1、汾湖高级中学高三语文同步练习命题人： 梁平 日 期： 10.11.08 班级： 学号： 姓名： 成绩： 江苏省扬州中学2010年高三第四次模试题六现代文阅读题：论述类文本（15分）阅读下面的文字，完成1517题。新文学运动的四兄弟：新诗、小说、散文、戏剧，同气连枝，而各有炎凉际遇。文苑春秋，也像世俗门庭，散文一支，似乎门楣偏低，矜贵不如新诗，显赫不如小说，风光不如戏剧，却也独树一帜，别有一番清华气象，“五四”一代的前辈朱自清，说“散文不能算作纯艺术 ， 诗、小说、戏剧有高下 别。” 作 三 ： 、学、 。 学 三 一不 ， 三 ，而 一 字。 诗也 三 ，而 。文学currency1，“。代f
2、i说，散文 学、 、，fl “如学 ，高华如艺术 。”fl”，而 ， 散文三 。中华散文名”名作 “的散文，读 的 。读 一 ： 读 ， ， 散文世的 。人文世 的 ，代 的 ，也 。 平 ： 平 的作”一一 ，如 。文不同，各有面，有的，有的 ，有的 ，有的 挚，有的隽爽，有的风趣，有的娴雅，有的自然。三 凝睇：领会，析美文 美。美在何处？大概离不开体貌、风、襟怀、 currency1些着眼点。而所有一切，体现于抽象的文字符号。司图 诗，说“不着一字，尽 风”，历来 人津津乐道。但句名，只宜意会，不粘滞，因 文学的建筑材料只能是文字。要做到韵外有致，弦外有音，也只好 过文字的诱 暗示。白话文
3、运动 中的现代进程功高北斗，缺点在于没有把白话文的实用性 艺术性明确区分。艺术性的白话文，不能 “明白如话”自自足，应有声有色有光有 ，能静能动能歌能舞，善达意，善表。“五四”至今，白话文成熟到什么程度，大在散文中测量浅。四 眺：看纸上烟云，字里风涛。散文”的声常 代的声音互 呼应，从散文的兴衰中， 隐然看到一代的政治 、思想 、风俗 、灵 。五 浏 ：工余无 ， 日 ， ，前 下， 兴所至， 阅，是 有 有 的 。（ 自 灵散文 的 ，有 ）15下 文有 的分析 概 ，不 确的一 是 （ ）（3分）A作 现代散文 有自 的 点， 现 独 的艺术，但 新诗、小说、戏剧在高下的分别。Bfl 、
4、学 、 、fi”的，领currency1灵运用于实“， 散文三 。C于作”性不同，fi的散文风fl各 ，阅读的作 ，是在 不同的人进 话。D从“五四”至今的散文 看 白话文的成熟程度，艺术白话文善达意，善表，有声有色，有光有 。作 中华散文名”名作 读 五的 ，中第一 的是“代世 ”，概 四的 。（6分）作 述司图“不着一字，尽 风”的名，是要表达什么的？（6分）江苏省扬州2010”高三第四次模试六、论述类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成1517题。从“ ”到“ ” 分分 “本currency1意上的 分” “ 意上的 分”，currency1 “本currency1意上的分”概，W#W
5、$W%.K*S*&5U “从 的一， 人类的道 连”。然而，在 的 、 、作”、 学 “从 动的人”中， 些于“ 意上的 分”， 些于“本currency1意上的 分”， 不大说 清 。在 看来， 分因 到 好的 ，不论学的是什么，从 的是什么工作，应“ 人类的道 连”。 有过一 意的 ， 做“ ”。 道， 是用来 的，在 好看，但 没有自 的， 没有自 的大 ，只能 人 。 有 感的黎 百姓 某些被明确赋予参政议政 权监督 的 人士 “ ”，寓意是 明白的。“ ” “ ”是有联系的。换 ，“ ”“ ” 而来。“ ” “ ”，至少有一条是 “ ”所继承的，是 于些有权有势一九鼎的人，不会碍 碍
