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四川省各市2009届高三期末语文卷汇编-诗歌鉴赏专题.doc

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1、四川省各市2009届高三期末语文卷汇编-诗歌鉴赏专题(四川省绵阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12阅读下面这首诗,然后回答问题。 (8分)苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作曾幾一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。(1)颈联中“应”字、 “最”字历来为人称道,请简要赏析。 (4分)(2)结合全诗,简析作者抒发的感情。 (4分)12 (8分) (1)“应”字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面, (2分)“最”字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏(2

2、分)两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。(2)大雨如注,诗人“房漏” 、 “床湿” ,但他不顾个人生活窘迫,闻雨而喜(2分) ,表现了诗人关注民生,心系百姓的高尚情怀。 (2分)(四川省德阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 (8分)孤雁 崔涂几行归塞尽,念尔独何之? 暮雨相呼失,寒塘欲下迟。 渚 1云低暗度,关月 2冷相随。 未必逢矰 3缴 4,孤飞自可疑。注释:渚:水中的小洲。关月:边关的月亮。矰:短箭。缴(zhu):系箭的丝绳。(1)诗中的孤雁是一个怎样的形象?作者塑造孤雁这一形象的目的是什么?(4分)(2)结合全诗,谈谈作者是怎样塑造孤雁这一

3、形象的?(4分)12(l)形象:孤雁在潇潇暮雨中独自飞翔悲鸣,在静静的寒塘上面盘旋,欲下却又迟疑,只恐遇险。目的;通过孤雁形象的描绘抒发带人飘泊异乡孤独凄凉的情感。 (形象2分, “孤独” “迟疑”各1分,目的2分)(2)首联写“离群”背景,用“行”与“独”作对比,突出了孤雁之孤,也写出了诗人的同情。颔联写失群的原因和失群之后仓皇的表现,既写出当时的自然环境,也刻画孤雁的神情状态。颈联军孤雁穿云随月振翅奋飞,然而仍是只影无依。凄凉寂寞。 (4分,内容正确3分语言通顺1分)(四川省成都市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12。阅读下面这首宋词,然后回答问题。(8分)离亭燕张昪一 带 江

4、山 如 画 ,风 物 向 秋 潇 洒 。水 浸 碧 天 何 处 断 ?霁 色 冷 光 相 射 。蓼 屿荻 花 洲 ,掩 映 竹 篱 茅 舍 。云 际 客 帆 高 挂 ,烟 外 酒 旗 低 亚 。多 少 六 朝 兴 废 事 ,尽 入 渔 樵 闲 话 。怅 望 倚 层 楼 ,寒 日 无 言 西 下 。注:南宋初人,作者经历宋由盛到衰的时代。此词为作者退居期间所作。低亚:低垂。(1)“水浸碧天何处 断”中的“浸”字用得好,好在哪里?请简要赏析。(3分)(2)结合诗歌简要分析“怅望倚层楼,寒日无言西下”这句话所蕴含的思想感情。(5 分)(1) (3分) “浸”有浸染之意(1分) ,一个“浸”字描绘出天

5、幕低垂,天空仿佛被江水完全渗入的景象,表现出天水相连、浑然一色的宏大开阔的意境(2分)(2) (5分) 表达了作者担忧时政的惆怅之和无人可诉的孤寂之感。 (2分)诗人靠着层楼,面对清秋景象,想到历朝兴废尽入渔樵闲话,心中不免生出国家兴衰的兴亡之感和担忧时政的怅惆之情(2分) ;诗人面对清秋寒日西下之景,独倚层楼, “无言”寂寞,更生出一种无人可诉的孤寂和无奈。 (1分)(四川省自贡市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12.阅读下面一首诗歌,然后回答问题。 (8分) 鹧鸪天辛弃疾陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。山远 近,路横斜,青旗沽酒有人 家。城中桃李愁

6、风雨,春在溪头荠菜花。这首词的上阙写早春景象,抓住了早春景物的特点,极富有情趣,试对此作简要分析。“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”句在写法上有何特点?表达了作者怎样的思想感情?(1) (4分)上阕写景,抓住“柔桑” “平冈细草” “黄犊”等有代表性的能表现农村早春景象的意象着力刻画, (1分)同时词人注意炼字,把早春景象写得生动传神, (1分)如写柔桑的嫩芽用一“破”字,不仅有动态,而且让人感受到了桑芽萌发的力量和速度,一个“鸣”字又写出了黄犊乍见春草的欢快无比,用“点”写寒鸦让人不觉得伤感、凄凉。 (1分)词人用喜爱的笔触把农村平常事物纳入笔下,写得充满生机与活力,读来情味盎然。 (1分)

