1、理解常用虚词在文中的用法【考点简说】1、考试大纲对本考点的要求是：能理解常用虚词在文中的用法。能理解常用虚词在文中的用法主要包括三个方面的含义：一是这些文言虚词的用法是学生在古文学习中常见的；二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的，而不是孤立存在的；三是对于这些文言虚词用法的基本了解。【命题规律】1、考试大纲确定的考查范围为 18 个虚词；2、不再单独设题，对其考查主要在阅读文本和翻译题中体现。十八个常见文言虚词之、乎、者、也 ， 乃、何、而、且 ， 与、其、所、为 ， 因、若、以、则 ， 于、焉一、【之】（一）代词。1）第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。
2、我见相如，必辱之。不知将军宽之至此也！第一人称代词“我”。然语之，又恐汝日日为吾担忧。（之：你）（与妻书）2）指示代词，这，此。均之二策，宁许以负秦曲。（二）助词。1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。东割膏腴之地，北收要害之郡。2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（烛之武退秦师）客之美我者，欲有求于我也。（邹忌讽齐王纳谏）3）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（师说）何罪之有。何功之有。4）放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。蚓无爪牙之利，筋骨之强。（劝学）马之千里者。
3、5）用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。（寡人之于国也）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（项脊轩志）扃：jing，关闭。而：连词，表修饰。以：介词，凭借（三）动词，往，到去。子欲何往？吾欲之南海。胡为乎遑遑欲何之？（归去来兮辞）为 什 么 心 神 不 定 ， 想 到 哪 里 去 呢 ？ “遑遑”同“惶 惶 ”，不 安 的 样 子 。 巩固练习1、后秦击赵者再，李牧连却之。第三人称代词，它。再：古义，两次；今义，又，又一次2、简能而任之，择善而从之。第三人称代词，他、它。选拔有才能的人而任用他，挑选好的意见而听从它3、虎兕出于柙，龟玉
4、毁于椟中，是谁之过与？（季氏将伐颛臾）结构助词“的”。4、奚以之九万里而南为？动词“往，到.去。”“奚以为？”表反问，“哪里用得着呢？”；南：南行，往南去。5、夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（季氏将伐颛臾）指示代词“这，此”。6、孔子云：“何陋之有？”助词，作宾语前置的标志，无实义。7、石之铿然有声者。助词，作定语后置的标志。8、又有剪发杜门，佯狂不知所之者。动词“往，到.去。”9、诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。（后一个“之”。）助词，作宾语前置的标志，无实义。译文：诗经说：“别人有什么心思，我能揣测出。”这说的就是夫子您吧。10、君将哀而生之乎？（捕蛇者说）第一人称代词“我”。您想
5、可怜我并且让我活下去吗？11、辍耕之垄上，怅恨久之。前一个“之”： 动词“往，到.去。”后一个“之”：音节助词，起凑足音节的作用，无实义。12、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。助词，用在主谓之间，取消句子独立性。13、臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。第一人称代词“我”。存：问候14、顷之，烟炎张天。（赤壁之战）音节助词，起凑足音节的作用，无实义。15、有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”（后一个 “之”。）动词“往，到.去。”16、臣闻求木之长者必固其根本。助词，用在主谓之间，取消句子独立性。长：chng,高。17、人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（渔父）助词，作定语后置的标志。察察：皎洁的样子。汶汶：mn，污浊。译文：人们之中又有谁愿意让洁白的身体去接触污浊的外物呢？18、并以为国人之读兹编者勖。助词，作定语后置的标志。【高考实战】
