1、都江堰教案【学习目标】 1、疏通文意，整体感知，把握文章主旨。2、品味文中富有意蕴的语 言。3、理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。【教学重点】1、疏通文意，整体感知，把握文章主旨。2、品味文中富有意蕴的语 言。【教学难点】理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。【教学方法】诵读法、导问法、讨论法【教学过程】一、导入二、整体感知、疏通文意。文章有四个组成部分，请同学 们迅速浏览文章，找出每一部分的重点语句，为每一部分用短语的形式概括一个标题。第一部分：最激动人心的工程；第二部分：最驯顺壮丽的景观；第三部分：最冰清玉洁的纲领；第四部分：最贴近苍生的偶像。三、深入文本，理解探究。1、问：该文是一篇游记，都
2、江堰只不过是中国历史上一个伟 大的水利工程，但长城是中华民族的象征。可是余先生把都江堰的地位抬高到长城之上，出语惊人地说“ 我以为，中国 历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰 ”，为什么余秋雨先生如此断言呢？大家 带着这样一个问题来重新看一下文章，思考 问题：文章开篇第一句话有什么作用？第一部分用了什么手法？如何运用这种手法的？小结：开门见山，揭示主旨；总领下文；是文章的行文 线索；激发读 者的阅读兴趣。对比手法。通过长城和都江堰的比 较，写都江堰永久性地灌溉了中华民族。长城与都江堰可比的角度多：年代上，功用上，规模上，形象上，影响上。作者认为都江堰是中国历史上最激动人心的工程，一个最字
3、，高度评价了都江堰的价值。（让学生朗读这些表现长城与都江堰对比的句子。 ）2、问：第二部分都江堰的水有哪些特点？用了什么手法？作者写水的用意是什么？小结：都江堰的水的魅力：在远处便感到滋润和清朗；声音响亮，充斥周际，如地震前兆，如海啸降临，如山崩即至；急流浩荡，大地震颤；股股叠叠精神焕发 ，踊跃喧嚣；既驯顺又强悍。欲扬先抑，为后文蓄势。 “去都江堰前的表现”与“ 接近和面对都江堰时的感受”对比；海水和都江堰的水对比。明确：写水强悍撒野、咆哮喧嚣 ，以 见其凶蛮，暗示洪水成灾的可怕，也说明治水工程的艰险；写水的规整驯顺，体现治水人手段不凡，能将水化害 为 利。字里行间流露着作者对都江堰的喜爱和对
4、治水人的敬慕之情， 蕴含着对都江堰巨大社会功用的 赞叹，也 为下文引出李冰作铺垫。水性凶蛮，工程艰难，但终究被自信爽利的人驯服，体现治水人的气度手段不凡。写水是为了写人。（让学生朗读这些描写都江堰的水的句子。 ）3、问：诵读课文第三部分，谈谈李冰是怎样的形象，作者又是如何评价李冰的。小结：作家用饱含感情的语言高度评价了李冰父子，称其“ 玉洁冰清”“ 智慧、仁慈、透明”“大愚、大智、大拙、大巧”李冰因为实实在在为民造福，人们对他们虔诚膜拜，而成为人们心目中的神。4、从第三部分中找出你认为含 义深刻的句子， 谈谈你的理解。例如他是郡守，手握一把长锸，站在滔滔的江边，完成了一个“守”字的原始造型。那
5、把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟 钢锤反复辩论。他失 败了，终究又胜利了。提示：长锸与金杖玉玺、铁戟钢锤 的辩论，就是两种不同的政治走向的辩论。长锸代表的观点是：为官就要做事儿，要具体要踏 实，就要像 长锸这样为百姓消灾，给百姓濡养；金杖玉玺、铁戟钢锤代表的观点是：做官就是为了权势、金 钱、地位，就可以进行算计、倾轧、拼 杀和征战。持这种观点的人在千百年来站多数，所以李冰失 败了。而在今天，长锸代表全心全意为人民服务正确纲领和高贵品质，符合社会 发展的规律，也与当代社会所要求的人格品质相融，因而受到人们的赞美，所以李冰 终究胜利了。 没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有 过他，中国也就有过
6、了一种冰清玉洁的政治纲领。 提示：从表面看，李冰显示的只有水利方面的才能，但是当治水成为解救万民的首要任务时，政治家对水利工程的倾力投注就代表着清明的政治，政治家在水利工程上的成 绩就是他的最大政绩。因此，当李冰出于解救万民、利民富民的考虑而要求自己成为水利家的时候，它确实是向世界宣告了一种最真最纯的政治纲领。 他大愚，又大智。他大拙，又大巧。提示：大愚大拙似说李冰极不擅长无所专政或蝇营狗苟的为官之道，而只是具有田间老农的朴素思维；大智大巧是说政治家正是因为有了田间老农的思维，才具备了可贵的实事求是的精神，才有了以民为本的思想，从而能够清晰而透彻地考虑 人类生存这个重大的问题。他以田间老农的思
7、维，进入了最澄 彻的人类学的思考。提示：“田间老农的思维” 是李冰治水根本出发点：人要生存，必须要有清泉和米粮，要想达到这个目的，就必须治理水患，使人民安居乐业。他的治理就不是停留在表面，而是落实到实实在在工作上，这个做法看似 简单，其 实是最根本的，也是最智慧的。四、拓展延伸请谈谈李冰精魂的实质是什么？由李冰我们能想到那些李冰式的人?当今社会应该怎样为官？精魂：为民造福，务实求真， 淡泊名利， 贴近苍生。人物：焦裕禄 孔繁森 牛玉儒 任长霞 王英 白居易 苏轼 林则徐为官之道：恪尽职守，务实肯干，不慕虚名，执政为民。结束语：五、课后作业：1、语段写作。与当代社会很多无所专攻、蝇营 狗苟、 贪
8、污腐败的官僚进行 对比，来突出李冰的的成就和精神。（要求：运用对比手法，不少于 150 字）2 语言背诵：（可根据自身情况有选择地背诵，但划 线句子必 须背诵。 ）第一部分：“如果说长城占据了辽阔的空间， 它永久性地灌溉了中华民族。 ”“长城的文明是一种僵硬的雕塑， 只知贡献。 ”第二部分：“海水是雍容大度的聚会，踊跃着喧嚣的生命。 ”第三部分：“此后中国千年官场的惯例，既具体有质朴。 ”“他是郡守， 终究又胜利了。 ”“他大愚， 最澄澈的人类学的思考。 ”第四部分：“人对自然力的驯服，地球早已是另一副模样。 ”“人类总是缺乏自信， 倒成了人们心中的神。 ”“实实在在为民造福的人升格为神，连接两界的桥墩。 ”