7、 (2) (4分)运用衬托之法,把“城中桃李”与“溪头荠菜花”对比着写, (2分)反衬出作者对农村生活的欣赏、留恋之情,表达出作者对充满活力的农村、农村春色的热烈赞美之情。 (2分)主观性试题,意思正确即可给分。(四川省达州市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12阅读下面这首诗,然后回答问题。 (8分)又寄升庵黄峨懒把音 书寄日 边,别离经岁又经年。郎君自是无归计,何处青山不杜鹃。注日边:天边极远之地。此指作者丈夫杨升庵远谪的滇南之处。自是:应该是。(1)信是自己写的,又“懒”得发出,这不前后矛盾吗?请分析诗歌首句“懒”字的妙处?(4分)(2) “郎君自是无归计,何处青山不杜鹃。 ”表

8、现了诗人怎样的心境?请结合全诗作简要赏析。 (4分)(1) (4分)诗人与丈夫分别既久,年复一年,了无归期,其间鸿雁频传,却久候佳讯不至(1分) ;一个“懒”字,既刻画了寄信人慵懒不爽的精神状态,又反映了长期思夫望夫的痛楚(2分) ,并奠定了全诗缠绵悱恻的基调,可谓一石三鸟,足见诗人择词炼字的功夫(1分)(2) (4分)表现了诗人久盼夫归而不得的痛苦、矛盾的心境(1分) 。第三句承上而转以轻松的口吻,似乎在说:对方不能回来既成事实, “自是”无法可想,就地索性听任自然吧(1分) 。然而表面的豁达毕竟掩盖不了内心的真情,末句将这种深情推向了极致(1分):自己和丈夫“日边”暌隔,心曲难诉,特请杜鹃

9、致意,而那阵阵“不如归去,不如归去”的啼鸣,正暗示着女诗人对远方亲人的呼唤。 (1分)(四川省雅安市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12阅读下面两首古诗,然后回答问题。 (8分)台城 韦庄 鹿 柴 王维江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。 空山不见人,但闻人语响。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。 返景入深林,复照青苔上。(1)台城一诗主要采用了什么表现手法?(2分)(2)台城中“鸟空啼”的“空”字历来为人所称道,你能品出其中的滋味吗?它与鹿柴中的“空”字所表现的意境是否相同?请加以赏析。(6分)12(1)“侧面烘托”或“写景抒情”或“乐景哀情”(2分)(2)“鸟空啼”的“空”是“白白地”

10、 、 “徒劳地”的意思,(2分)既衬托出梦一般的景色,又陷入了诗人对历史兴衰的感慨:台城历经变迁,已经面目全非,但不解情的大自然,却一年一度景色依旧,连鸟儿也无谓地在啼鸣。于乐景中注入哀情,反衬自然无情人有情,传达出诗人心灵深处的忧伤。(2分)鹿柴中的“空”是“空旷”之意,展现的是大山幽静、不闻人语的情境,表现宁静幽深的境界。两者意境不相同。 (2分)(共6分,表述通顺,符合大意即可)(四川省内江市2008/2009学年度高三诊断考试)12、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(8分)金陵怀古 王硅怀乡访 古事悠 悠,独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚,数帆和雨下归舟。萧萧 暮吹惊 红叶,惨惨寒云压旧

11、楼。故国凄凉谁与问,人心无复更风流。【注】王硅时任北宋左相,写作此诗北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。(1)试分析诗歌首联在全诗中的作用。(4分)(2)颈联(五、六句)锻字炼句,历来为人称道。请任选其中的两处结合诗句作简要赏析。(4分)12、 (1) (4分)开篇点题,点明时间和地点。 (1分)“悠悠” “独上”“满目秋”等词,开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。 (2分)与尾联中的“故国凄凉” “谁与问”形成首尾呼应。 (1分)(2) (4分)用“萧萧” “惨惨”修饰“暮吹”与“寒云” ,摹声绘色,写出了晚风凄紧,寒云惨淡,也写出了作者的伤感的心绪;“惊”运用拟人手法,既写出了秋风中“红

12、叶”飘零的情状,也写出了诗人心头之“惊” ;“压”既形象地写出了寒云之重,也表现出诗人心情之沉重。 (“萧萧” “惨惨”“惊” “压”任选两处赏析即可,每处赏析2分)(四川省资阳市2008/2009学年度高三期末诊断考试)12阅读下面一首明诗,然后回答问题。(8分)题墨葡萄诗 徐渭半生落魄已成 翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。注徐渭(15211593),山阴(今浙江绍兴)人,字文长,号天池山人,晚年号青藤道士。他性情纵放,少年屡试不第。他是文学家兼书画家,诗文、戏曲著作颇丰,中年,以后开始学画,擅长画花鸟,兼山水、人物,水墨写意,气势纵横奔放,不拘绳墨。(1)第三句“笔底明

