握各类气象服务的管理方法和管理原则。 7 气象服务的产品制作 （4 学时）21了解公众气象服务产品的制作方法；掌握专用气象服务产品的制作方法； 三、大纲说明1、由于气象与生活中的方方面面均相关，因而教学中可根据情况灵活选择实例进行讲授。2、在多媒体教室开展教学活动，力求传统教学手段与现代技术的

48、有机统一。3、常规书面作业与查阅相关资料相配合。次数根据与实际需要情况定夺，估计为约3 次。5、拟以开卷形式进行期末考试。四、参考书目1、气象服务学基础，气象出版社；马鹤年主编，2001 年版。2、气象经济学，四川人民出版社；黄宗捷、蔡久忠编，1994 年版。3、气象信息与最优经济决策导论，气象出版社，沈长泗，使国宁编，2002 年版。4、应用气象学，气象出版社，胡毅主编，2005 年版。 制定人： 赵小艳 审定人： 刘寿东 批准人：朱彬22附件 1：各专业 2007 版培养方案课程体系知识点分解对照表课程名称 气象服务与气象经济课程编号学分学时 2 学分： 32 学时(讲课 32 学时、实验

49、 0 学时)先修课程 无适用专业 各类专业教材 自编讲义开课院系 应用气象学系课程性质 通修课知识点讲课1绪论（6 学时）气象服务与气象经济发展的历史和现状；气象服务的基本原理；气象服务的分类及气象服务产品；气象服务学与气象经济学的应用和发展2气象服务的若干心理学和经济学问题 （6 学时）气象服务心理学问题的有关的基本概念和理论；影响其向消费的因素；气象服务心理学问题的应用；气象服务的经济学问题；气象服务的经济学属性；公益性气象服务的投入反馈机制；商业性气象服务的需求、供给和价格；商业性气象服务市场的竞争3.气象服务的效益评估（6 学时）气象服务的效益的基本问题；各类气象服务效益的分析和评估；气象经济决策理论及其应用4. 气象服务的营销技术（4 学时）气象服务产品的包装技术；气象服务产品的品牌；气象服务产品的宣传和用户培训；气象服务产品的售后服务5. 气象服