1、19 桂枝香 金陵怀古(时间：45 分钟 满分：60 分)积累与运用1下列词语中加点的字，读音有误的一项是 ( )(6 分)A棹(do) 簇(c) 澄 (chn) 鹭(l)B旷古(kun) 亘古(n) 委琐(su) 嗟(ji)C栖居(q) 屹立(y) 悲怆(chun) 拜谒(y)D凝(nn) 笨拙(zhu) 惦记(din) 埋怨(mn)解析 A 项“棹”应读“zho ”。答案 A2对下列句子中加点的字，解释错误的一项是 ( )(6 分)A登临送目 临：面对。B千里澄江似练 练：绸缎。C但寒烟衰草凝绿 但：但是。D征帆去棹 棹：船桨。解析 C 项但：只有。答案 C3下列对词语的解释，错误的一项是
2、 ( )(6 分)A故国：金陵为六朝旧都，遂称故国。B千里澄江似练：喻指长江澄碧如缎带。C星河鹭起：星河，银河，喻指倒映着星空的长江，强调水天一色。D六朝：东晋、西晋、宋、齐、梁、陈六朝建都金陵。解析 D 项六朝：东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈。答案 D4下列各项对桂枝香金陵怀古 理解错误的一项是 ( )(6 分)A上片前三句，点出词人的立足点、地点、季节，为全词设置出悲凉的气氛。B上片末三句，以水中的彩舟、江洲中的白鹭，展现了金陵多姿多彩的美景。C下片起句， “念往昔繁华竞逐 ”，总结上片内容，并引起下文。D下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。解析 C 项“总结上片内容” 错。答案
3、 C5名句填空。(6 分)2(1)千里澄江似练，_。(2)_，背西风酒旗斜矗。(3)_，但寒烟衰草凝绿。答案 (1)翠峰如簇 (2) 征帆去棹残阳里 (3) 六朝旧事随流水阅读与鉴赏6阅读下面这首词，完成(1)(2)题。(10 分)梅花引 荆溪阻雪蒋 捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到、寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。(1)请结合词句，简要分析词中“我”的形象。(5 分)答：_(2)结尾“今夜雪，有梅花，似我愁”是怎样表达词人的愁情的？请加以
4、解说。古诗词中写愁情的名句还有很多，如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流” 。请从你熟悉的古诗词中另外举例，并赏析其表达效果。(5 分)答：_答案 (1)这首词描写了“我”夜泊溪畔，独处江舟，只有身影为伴，对着孤影，不禁怀念起旧友欢聚和悠游的情景，以及想到如今梦中难寻旧友，只有眼前的寒水空自流，塑造了一位孤独、愁苦的词人形象。(2)运用了映衬与拟人的手法。用映衬的手法极写天气寒冷。梅花是冬天开放的，有着傲雪的精神，它应该是不怕冷的。但今夜的雪是如此之大，天气是如此之冷，连傲雪的寒梅也禁受不住，像“我”一样深深地沉浸在愁苦之中，将梅花拟人化了。其他写愁情的句子，如李清照的“只恐双溪舴艋舟
5、，载不动许多愁” 。这两句用夸张和比喻的修辞手法，把抽象的感情化为具体的形象，以船来载愁，将愁物化了，使得愁有了重量和质感，造语奇特而有新意。7阅读下面一首宋词，回答问题。(12 分)蝶恋花苏 轼3花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)这首小词表达了词人怎样的感慨？(4 分)答：_(2)具体说明上阕所写景物为什么引起词人的伤感。(4 分)答：_(3)下阕用什么手法来表现词人的烦恼？请作简要说明。(4 分)答：_答案 (1)春光易逝，佳人难见。(2)红花凋谢，青杏初结，紫燕临风，柳絮飞扬
6、，芳草无边。这些都是春末夏初的景象，暗示着春已凋残，不能不引起词人无限的伤春之情。(3)“墙外行人”的“多情”和“墙里佳人”的“无情”构成鲜明对比，用佳人之 “笑” ，反衬行人之“恼” 。8阅读下面这首诗，然后回答问题。(8 分)初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。【注】 淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋 贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地， 现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。答：_解析 初入淮河四绝句是杨万里奉命送金使北返， 进入淮河后触景 伤怀所写下的绝句，共有四首，所选为 第三首，因眼前景物起兴，以抒 发感慨。淮河两岸舟船背驰而去，了无关涉；一过淮河，似乎成了天然之界。这里最幸运的要数那些在水面翱翔的鸥鹭了，只有它们才能北去南来，任意翻 飞。两者相比，感慨之情自 见。4答案 前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家的南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。