13、珠无处卖”中的“明珠”指什么?这句诗表达了作者怎样的思想感情?(2)古人写诗讲究炼字,你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?请简述理由(1)诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄” ,实际上喻指诗人自己肚子的才识。这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。(2)“闲”字。诗人运用反复手法,突出这个“闲”字,旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇,表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。本该一展抱负,却遭“闲抛闲掷” ,个中遗憾与愤懑,均借这一“闲”字言出江苏省2009高三期末调研语文试题(古诗文阅读)盐城市2008/2009学年度高三期末调研考试9.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。泊公安县 陆 游

14、秦关蜀道何辽哉!公安渡头今始回。无穷江水与天接,不断海风吹月来。船窗帘卷 萤火闹,沙渚露下萍花开。少年许国忽衰老,心折舵楼长笛哀。注陆游经公安入蜀已辗转八年,今回京“廷对”停泊公安。(1)首联中“辽” 和“回”互相照应,请简要说明这两个字在表情达意上的作用。 (3分)(2)颔联与颈联的景物层次分明,互为一体,请简要分析写景角度的特点及作用。 (4分)(3)有人说,尾联与诉衷情中的词句“胡未灭,鬓先秋,泪空流”有异曲同工之妙,请说明两者共同表达了作者什么样的情感?(3分)9.(1)时间的漫长,空间的辽远;对统治者恩怨交织的情感。 (3点,一点1分。共3分)(2)远近结合、上下(高低)结合。江天、

15、海风、明月,写出高远;萤闹、露下、萍开,写出近观。 (2分)同时,也写出诗人的开阔的境界、高远的胸襟以及不灭的希望之火。 (2分)(3)壮志未酬之憾;人生衰老之感;前程渺茫之意;对统治者的失望之情。 (4点,答对1点给1分。共3分)宿迁市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。夕阳楼 李商隐花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。欲 问孤鸿向何处?不知身世自悠悠。(1) “花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?(4分)(2)有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选用意象的角度作简要分析。 (4分)参考答案(1)这句运用反衬(衬托、对比)

16、的手法;以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁,表达了一种愁苦之情。 (手法2分,分析1分,情感1分)(2)以“孤鸿”喻自己,以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞;以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。 (每点2分)淮安市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷14.阅读下面这首唐诗,回答问题。 (8分)题扬州禅智寺 杜 牧雨过一蝉噪,飘萧松桂秋。青苔满阶砌,白鸟故迟留。暮霭生深树 ,斜阳下小楼。 谁知竹西路,歌吹是扬州。这首诗用字很讲究,请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。 (4分)尾联“谁知竹西路,歌吹是扬州”运用了什么表现手法?请结合全诗简要分析。 (4分)参考答案“满”

17、字写出台阶上青苔之密,间接写出了来人稀少;(2分)渲染了环境的空寂凄清。 (2分) (共4分,每点2分)衬托(或“以乐景衬哀情” 、 “反衬” 、 “对比” )。 (2分)以乐衬哀,用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂,更突了诗人孤独凄清和有所失落的心境。 (2分)苏州市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷9.阅读下面这首宋词,然后回答问题。水调歌头。过岳阳楼作 南宋张孝祥湖海倦游客,江汉有归舟。西风千里,送我今夜岳阳楼。日落君山云气,春到沅湘草木,远思渺难收。徒倚栏干久,缺月挂帘钩。雄三楚,吞七泽,隘九州。人间好处,何 处更似此楼头?欲吊沉累无所,但有 渔儿樵子,哀此写离

18、忧。回首叫虞舜,杜若满芳洲。注:此词作于作者请祠侍亲获准,乘舟沿江东归途中。累:无罪被迫而死。杜若:一种芳草。(1)上阕写了怎样的景色?请用自己的话进行描述。 (4分)(2)下阕抒发了吊古伤今的情怀,试结合全词进行分析。 (6分)参考答案(1)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上,波光粼粼;(1分)湖中君山暮霭云雾,四周萦绕;(1分)沅水、湘水相汇处的两岸草木,呈现出一片葱绿的春色;(1分)夜幕初上,一弯残月如帘钩高挂天际。 (1分)(2)作者凭吊屈原,感其身处浊世而不被重用的遭遇;(2分)抒发自己宦海漂泊的倦意;(2分)表达了对清明政治的期盼。 (2分)无锡市2008/2009学年度高三期末调研考试语

