1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 第 2 讲 第二 次世界 大战 之后 的战争 与和 平 课时作业 1.阅读材料，回答问题。 材料 第二次世界大战结束后， 反法西斯盟国组成军事法庭， 在德国纽伦堡 和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于 1946 年 12 月 11 日经联合国 大会通过， 1950 年， 联合国国际法委员会据此制定了 纽伦堡原则 ， 其内容有： 从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。 违反国际法应受处罚的罪行是：( 一) 反和平罪： 计划、 准备、 发 起或进 行侵略战争或破坏国际条约、 协定或承诺的战争；(
2、 二) 战争犯罪： 违 反战争法规 或 习惯， 出于某种目的或在占领区内， 实施包括但不限于谋杀、 虐待或奴役平民 居民，谋杀、虐待战俘；( 三) 反人道罪：对任 何平民居民进行谋杀、生物实验、 放逐和其他非人道行为， 或基于政治、 种族、 宗教背景的迫害， 而此类行为已实 施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。 摘编自何勤华纽伦堡审判 (1) 根 据 材 料 并 结 合 所 学 知 识 ， 指 出 第 一 次 世 界 大 战 后 和 第 二 次 世 界 大 战 后 惩处的战争责任对象有何不同。 (2) 根据材料并结合所学 知识，概括说明纽伦堡原则的意义。 【 解 析
3、 】 本 题 主 要 考 查 对 战 争 罪 的 理 解 归 纳 能 力 。 第(1) 问 ， 对 比 巴 黎 和约 和 纽伦堡原则 的内容即可得出答案。 第(2) 问， 从法律、 战 争、 和平、 人权、教育等角度分析 “意义”。 【答案】 (1) 第一次世 界大战后： 以国家为惩处对象； 第二次世界大战后： 增加了对战犯个人( 及组织等) 的惩处。 (2) 对国际法有所发 展和创新； 为处理有关战争问题提供了国际法依据； 有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。 2阅读下列材料： 材料一 苏联和美国的参战决定了第二次世界大战的胜负。在这场大战中， 传统的欧洲体系的
4、崩溃已成为不可改变的事实。 通 常所称的“具有重大历史意义 的欧洲 ” 现已死去，而且无复活希望。 哈乔 霍尔本，1951 年 材料二 在某 种意义 上 说，20 世 纪历 史的进 程意味着 西方 的衰落 。 伦敦、 巴黎和柏林不再左右世界的新闻。它们也不再控制世界上的帝国。它们的陆军、 海军和联 盟体系 已不再 统治全球 。例如 ，1860 年，西 欧的工 业产量 占世界工业 产量的 72% 到 1960 年下降到 25% 。不言 而喻，欧洲 19 世纪的 全球霸权已 经结束， 而且永远地结束了： 欧洲已不可能恢复它的殖民帝国， 也不可能重新建 立以前的军事和政治优势。 斯塔夫里阿诺斯，19
5、99 年 请回答： (1) 材料一中传统的欧洲 体系指的是什么？ (2) 依据材料二，应如何 看待西欧的衰落与美国的崛起？ (3) 结合所学知识回答第 二次世界大战后期形成的新的世界体系有何特点。 【 答 案 】 (1) 英 国 建 立 的 “ 日 不 落 帝 国 ” 殖 民 体 系 和 欧 洲 大 陆 以 法 国 和 德 国为主体建立的欧洲大陆体系。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ (2) 是 资 本 主 义 政 治 经 济 发 展 不 平 衡 的 表 现 ， 是 资 本 主 义 本 身 无 法 克 服 的 矛 盾在起作用。 (3) 划 分 了 美 英
6、 与 苏 联 在 欧 洲 的 势 力 范 围 ； 形 成 了 以 美 苏 为 主 导 的 政 治 、 军 事集团对峙局面； 为形成不同社会制度和意识形态对立的国际关系格局奠定了基 础。 3(2016 唐山模拟) 阅 读材料，回答问题。 材料一 朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及 其控制下的两大阵营之间的 “ 冷战” 格 局 ， 这 种 格 局 在 朝 鲜 半 岛 就 表 现 为 围 绕 “ 三八线 ”展开的美苏外交争斗和南北朝鲜军事的对峙。 “朝鲜南北双方都有意 通过武力将自己的理想、权力和制度扩展到整个朝鲜半岛从而实现民族的统 一 ”。 沈志华抗美援朝战争决策中的苏联因素