6、脚，倒是悦，所 能在种场fl下去。“ ” “ ”又大 不同， 主要的一条，是“ ” 有主 能动性，恰恰是“ ”所没有的“ ”能向主人摇尾巴，能朝着主人“汪汪”（或“咪咪”） ，会扑在主人的怀里撒娇， “ ”则不会。如般，“ ” 于“ ”，也平添功利性，“ ”所图的不仅是明保身，它 获取权势人的 幸 大的荣耀。邀 唯 不及，谈何谏诤 监督？“人类的道”早被抛至九云外去。包 被 “高级动”的人在 ， 何动，首 有currency1的需要，首 “于蔬菜、 学意上的在”。是无厚非的。“ ” 不同，在于它不是 自而是 “邀 ”来满足种currency1的需要。它的吃穿住 及游乐、 疗 ，也 别的动望尘莫
7、及。“ 做 荣，处处炫耀、显自 的 身份”的某些 分，同也有的 点。“炫耀” “显”的却不只是房、车 “ 学意上的在”， 重要的 还在于 “谏诤 监督”无 的级别 衔上。在普遍 政治文明 政治 主作 理想 的21世纪，如果“ ”进位 “ ”，便不是什么好兆 。（杂文刊 2010年第5期，有 ）15.下 文意的理，不 确的一 是（3分） （ ） A.文 辨析的 点fi自 的看法，表明 分的 所在。B.作 借“ ”喻 被明确赋予W#W$W%.K*S*&5U参政议政 权监督 的 人士，形象 动。C. 于人的currency1需，作 “无厚非”，但 应 过“自”的方来满足。D.虽然 于“ ” “ ”持
8、批判的 度，但作 于“ ”的否 强烈。16.文 第一段中，作 于的 点持何种 度？作 的 点又是怎的？（6分）17.文中“ ” “ ”两概既有联系，又有区别，谈谈你的理。（6分）1.下 词语中加点的字，每 读音不 同的一组是（3分）A.伍/道 处方/设身处 数 /数不 B. 斗/ 湖 / 静 / C. / / 然动 / 有D. / / 现 连/ 树2.下 没有语的一句是（3分）A.要把北运会保工作的成功运用到currency1会治“体系建设中去，切实加currency1会治“体系建设的currency1会、 fi。B.场自上世纪fl “有”政 来 大的fl fl政，自从去年 来 着政、主、大、
9、” 各种量的 量。C. 在上世会上，世各不仅 示各自的文明成果，也 互学习 ， 新世纪 的新模。D. 美 保 主，但政早 些无 保的年人、 势 体，建 疗保 度。3.下面一段文字，概 说明中 主要的 fi（不过18字）。（4分）美 大学 疗中 的 人 3300名年人进 达9年的 ，期被 现238次中风。 现，常参加 剧烈运动如 、游 的 性， 从不进体 的人 ， 中风的风要低63%但一 果在性身上currency1 体现。在美，中风是致 的首要因，也是 成 的第三大因 。主要的 fi是:4. 别 中 的 ，有人 作 ，些 是 首歌，用的句点 首歌，不少于30字。（5分）/ / 想 /想 的 /
10、看看大 上的 /些 是 / / 会想你的 /想你的作云 /你 看 /是 想 /一 /下 / 过你的 /像 在 吻你 currency1 分开 / 不在的/ 世一切是 / 些 是 1下 词语中加点的字，每 读音不 同的一组是（3分）A伛偻/佝偻 孱/孱 下载/一年半载 方兴 艾/自怨自艾B扎针/驻扎 胸脯/果脯 标 /卓 螳臂车/步车C挣揣/揣摩 占卜/占 粮囤/囤积居奇 颠三倒四/排山倒D靡费/靡丽 复辟/辟谣 渐染/微杜渐 是非曲 /曲意逢迎2下 各句中，没有语的一句是（3分）A 着人 费择的拓宽，黄金周开始从旅游、交 、餐饮、住宿、娱乐 向 泛延伸，越来越的 从 日 费中分 “黄金”。B