19、文试卷阅读下面这首宋词,然后回答问题。玉楼春 欧阳修别后不知君远近,触目凄凉多少 闷。 渐行渐远渐无书,水阔鱼沉何处问。夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。故欹单枕梦中寻,梦又不成灯又烬。(1)这首词通过哪些细节来表现主人公的离别之恨?请作简要分析。 (4分)(2) “夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨”两句极富神韵,请结合全词主旨作赏析。 (4分)参考答案(1)深夜听见风吹竹林的声音,感到其中充满怨恨;(2分)想在梦中寻找远离的亲人,偏偏梦难成而灯又熄。 (2分) (2)这两句可谓情景交融,其中运用了拟人手法,生动传神地描写了自然界的风竹秋韵,那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声,引发了无限离愁别恨。

20、 (答出“情景交融”和“拟人手法”各得1分,分析恰当得2分)通州市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷9.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (10分)浣溪沙 (苏 轼 )簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲 门试问野人家。(1) 、这首词写了什么季节的什么情景?表现出主人公什么样的心情?(4分)(2) 、具体说说这首词在写景上的特色?(6分)参考答案(1)这首词写初夏时的乡村生活情景。表现出主人公久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情。 (写出季节和情景各1分,写对心情得2分,总4分)(2)这首词一改他诗以视觉形象为主的常见写法,而是别出心裁地

21、将富有农家生活气息的各种声响搬入词中,于平易中见神奇。村头枣花掉落衣巾声、农家缲(so)车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声,声声入耳。使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态融为一体。 (在基本符合思路前题下,只写特点得3分;具体说特点得6分)泰州市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷阅读下面一首宋诗,然后回答问题。宫 词 武衍梨花风动 玉阑香,春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁,尽教飞舞出宫墙。注建章:宫殿名。9.你认为这首诗第二句中“诗眼”是哪个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 (4分)10.这首诗三、四两句运用了什么表现手法?有什么作用?(4分)参考答案9.“锁”字是诗眼。

22、 “锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内,无法泄露;而宫女的年华,也锁于重门之内,白白消逝。10.运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙,无人禁止,而宫女们却身锁重门,人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。镇江市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。孤 雁 杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见 ,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。注作者写此诗时正值安史之乱,社会动荡不安。(1)诗的前三联反映了诗人怎样的生活境遇?(4分)(2)诗人为什么要写野鸦这一形象?(4分)参考答案(1)诗人以孤雁自喻,反映了他流落他乡,

23、亲朋离散(2分, “离散”意答出即可得2分),天各一方,杳无音信,可他无时无刻不在渴望重逢(2分, “渴望”意答出即可得2分) 。(2)诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分) ,也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分,答出“悲哀凄苦”即可给2分,意思对即可) 。连云港市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷9.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。春 日 南宋吴锡畴韶光大半去匆 匆,几许幽情递不通。燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老,五亩园私涑水翁。无 赋招魂成独 啸,且排春句答春 工。注吴锡畴:南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。濂溪老:即周敦颐,晚年定居于庐山

24、,世称濂溪先生。涑水翁:指司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑水先生。(1)颈联中“逆” 、 “私”二字极为精妙,请结合诗句简要赏析其妙处。 (5分)(2) “幽情”在诗中指什么情感?请结合全诗加以分析。 (5分)参考答案(1) “逆”是迎接的意思, “私”是偏爱的意思。 (2分)颈联使用拟人手法,赋予绿草田园以人性人情,写出它们对其主人的亲昵之状,曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。 (3分)(2) “幽情”在本诗中有两个层面的意思:(1分)一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去,目睹“落花”满地堆积,一种“春去也”的感慨油然而生。 (2分)一是忧国之情。身处南宋,国运衰微,盛

25、景不再,大势已去,一种忧国伤时之通郁结心头。 (2分) 扬州市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。九 日 杜甫重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。竹叶 于人既无分,菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁来。弟妹 萧条各何在,干戈衰 谢两相催!竹叶:竹叶青酒。结合前两联,简要分析诗人当时的处境。 (3分)颈联描绘了一幅什么样的景象?运用了什么手法?(4分)结合全诗,简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。 (3分)参考答案孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解(因病不能多饮酒而无心赏菊) (3分,每点1分)他乡日落时分,黑猿声声悲啼,霜天秋晚,白雁南来(1

26、分)的凄凉(1分)景象。渲染(1分)以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。 (1分)亦可答:对比(1分) 异乡之景与旧国之物的对比,黑猿与白雁的色彩对比。 (1分)思亲怀乡、衰老催人(年老多病)的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀。 (每点1分)南京市2008/2009学年度高三期末调研考试语文试卷10.阅读下面的唐诗,然后回答问题。江楼夕望招客 白居易海天东 望夕茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴天 雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。(1)诗的第三联精妙传神,请加以赏析。 (5分)(2)关于此诗,有人说“夕”字统领全篇,有人

