1、小学英语四年级下册 7-12 单元教材分析双阳区梨树小学 梁春红一、指导思想坚持四项基本原则，贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育思想，通过选取符合学生生理特点和心理特点的素材，采用适当的表现形式，为学生提供具有生活性、时代性和文化性的内容，激发和培养他们学习英语的兴趣，增强他们的自信心和求知欲，使他们掌握一定的英语语音、词汇、句型等语言基础知识，注重思想品德的熏陶和人文精神的培养，有效地发展听、说、读、写技能，从而初步形成用英语与他人交流的能力，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，树立团队合作意识和乐于接收世界优秀文化的开放意识，促进心智发展。二、教材分析 义务教育教科书英语（三年级起点
2、）是上海教育出版社编写的一套英语教材，教材的设计和编写体现“学习者为中心”的思想，充分考虑学生的心理特点、知识结构和已有经验，旨在激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，鼓励他们用所学语言分享个人的经历和观点，加深对自己、他人和周围世界的认知和了解。采用“模块建筑式”编写体系，本册教材包括 4 个模块，每个模块的语言材料围绕一个主题展开，每模块包括 3 单元，每个单元集中讨论该主题下的一个具体话题，以“话题功能结构任务”为主线，设计和安排大量形式多样、语境真实、趣味性强的语言实践活动，让学生在“用英语做事情”的过程中感知、实践和体验，采用参与、探究、合作等学习方式，学习和综合运用英语语言知识
3、和语言技能。 下面就 3-4 模块，即 7-12 单元的内容具体分析。三、教材内容安排Module3 My colourful lifeUnit71 My dayUnit8 Days of the weekUnit9 A friend in Australia Revision3Project3Module4 Things we enjoy Unit10 My gardenUnit11 Childrens DayUnit12 The ugly ducklingRevision4Project4四、教学目的要求1、注重学生综合语言运用能力的培养。2、重视语言学习的实践性和应用性，同时也充分考虑语
4、言学习的渐进性和持续性。3、多读多练，培养学生的兴趣。4、培养学生良好的学习策略和学习习惯。五、主要教学目标：1.能听懂、会说 3 组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读 26 个单词和词组并能听、说、读、写 49 个单词和 4 核心句型（包括时间、星期、天气等几个话题），并简单运用。3.能唱 1 首儿歌。4.能正确使用 3 个日常用语。 5.能听、说、唱 1 首歌谣。6.能完成 1 个实践调查活动。7.能听懂 3 个幽默小故事。8.能了解 1 项简单的中西方文化知识。9.能听懂故事内容，理解故事大意，明白故事寓意。六、提高教学质量措施：1.鼓励学生生活中用双语表达，激发学生学习兴趣。
5、2.融会话教学与情景表演之中。3.多利用电教设备，更有力的组织教学。4.巧用实物、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。5.用字母卡片，单词卡片，小黑板，帮助指导学生正确学习新知，拼读练习。6.对学生进行单词书写的指导。七、教学法指导：1、教法：合作学习教学法、愉快教学法,情境教学法.2、学法：（1）积极与他人合作，共同完成学习任务，形成与人合作的能力。（2）遇到问题主动向老师或同学请教，形成质疑能力。（3）积极运用所学英语进行表达和交流，形成英语表达能力。UNIT 7 My day一、教学目标1. 能力目标（ 1）能在语境中正确运用本单元核心词汇。（ 2）能用 get up,brushte
6、eth,washface,have breakfast,have lunch,have dinner 等词组描述一天的活动。(3) 能用句型 What time is it ? Its来询问时间并回答。 2. 知识目标（ 1）掌握本单元的核心句子和重点词汇，并能做到会听，说，读，写。（ 2）认读本单元的三会单词和句子。（ 3）理解 Enjoy a story 等部分的内容。（ 4）能正确读出字母组合 ff 在单词中的发音。3. 情感，策略，文化等有关目标（ 1）情感态度：培养时间观念，学会合理安排时间。（ 2）学习策略：注重合作学习，讨论一天的活动。（ 3）文化目标：了解地球各地同一时刻的时间
7、是不同的，知道不同的时间做不同的事情。二、教学重点1.词汇 oclock,quarter,time,half,wash,dinner,start。2.句型:Kitty goes to school at a quarter to eight.3.了解字母组合 ff 在单词中的发音。4. 本单元重点语法：动词的第三人称单数三、教学难点1.介词短语在句子中的位置及运用。2.时间表达中介词 to 和 past 的用法UNIT8 Days of the week一、教学目标1.能力目标(1)能在具体的语境中正确运用本单元的核心词汇。(2)能用句型（somebody）(do/does)on Monday
8、/Tuesday/来描述自己或别人一周七天的活动。(3)能正确读出字母组合 cl，pl 和 gl 在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有 cl，pl 和 gl 组合的单词拼读中。2.知识目标(1)掌握本单元核心单词和句子并能做到听、说、读、写。(2)认读本单元三会的单词和句子。(3)读懂本单元故事，了解故事大意。3. 情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：体会合理安排一周的学习和生活的重要性。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解中外小学生生活习惯和学习习惯的不同。二、教学重点（1）词汇：Monday,with,Tuesday,Wednesday,
