1、 2017 年 2016 年 2015 年 浙江卷 5，另选话题式仿写，3 分天津卷 20，另选话题式仿写，7 分【调研 1】 （2015 年高考天津卷）汉 字 是 中 华 文 明 的 重 要 载 体 ， 许 多 汉 字 如 山 、 日 、 水 、 火 、 土 、 木 都 具 有 丰 富 的 文 化 意 蕴 。 请 参 照 例 句 ， 任 选 一 个 字 写 一 段 话 。 要 求 100 字 以 内 。【答案】示 例 “火 ”字 就 如 一 堆 燃 烧 的 篝 火 ， “火 ”加 “人 ”是 “伙 伴 ”的 “伙 ”。 “火 ”在 中 华 文 化中 总 是 跟 燃 烧 、 热 情 有 着 密
2、 切 的 关 系 。 “红 红 火 火 ”让 人 感 觉 到 生 活 的 幸 福 美 满 ， “日 出 江 花 红 胜 火 ”描 摹 了 江 南 春 天 绚 丽 的 景 色 。【调研 2】仿照下面的例句，自选话题，再写两个语句，使其与例句语意相关，结构相似，修辞手法相同。例句：勇气，是点亮漫漫长夜的烛光。贝多芬用勇气直面命运，用音乐传达思想与感情，扼住命运的咽喉。【答案】示 例 拼 搏 ， 是 飞 向 成 功 的 翅 膀 。 宁 泽 涛 用 拼 搏 直 面 挫 折 ， 用 速 度 改 写 历 史 ， 夺 得 世 界 冠 军 。 爱心 ， 是 传 递 温 暖 的 火 炬 。 张 丽 莉 用 爱
3、心 直 面 危 险 ， 用 义 举 挽 救 生 命 ， 铸 就 师 德 丰 碑 。【解析】本题考查考生仿用句式的能力。解答本题时要注意以下三点：一是语意的相关性，例句的话题是“勇气” ，仿写时可选取其他表达积极向上的人生态度的词语；二是结构的相似性，决定着仿写时要采用“，是。 （人物），”的句式；三是修辞手法相同，决定着首句要用暗喻。 【调研 3】仿照下面的示例再写两句话。要求：还以“简单的生活”为话题；内容贴切；句式、修辞手法与示例相同；与示例构成排比的关系。示例 简单的生活，是你独处斗室时在瀚海书林中的徜徉忘神，是思接千载神游万仞的思绪。【答案】示例 简单的生活，是你挚友相聚时在深情厚谊中
4、的怡然自得，是赤子之心坦荡磊落的情怀 简单的生活，是你学习工作时在早来晚走中的甘之若饴，是焚膏继晷废寝忘食的执着误区警示1不能准确把握例句的结构特点、修辞特点、句间逻辑关系等，如【调研 2】中给出的例句首句运用了暗喻手法。2感情基调不一致，如【调研 2】中例句的话题是“勇气” ，表达的是一种积极向上的人生态度，那么所仿写的语句也应该表达积极向上的人生态度。3仿句内容之间缺乏联系，给人结构松散、胡乱拼凑的感觉。技法点拨1明确题干中的显性和隐形要求，如【调研 3】的显性要求是 “还以简单的生活为话题” “与示例构成排比的关系” 。2分析例句的结构，如果是单句，要把握句子的主干；如果是复句，要弄清句
5、间逻辑关系。3在精准把握语意的基础上，修饰语言，使之与例句在风格方面保持一致。1仿照下面语段中画横线的语句另写相关的语句。要求：情境相似，内容贴切，句式相同。我们在大地上坚定地行走，穷天地之浩瀚，溯太虚之缥缈。动，如风回旋、雪飞舞、云飘逸； 。奔，如泉流潺潺而下，如车轮萧萧向前； 。我们不是天地万物的逆旅， 。2阅读下面这段文字，仔细揣摩其中的内容、句式和修辞，再仿写一句话。灵性是种子萌发时展现出的充满希望的嫩绿，善于护持，它就能孕育出丰硕的收获； 。3 红楼梦堪称中国古典小说“顶峰上的顶峰” ，它不仅揭示出以贾府为代表的封建贵族势必走向没落的内在原因，而且还提出了许多振聋发聩的观点，如“女儿