27、说“望”字统领全篇,你的看法呢?请结合全诗作简要分析。 (5分)参考答案(1)晴本无雨,夏本无霜。风吹古木,声如落雨;月照平沙,似见寒霜。这两句借助联想和想像,运用新奇的比喻,逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光,意境高妙。(本题5分。答出表达技巧2分,结合诗句解说2分,答出表达效果1分)(2)全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫,山川阔长,都是“夕”中之景;颔联写“灯火” “星河” ,颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,回应题中的“招客” 。全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景,壮阔而又高远;颔联写近景,万家

28、灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见;颈联由上而下写风吹古木,月照平沙。而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。说全诗以“夕望”来统领全篇,亦可。(本题5分。说明看法,1分;答对理由,4分。要求结合每一联具体分析,意思对即可)浙江省各地区2009届高三期末语文卷精编(浙江省温州十校2008/2009学年度高三期末调研考试)(二)阅读下面的宋词,完成20、21题。 (6分)甘草子 柳永秋暮,乱洒衰荷, 颗颗珍珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。池上凭 栏 愁无侣,奈此个,单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。20触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的原因又是什么?(3分)景象: 原因:

29、21结尾二句“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”写法上有何新意?(3分)(三)阅读论语中的一段文字,然后回答问题。 (4分)子路问:“闻 斯行诸?” 子曰: “有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸? ”子曰:“闻斯行之。 ”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰, 有父兄在;求也问闻斯行诸,子曰, 闻 斯行之 。赤也惑,敢问。 ”子曰:“ 求也退,故进之;由也兼人,故退之。 ”22针对相同的问题,孔子说出了不同的答案,你认为这是一种怎样的教育方法?联系实际,谈谈你的看法。20景象:秋暮、衰荷、乱雨、冷月(2分,写出三个得满分) ;原因:“无侣”或“单栖”(1分)21不直写女主人公念念不忘“粉

30、郎”及“言语” ,而通过鹦鹉学念来表现,写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。 (3分)22、这是一种因材施教的教育方法。孔子解答学生的疑问是没有标准答案的。然而,我们的语文教学和考试命题中,标准化试题却泛滥成灾。这种标准化考试只能考查学生的思维结果,而不能考查学生的思维过程;只能求同,不能求异;只能唯一,不能举一反三。这样既扼杀了创新思维和创造力的发展,又会导致语文教学的程式化、刻板化。 (意思对即可) (5分)(浙江省杭州市2008/2009学年度高三期末调研考试)(二)阅读下面这首诗,完成22-23题。(6分)禾 熟 宋孔平仲百里西 风禾黍 香,鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘

31、债,啮草坡头卧夕阳。注此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏,熟悉农村情况。他多遭贬谪,厌倦官场,正好借这乡村的野朴淘洗心情,抒发胸中的积郁。窦:水道,水沟。粗了:刚了结。22一、二两句,勾勒出了农村 的景象。(2分)23三、四两句取象老牛,诗家评说“用意很深” 。对诗人的“用意” ,你是怎样理解的?(4分)(三)阅读论语中的一段文字,然后回答问题。(4分)子贡问:“师与商也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。 ”曰:“然则师愈与?”子曰:“ 过犹不及。 ”子曰:“不得中行而与之,必也狂狷乎!狂者进取,狷者有所不为也。 ”24孔子是如何评价师和商的?你是否赞同孔子的评价

32、?为什么?(4分)(一) (18分)17 D 18B 19D 20D21这时,裴耀卿、席豫、张均都是前辈,器重萧颖士的才干,以平等之礼相待,从此萧颖士名扬天下。胡人得宠骄傲,不久就会作乱,洛阳也许要先陷入贼手。 (6分,各3分。意思符合即可,有欠缺酌扣)(二) (6分)22丰收(2分)23诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷:自己仕途坎坷,官场劳顿,何异于老牛的耕耘之债?然而老牛的役债有了结的时日,而自己何尝不想卸却重负,舒闲疲惫的心呢。 (4分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣)(三) (4分)24过犹不及。赞同孔子的评价,理由是人的气质、作风、德行都不偏于任何一个方面,对立的双方应互相