7、材料二 关于朝鲜战争的结局， 主要有三种看法： 有人认为胜利属于中朝一 方；也有人认为双方在战场上打了个平局；还有人认为美韩一方取得了胜利。 杨宁一历史学习新视野新 知识 (1) 根据材料一和所学知 识， 从当时世界格局角度分析朝鲜战争爆发的原因。 (2) 关于朝鲜战争的结局 ，你同意哪一说法，理由是什么？ 【答案】 (1) 朝鲜战争 是 “冷战”的产物。 (2) 同 意 第 一 种 说 法 ， 理 由 ： 中 国 把 美 韩 军 队 打 退 到 “ 三 八 线 ” 以 南 ， 扭 转 朝鲜战局的战略目的已达到。 美国并没有达到侵占整个朝鲜半岛的目的， 这是中 朝军队取得最后胜利的根本标志。(
8、 或同意第二、三种说法。理由：略) 4阅读材料，回答问题。 材料一 越南战争使美国的政界、 军界高层在后来进行战争决策时 “形成一 种新的共识 ： 美国只应把动用军事力量作为最后一种手段； 只有当美国国家利益 明显受到影响时方可这样做； 只有当获得公众强有力的支持时才能这样做； 只有 在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。 ” 摘编自哈佛 西提可夫越战的战后影响 材料二 1990 年 12 月， 海湾战争 “沙漠风暴 ”行动发起之前， 美国总统乔 治 布什表示：“ 你们尽 管 放 心 ， 倘 若 需要 采取 军 事 行 动 ， 绝 不会 出现 另 一 个 越 南。 ” 摘编自威廉
9、黑德等编回顾越南战争 (1) 根据材料一、 二并结 合所学知识， 简析海湾战争没有成为 “另一个越南 ” 的原因。 (2)根据 材 料 一 、 二 并 结 合 所 学 知 识 ， 简 析 两 次 战 争 的 结 果 对 国 际 关 系 的 影 响。 【 解 析 】 本 题 考 查 越 南 战 争 与 海 湾 战 争 。 第(1) 问 ， 从 材 料 信 息 看 ， 美 国 对越南战争的教训总结为： 军事力量是最后不得已的手段、 只有当美国利益受到 明显影响时才动用武力、 只有得到公众支持时才发动战争。 海湾战争时美国明显 吸取了越南战争的教训。 结合所学知识可知， 海湾战争爆发前， 美国对伊拉
10、克采 取了一系列非军事措施， 如制裁等； 海湾战争 是美国主导下的多国部队共同对伊 拉克作战， 并得到联合国授权， 还属于高科技战争， 所以海湾战争没有成为 “另 一 个 越 南 战 争 ” 。第(2) 问， 注 意 从 两 次 战 争 对 “ 国 际 关 系 ” 影 响 的 角 度 ， 结 合 所学知识回答。 【 答 案 】 (1) 美 国 吸 取 越 南 战 争 教 训 ， 确 定 战 争 决 策 的 原 则 ； 越 南 战 争 实高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量； 越南战争是美国发
11、动的战争， 海湾战争是联合国授权的行动； 海湾战争是高科技 战争。 (2) 越南战争：推动 美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。 海湾战争： 强化了美国的唯一超级大国地位； 使中东地区的局势更加复 杂化。 5阅读下列材料，回答问题。 材料一 每个时代都有自己的主要矛盾， 都有需要解决的根本任务 ， 这个主 要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。读下列三幅图片： 科索沃战争两伊战争9 11事件材料二 2003 年 9 月 24 日，中国外长李肇星在第 58 届联合国大会一般性 辩论中发言， 呼吁国际社会加强联合国的作用， 促进世界和平与发展。 关于联合 国的作用问题， 李肇星指出， 联合国是世
12、界上最具普遍性、 代表性和权威性的国 际组织， 中国认为， 在当前形势下， 应继续坚持和切实 遵守 联合国宪章 的宗 旨和原则，并最终实现国际关系民主化和法制化，实现世界各国的共存共赢。 材料三 关于发展问题， 李肇星说， 当前， 迫切需要改变南北差距继续拉大 的现状， 要适应经济全球化发展的要求， 建立公正合理的国际经济新秩序， 发达 国家要承担起应有的义务和责任， 在市场、 资金、 技术、 减免债务、 贸易条件等 方面给予发展中国家更多支持。 (1) 根据材料一图片提供 的信息，分析当今威胁人类和平的因素有哪些？ (2) 根据材料二回答，中国政府认为当前形势下应该如何加强联合国的作 用？
13、(3) 根 据 材 料 三 和 所 学 知 识 回 答 ， 造 成 南 北 差 距 扩 大 的 根 源 是 什 么 ？ 解 决 的 根本途径是什么？ 【 答 案 】 (1) 因 素 ： 恐 怖 主 义 、 霸 权 主 义 、 狭 隘 民 族 主 义 、 宗 教 矛 盾 和 领 土争端等。 (2) 应 继 续 坚 持 和 切 实 遵 守 联 合 国 宪 章 的 宗 旨 和 原 则 ， 并 最 终 实 现 国 际 关系民主化和法制化，实现世界各国的共存共赢。 (3) 根 源 是 历 史 上 亚 非 拉 长 期 遭 受 西 方 国 家 的 侵 略 和 掠 夺 。 解 决 的 根 本 途 径 是建立公正合理的国际经济、政治新秩序。