6、是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿便清爽；见了男子便觉浊臭逼人。 ”在这一观点的影响下，曹雪芹在书中塑造了若干个可歌可泣的女性形象。请任选一个书中女子，结合与其相关的情节，补充下联，力求对仗工整，且符合原著神髓。上联：黛玉葬花，花凋人瘦泪满袖。下联：_。4将下面横线处的诗句补写完整。要求：字数与相应诗节的相应句子相同，语意连贯，修辞相同。让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候 你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候 你却给了我整个枫林5仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。没有理
7、想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉。6请从边城 红高粱中任选一部作品，仿照上下文，在横线处填入恰当的句子，使语意连贯。文学作品展现的独特地域风情，读之总能令人久久难忘：平凡的世界展现了黄土高原的广袤与淳朴，读后如观史剧，荡气回肠； ；尘埃落定展现了雪域藏地的浪漫和神秘，读后如饮醇酒，回味悠长。7我国的传统节日是民族之根，每一个节日都是情感的寄托。请仿照下面示例，从元宵节、端午节、重阳节等传统节日中任选两个，写出自己的个性化解读。要求紧扣节日
8、内涵。示例：清明节暮春三月，梨花落后，清扫祭台怀亲人。1示例 静，如树挺拔、山耸立、佛禅定 跑，如骏马驰过田野，如闪电划过苍穹 我们不是岁月百代的过客【 解 析 】 回答本题，应注重分析画横线语句的句式及修辞特点。比如第一空前面的内容，使用了比喻、排比的修辞写“动”的状态，那么第一空的语句可以写大自然的“静”的状态；再如第三空前使用了否定句写“我们”是世界的主人，那么第三空的内容要填写的应该是与之类似的语句。2示例 灵性是花朵盛开时表现出的满怀憧憬的绚丽，善于护持，它就能生长出丰盛的果实3示例一 宝钗扑蝶，蝶舞风轻眼含羞。示例二 湘云卧芍，芍香石冷目带憨。【 解 析 】 解答此题首先要掌握对联
9、的基本要求：结构一致，内容相合。内容包括主题相关、格调氛围相符；结构包括字数相等、句式一致、词性一致、音韵平仄对应。这里内容上按照题目要求：选取红楼梦中一个女子，结合相关情节，描述出与原著相符的人物形象；结构上，先分析上联特点：两个短句，共十一个字，前一个短句是主谓形式的四字短语，以人名“黛玉”起笔，叙写典型情节“葬花” ，且“葬花”是动宾短语；后一个短句是七字诗句，由三个主谓短语“花凋” “人瘦” “泪满袖”构成，营造凄凉的意境，突出愁苦的人物性格，音韵上以仄音“袖”收尾。补写下联时要根据上述特点，做到对仗。4我原想捧起一簇浪花 我原想撷取一片枫叶【 解 析 】 解答此题，首先应通读全诗，找
10、出需要补写的句子的特点。如诗的第一小节提示了补写句子的句式应为“我原想” ；然后分析补写的句子与前后文之间的关系，如“春风”与“春天”是包含的关系；最后根据“海洋”与“枫林”的提示，写出需补写的诗句，注意题干要求。5示例 没有希望，青春就如枯藤，无论怎么浇灌，都只是抽不出枝条的随意摆动；没有希望，青春就如断流，无论怎么召唤，都只是流不出山谷的无力挣扎；没有希望，青春就如浮萍，无论怎么飘摇，都只是扎不下深根的随波逐流。【 解 析 】 作答本题，要按照“没有，就如，无论，都”的形式来组织语句，“就如”要用比喻的修辞手法， “无论，都”要紧扣比喻展开叙述。此外，三个句子要互相联系，构成完整的意思。6示例一 边城展现了湘西山水的清丽与澄澈，读后如听牧歌，意味隽永示例二 红高粱展现了齐鲁大地的热情与奔放，读后如唱战歌，热血沸腾【 解 析 】 本题考查仿写句子的能力。解答此类题目，首先要观察所给例句的特点，如此题所给的例句结构大体是“小说名称+展现了+地域+具有褒扬色彩的形容词(地域特色)，读后如” ，仿写时应与例句句式一致，字数大致相当，然后要注意语言表达的连贯，与上下文衔接需自然。 7元宵节 寒冬一月，火树银花，游赏花灯享团圆。端午节 仲夏五月，粽叶飘香，划动龙舟吊贤人。重阳节 暮秋九月，菊花绽放，登高远望思故人。