33、牵制、互相补充,做人需要有中庸的思想;不赞同孔子的评价,只要符合情理即可。 (4分,第一问1分,第二问、三问3分)(浙江省宁波市2008/2009学年度高三期末调研考试)(二)阅读下面这首诗歌,完成22-23题。 (6分)答张十一 韩愈山净江空水见沙,哀猿啼 处两三家。筼筜竞长纤纤笋, 踯躅 闲开艳艳红。未报恩波 知死所,莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓,斗 觉霜毛一半加。注张十一:名署,与韩愈同任监察御史,因 劝谏德宗皇帝,两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山,张署被贬到湖南临武。 踯躅:杜鹃花科。恩波:皇帝的恩泽。斗:通“陡” 。22.前四句描写景物在表现手法上有什么特点?请略加分析。 (3分)

34、23.前人评价尾联写得婉转含蓄,对此你是怎么理解的?(3分)(三)阅读论语中的一段文字,然后回答问题。 (4分)子路从而后,遇丈人,以杖荷蓧。子路问曰:“子见夫子乎?”丈人曰:“ 四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”植其杖而芸。 (18、7)子击磬于卫,有荷蒉而过孔氏之门者,曰: “有心哉,击磬乎!”既而曰:“鄙哉, 硁硁乎!莫己知也,斯己而已矣。深则厉,浅则揭。 ”子曰:“果哉!末之难矣。 ”(14、39)24.丈人与荷蒉者的言论表达了他们对孔子的看法。(1)丈人与荷蒉者都不赞同孔子哪一种处世态度?(1分)(2)丈人与荷蒉者在批评孔子时,他们的态度和角度有什么不同?(3分)22. 衬托:以声衬静

35、,猿的哀鸣打破了山村的宁静;拟人:“竞长”“闲开”写出了春天的生机。寓情于景:猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁,色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。 (写出其中一点得1分,两点得3分)23.诗人写愁不说愁,只说鬓发白了一半;只说读张署的诗是白了鬓发的原因,不正面写自己的愁怨。 (写出一点得1分,两点得3分)(三)24.(1)知其不可而为之。 (1分) (2)丈人以不屑的态度批评孔子不务实,荷蒉者规劝孔子要学会变通。(3分)(浙江省五校2008/2009学年度高三联考调研考试)15阅读下面这首诗,然后回答问题。 (6分)江村即事 唐 司 空 曙钓 罢 归 来 不 系 船 ,江 村 月 落

36、正 堪 眠 。纵 然 一 夜 风 吹 去 ,只 在 芦 花 浅 水 边 。( 1) 有 人 说 诗 中 有 三 个 字 是 全 诗 的 关 键 , 你 认 为 是 哪 三 个 字 ? 请 填 在横 线 上 。 ( 2分 )( 2) 第 三 、 四 句 虚 写 风 吹 船 停 的 情 景 , 有 哪 些 妙 处 , 请 结 合 全 诗 简 要赏 析 。 ( 4分 )15 ( 1) “不 系 船 ”因 为 后 三 句 的 意 思 都 从 三 个 字 生 出 。 第 二 句 承 起 句 ,点 明 “钓 罢 归 来 ”的 地 点 、 时 间 及 人 物 的 行 动 , 船 靠 江 村 , 夜 深 人

37、倦 , 正该 睡 觉 了 , 因 此 连 船 也 懒 得 系 。 第 三 、 四 句 交 代 了 “不 系 船 ”却 能 安 然 睡觉 的 原 因 。 )(2)妙在可以让我 们 见 出 江 村 宁 静 优 美 的 景 色 。 妙在可以让我们 品味 到 钓 者 悠 闲 生 活 的 情 趣 。 妙在可以让我们 感 受 到 诗 人 对 生 活 随 性 顺意 的 态 度 。 妙在使诗意在 一 、 二 句 基 础 上 进 一 层 , 笔 法 更 显 曲 折 , 诗意 更 耐 人 寻 味 。 (答 出 两 点 即 可 )(浙江省桐庐中学2008/2009学年度高三联考调研考试)(二) 、阅读下面的宋诗,完

38、成2021题(6分)伯牙绝弦图/(宋)郑思恩终不求人更赏音,只当仰面看山林。一双闲手无聊赖,满地斜阳是此心。20、请你找出这首诗的诗眼(哪一句) 。 (1分)21、从语言特点上谈谈你对最后两句诗的理解(5分)(三)、 论语阅读名家评点,我的评点 (4分)子贡问曰:“ 乡人皆好之,何如?”子曰:“未可也。 ”“乡人皆恶之,何如?”子曰:“未可也。不如 乡人之善 者好之,其不善者 恶之。 ”22、阅读并思考名家评点,自选角度写出你的评点。名家评点朱熹:一乡之人,宜有公论矣,然期间亦各以自为好恶有也。故善者好之而恶者不恶,则必其有苟合之行。恶者恶之而善者不好,则必其无可好之实。我的评点20、满地斜阳

