1、1伐檀 教案一、情感目标1、了解旧社会受压迫、受剥削的劳动人民的痛苦生活；体会他们对反动统治者的愤怒之情。2、珍惜新社会的幸福生活，树立自食其力的劳动观点。3、热爱祖国灿烂的优秀文化。二、认知目标1、积累文中出现的生字新词。2、了解诗经的一般知识。3、正确读出诗歌的节奏。4、理解“赋”的重章叠唱、一咏三叹作用。三、技能目标1、掌握结合语境品味语言的深层含义和感情色彩的技能。2、掌握通过重要词语理解诗歌思想内容的技巧。3、粗知阅读同类诗歌的方法。学练方法选择：拾珠引线法（通过抓重点词语体会诗歌思想内容及艺术特色）重点难点1、“河水清且涟（直、沦）兮”句的表达作用。2、“伐檀（辐、轮）”、“干（侧
2、、 ）”、“廛（亿、囷）”、“貆（特、鹑）”、“餐（食、飧）”等词语变化的使用意义。3、“彼君子兮，不素餐（食、飧）兮”的讽刺意味和批判力量。课时安排：一节课时教学步骤及方法1、检查预习课文出处及其有关常识（课本 p51 注解，p52 注解；提示看 p84-85 页内容，补充诗经“六义”）课文朗读（提示看 p93-94 页，指导正确读出诗歌的节奏）2、提示思考：朗读的节奏是根据什么确定的？（按照语法结构来分析；按照内容表达来确定。-目的是过渡到对课文的分析理解）3、解读第一阕：劳动过程-伐檀；置；2休息过渡-涟猗揭露讽刺-胡取、廛；胡瞻、县貆；彼、餐。4、指导朗读，要求结合思想内容的理解表现出
3、第一阕的诗句感情色彩。5、解读第二阕、第三阕：（基本上同步骤 3、4）6、分析三阕之间的关系，体会一咏三叹的递进性，完成板书：伐檀 干 涟 廛 貆 餐伐辐 侧 直 亿 特 食 递进伐轮 沦 囷 鹑 飧工序 位移 换景兴 量变 质变 形变（心理变化）7、讨论“河水清且 猗”在章句中的作用（兴，既是即景，又是心灵冲击的折射，结构上起过渡作用）8、总结：播放宋词三百首多媒体光碟中“卜算子(苏轼)”示范体会，进一步指导诵读；背诵（A、看板书，抓关键词背诵；B、凭理解与记忆背诵）9、作业：有关的“思考和练习”题；课本 p94-95 页练习；预习硕鼠（A、朗读节奏；B、主要内容；C、写作技巧；D、文言词句）板书伐檀（诗经）伐檀 干 涟 廛 貆 餐（递进）伐辐 侧 直 亿 特 食伐轮 沦 囷 鹑 飧工序 位移 换景兴 量变 质变 形变（心理变化）