11、成 道 建设的重要 迫在眉睫，它不仅体现 的基本道 currency1，而 系到”的体形象，应高度重 。C玉树 后，105名成 组成的新疆 疗队刚刚到达，投身到即救治灾区伤 工作中，再次谱中华 族风同舟、 克艰的动人篇 。D在两会上，不少代表、委 纷纷把 的光投向中低收fi”庭，currency1从政 的高度 许好的意，建议完善 低 保障 度。3阅读下面一段文字，文意，在横线上 一句话作 结论。(不过30字)（4分）自去年本哈峰会召开后，“低碳”一词便跃在媒体上。“低碳”一词是否准确 表达所承载的 ？ ，有 ” ：虽然“低碳”已成 中 能减排、保护环的代名词，但是实currency1是强调 过
12、降低氧碳排放强度达到 能减排 果。“低碳”的英文是Lowcarbon，中“碳”的元 符号是“C”而“低氧碳”的英文是Low carbon dioxide，中“氧碳”的分是“CO2”。所 ，_ _。42010年上世会的 办， 中而，百年一遇，百年梦圆。本次世会的主题是：，让 美好。运用 偶的修辞 法， 下句，彰显世会理。（5分），让 美好_。江苏省扬州中学2010年高三第四次模试题答 15A （“ 新诗、小说、戏剧在高下的分别”是朱自清的 点。）16 作”作交析散文文学 美 一代历 获 有 有 的 。17散文 作不必拘泥于司图的 点， 作 要善于 挥文学的诱 暗示功能来表达意读 要善于 过散文文
13、字 类来领作 意、析作 。江苏省扬州2010”高三第四次模试15.B（夸大范围）16.参答 ：作 于的 点不完同意，作 不赞成 分分 “本currency1意上的 分” “ 意上的 分”，（2分）但不否 本currency1意上的 分从 的一， 人类的道 连。（2分）作 ， 分无论从 什么 ，应“ 人类的道 连”。（2分）17.参答 ：联系在于：“ ”“ ” 而来， 设，“悦”，（2分）区别在于“ ” 有主 能动性，会主动“邀 ”，“ ”只是明保身（2分）“ ”不愿自食，而 做“ ”满足currency1需要，“ 做 荣”，“ ”则 必。（2分）参答 1.B yn/y p/b mi/m( A、
14、hng/hng ch sh/shu C、m/m png qin/kng D、h/g qin/ xin p)2.C(A 成分 缺，“加”后面缺“进程”B 搭 不，“场” “政”不能搭 。D ，“年人、 ” 。)3.参答 ： 剧烈运动 性 中风。W#W$W%.K*S*&5U或 ： 剧烈运动降低 性 中风的风。（“ 剧烈运动”1分，“ 性”1分，“ ”或“降低风”1分，“中风”1分）4.答 示 ： 独 ，用身在 的 吻,道 有世的无 感 挚，用 有诗歌灵性的语， 风过后 重现的 意。（的句，2分，不必拘泥于 fl的 偶或 排 分析准确、 ，3分）一语文字运用（15分）1A （A：l/luchn/cn
15、zi/zii/y。B：zh/zhp/fzh/shdng/dng。C：chui/chuizhn/zhndn/tndo/doD：m/mb/pjin/jinq/q。）2D（A：搭 不，“黄金周”不能 “延伸”搭 B：句杂 ， 去“迫在眉睫”C：语 不，应“即”调至“投身”前。）3示 ：“低氧碳排放” “低碳” 能 学 表达 。或 ：无论是符号、分，还是表述，“低氧碳”不能 “低碳”。或 ：应重新 “低碳”一概。4世， currency1会 世， 人类再 新PAGE 5 *JimiSoft: Unregistered Software ONLY Convert Part Of File! Read Help To KnowHow To Register.*#