39、是此心 21、用语含蓄。用手之“闲”而无聊,写出了伯牙破琴绝弦不复弹的孤寂痛苦,借哀景写哀情,借对满地斜阳的凄美的叹惋,来暗喻自己的心正如伯牙那难以言传的忠贞与苦痛。21略22略(浙江省杭十四中2008/2009学年度高三联考调研考试)四阅读下面一首唐诗,完成14一15题。 (6分)题金陵渡 张祜金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。注释:金陵津渡:在今江苏省镇江市江畔;小山楼:渡口附近的小楼,作者住宿之处;瓜洲:在今江苏省邗江南,与镇江隔江相望。14.诗人描写了哪些景物,表达了什么样的情绪?(2分)15.末句中的“星火”能否换成枫桥夜泊中的“渔火”?为什么?(4分1

40、4.描写了“潮落” 、 “夜江” 、 “斜月” 、 “两三星火”等景物, (1分)表达了诗人的羁旅之愁。 (1分)15.不能。 (1分)因为“渔火”是近景,看得清楚;(1分)而“星火“是远景,看不分明,不能辨别是何种灯光;(1分)诗中用”星火“既符合诗人远观的视角,又增添了想象的余地,别具朦胧美。 (1分)薛奇童阅读下面两首诗,回答问题。玉阶怨 李白 无声子夜歌 薛奇童玉阶生白露,夜久侵罗袜。 净扫黄金阶,飞霜皎如雪。却下水晶帘,玲珑望秋月。 下帘弹箜篌,不忍见秋月。21这两首诗的开头两句分别写到白露、飞霜,对表达情感有什么作用?(3分)22著名学者俞陛云在诗境浅说续编中提到无声子夜歌时说:“

41、此与宫怨词却下水晶宫,玲珑望秋月词异而意同。 ”请比较这两首诗,分析这里所说的“同”和 “异” 。 (5分)22.同:两诗都写了秋夜望月,表达了人物孤寂思怨之情。异:李诗写隔帘望秋月,人月相怜,愈望愈感到孤寂,也就愈增加怨思;而薛诗下帘避秋月,人月不见,愈怕望见秋月而愈增添孤怨之情。黑龙江省各地区2009届高三语文期末及最新模拟试卷汇编诗歌鉴赏专题黑龙江双鸭山一中2009届高三语文上学期期末试题10.阅读下面一首宋词,然后回答问题。鹧鸪天 黄庭坚坐中有眉山隐客史应之和前韵,即席答之。黄菊枝头生晓寒,人生莫放酒杯干。 风前横笛斜吹雨,醉里簪花倒著冠。身健在,且加餐,舞裙歌板尽清欢。黄花白 发相牵

42、挽,付与时人冷眼看。(1) “人生莫放酒杯干” ,表达这种人生态度的诗词名句很多,请按如下要求举出一例。 (4分)作者: 篇名: 名句: (2)本词塑造了一个怎样的人物形象?词人借这一形象表达了怎样的思想感情?(5分)(1)如:曹操短歌行 “对酒当歌,人生几何?” 李白将进酒 “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 ”(2)塑造了一个放荡不羁,玩世不恭(或“及时行乐” ) 、近乎“狂人”的隐士形象。词人借这一形象,表达了自己对当时黑暗现实的不满和抵触。哈尔滨师大附中20082009学年度高三上学期期末考试12阅读下面一首宋诗,完成诗后问题。 (8分)春居杂兴 宋王禹偁两株桃杏映篱斜,妆点商州副使

43、家。何事春风容不得?和莺吹折数枝花。【注】王禹偁因多次上书言事而得罪皇帝,宋太宗淳化二年,被贬官到商州,任团练副使。此诗系任所有感而作。(1)请对首句中的“斜”字进行赏析。 (4分)(2)这首诗使用了哪一种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?(4分)12 (1) “斜”字描写了两株桃树杏树映衬着向篱笆斜势生长的姿态,写出桃杏不甘篱笆的管束,而要破藩篱而出(2分) ,也写出了诗人直言敢谏的性格和身居贬地仍不忘争取自由的精神。 (2分) (2)诗人运用象征(若答比喻、言之成理也可)手法(1)作者写有功无过的桃杏妆点了明媚的春光,却不为春风所容,正象征了作者的遭遇。 (以光花杏花自喻,用春风暗指皇帝