9、Thursday,Friday,game,Saturday,Sunday,clock(2 )本单元核心句型：Peter goes to the school library on Monday afternoon.（3）了解字母组合 cl，pl 和 gl 在单词中的发音。三、教学难点1.时间（星期）表达法和介词短语在句子中的位置，如：Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon.Unit 9 A friend in Australia一、教学目标1.能力目标(1)能在具体的语境中正确运用本单元的核心词汇。(2)能用句型
10、 Hows the weather in?来询问某地或某个月份的天气情况，并能用 Its cloudy/snowy/回答。(3)能正确读出字母组合 bl，fl 和 sl 在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有 cl，pl 和 gl 组合的单词拼读中。2.知识目标(1)掌握本单元核心单词和句子并能做到听、说、读、写。(2)认读本单元三会的单词和句子。(3)阅读一封电子邮件，了解故事大意。3. 情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：初步建立健康的网络交友文化。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养综合语言运用能力。（3）文化目标：初步了解世界各地天气的差异，澳大利亚圣诞节是在夏天。二、教
11、学重点（1）词汇：China,talk,May,June,January,February,March,April,July,August,September,October,November,December,email,wear(2 )本单元核心句型：Hows the weather in ? Its （3）了解字母组合 bl，fl 和 sl 在单词中的发音。三、教学难点表示一年 12 个月份的词汇的读音和拼写。Unit10 My Garden(复习单元)一、教学目标1.能力目标(1)能在具体的语境中正确运用本单元的核心词汇。(2)能用已学句型来介绍植物外形和生长过程。2.知识目标(1)掌
12、握本单元核心单词并能做到听、说、读、写。(2)认读本单元三会的单词。(3)读懂故事两粒种子，了解故事大意。3. 情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：培养细心观察事物的习惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养综合语言运用能力。二、教学重点（1）词汇： garden，plant，leaf，them ， grow(2 )句型：There are many plants in my garden.They have small green leaves.It has small green leaves.It rains.It is sunny and warm.三、教学难点灵活运用不
13、同的句型来描述植物。Unit11 Childrens Day(复习单元)一、教学目标1.能力目标(1)能在具体的语境中正确运用本单元的核心词汇。(2)能综合运用各种句型介绍儿童节的活动。（3）能用一般现在时的第三人称单数形式描述事物。（4）能写三至四句话描述儿童节所做的事情。2.知识目标(1)掌握本单元核心单词并能做到听、说、读、写。(2)认读本单元三会的单词。(3)读懂介绍不同国家儿童节的短文。3. 情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度：表达儿童节的节日祝愿。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养综合语言运用能力。（3）文化目标：初步了解世界各国的儿童节。二、教学重点（1）词汇：
14、song，zoo，cinema，museum，also(2 )句型：Our classroom looks beautiful.In the morning,we have a party.Do you go to the park on ChildrenDay?In China ,Childrens Day is in June.Happy Childrens Day!三、教学难点单词 museum 的发音Look 的不同用法，如：Look at our classroom.Our classroom looks beautiful.Unit12 The ugly duckling(童话故事
15、，复习单元 )一、教学目标1.能力目标(1)能在具体的语境中正确运用本单元的核心词汇。(2)能用恰当的句子和语调表达故事中的相关内容。（3）通过故事阅读，明白故事寓意。2.知识目标(1)掌握本单元核心单词并能做到听、说、读、写。(2)认读本单元三会的单词。(3)读懂故事丑小鸭，理解故事大意。3. 情感，策略，文化等有关目标（1）情感态度： 在逆境中学会树立生活目标,自信、拼搏的精神。（2）学习策略：通过分角色朗读或表演，培养综合语言运用能力。二、教学重点（1）词汇： ugly，duck，river，baby，back，into(2 )句型：It is sunny and warm.Mother Duck sits on the eggs.The duckling is big and grey.The ugly duckling is sad.The ugly duckling is in the grass.Yes ! Im a beautiful swan.