44、及佞臣) (1分) ,借春风吹折桃花杏花,抒发了忠臣不为皇帝佞臣所容,蒙冤受贬的怨债之情,表达了对皇帝昏庸无知的谴责。 (2分)哈尔滨市第九中学2009届高三上学期第四次月考15阅读下列这首唐诗,回答问题(7分)除夜宿石头驿 戴叔伦旅馆谁相问?寒灯独可亲。一年将尽夜,万里未归人。寥落悲前事,支离笑此身。愁 颜与衰鬓,明日又逢春。(1) ”支离笑此身”中的”笑”字用的好不好?为什么?(4分)(2)请结合全诗,分析最后一句”明日又逢春”中所蕴含的思想感情。 (3分)15答案:(1)用的好,一个”笑”字与前句的”悲”相呼应,是对一生经历的自我嘲笑。作者追忆往事又回到现实,满怀无奈、辛酸与不平之气。(

45、2)满腹愁绪,日渐衰老,但新的一年又要来到,让作者倍感凄凉,使他的愁苦心情更加沉重黑龙江省哈尔滨市第六中学2009届高三第二次摸底考试23阅读下面这首宋诗,然后回答问题。秋日酬王昭仪 汪元量 愁到浓时酒自斟,挑灯看剑泪痕深。黄金台愧少知 己 ,碧玉 调将空好音 。万叶秋 风孤 馆梦,一灯夜雨故乡心。庭前昨夜梧桐雨,劲气萧萧入短襟 。注释:汪元量:南宋末,以善琴供奉内廷。南宋亡,汪元量与王昭 仪俱被掳北去。 黄金台:在今河北易县东南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以为名。碧玉:“碧玉歌者,宋汝南王所作也。碧玉,汝南王妾名。 ”(乐苑)劲气:寒气。(1) “愁”是这首诗的诗眼,诗的首联颔

46、联是如何表现这种浓愁的?(2分)(2)诗的后两联使用了什么表现手法?请结合全诗分析作者的思想感情。 (6分)24阅读下面两首诗歌,然后回答问题山 雨 宋翁卷一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。平明忽 见溪流急,知是他山落雨来。山 雨 清何绍基短笠 团团避 树枝,初凉天气野行宜。溪云到处自相聚,山雨忽来人不知。马上衣巾任沾湿,村边瓜豆也离披。新晴尽放峰峦出,万瀑齐飞又一奇。(1)翁卷山雨一诗前两句描写了怎样的情景?有什么作用?(4分)(2)这两首诗都描写了山雨,在艺术手法上有什么不同,请作简要分析。(4分)23 (8分) (1)首联通过写斟酒挑灯看剑流泪表达愁绪;(1分)颔联用典,写空有黄金台,枉调

47、碧玉歌,表达自己的孤寂惆怅。 (1分) (2)情景交融的手法。 (答衬托或借景抒情也可) (2分)颈联写秋风万叶,衬托其孤寂悲切;写孤灯夜雨衬托归思难禁。尾联以景结情,用梧桐夜雨,寒气萧萧,构成凄切悲凉的意境。 (2分)全诗抒发了深沉悲切的亡国之痛故乡之思。(2分)24 (1)此诗前两句描写了雨前之景:整整一夜,星月交辉,清光满林,无云无雷,一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作辅垫。 (2)在描写手法上,翁诗采用侧面描写,通过雨前,雨后之景泰蓝的描绘写出了山雨的特点:何诗则正面描写与侧面描写相结合,除侧面描绘山雨之奇外,还有中间两联正面描绘山雨的特征。之情;何诗则直抒胸臆与借景抒情相结合,抒

48、写了诗人雨前的心旷神怡,雨中的喜雨和雨后的“奇”雨之情。大庆铁人中学2008-2009学年度高三上学期期末考试语文试卷14.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 (8分)村 行 王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。这首诗的体裁是什么?全诗所要表达的主要感情是什么?(3分)这首诗中颔联对仗工整,其主要内容和艺术特点是什么? (5分)14.这首诗是七言律诗。全诗所要表达的主要感情是深藏于内心,随时会被触发的思乡之情。 描写了初秋傍晚山中静穆的景象,上句的“万籁有声” ,运用了以声写静的反衬手法,下句的“数

49、峰无语”运用了拟人修辞方法,使景物描写分外生动。黑龙江兴凯湖高级中学2009届高三综合测试12.阅读下面晏几道的两首词,然后回答问题。 (8分)临江仙 晏几道梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来 时。落花人独立,微雨燕双飞。记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上 说相思。当时明月在,曾照彩云归。 鹧鸪天 晏几道彩袖殷勤捧玉钟。当年拼却醉颜红。舞低 杨柳楼心 月,歌尽桃花扇底 风。从别后,忆 相逢。几回魂梦与君同。今宵剩把 银釭照,犹恐相逢是梦中。 (1)两首词在行文顺序上是否相同?请作简要分析。 (4分)(2)请简要分析两首词抒发的情感。 (4分)12(1)不同, 临江仙上片写现时“春恨” ,下片追忆当年初见小蘋及“当

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