1、12010 年高三生物最基本概念填空（答案见课本）（回归教材方法之二）必 修 一一、教材黑体字部分1-1科学家根据 把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。1-2氨基酸是 的基本单位。一切 都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要 。1-3核酸是细胞内 的物质，在生物体的 中具有极其重要的作用。1-4糖类是 物质，单糖是指 的糖，二糖是指 的糖，多糖是指 的糖。1-5细胞中的脂质是指 。1-6脂肪是细胞内 物质。1-7每一个单体都以若干个 构成的 为基本骨架，由许多单体连成 。1-8水在 中以两种形式存在，一部分水与 相结合，叫做 ，细胞中绝大部分的水以 形式存在，可以自由 ，叫做 。1-9细胞中大
2、多数 以离子的形式存在。1-10细胞膜主要由 组成。1-11细胞膜功能有：将 分隔开，控制物质 ，进行 交流。1-12 等结构，共同构成细胞的生物膜系统。1-13细胞核控制着细胞的 ，是 库。1-14细胞膜和其他生物膜都是 膜。1-15物质通过 作用进出细胞，叫做自由扩散。进出细胞的物质 的扩散叫做协助扩散。1-16从 一侧运输到 一侧，需要 的协助，同时还需要消耗 所释放的能量，这种方式叫做主动运输。1-17细胞中每时每刻都进行着许多 ，统称为 。1-18分子从 转变为 状态所需要的能量称为 。同 相比， 降低活化能的作用更显著，因而 更高。1-19酶是 产生的、具有 作用的 物，其中 酶是
3、蛋白质。1-20酶所催化的化学反应一般是在 的条件下进行的。1-21ATP 是细胞内的一种 化合物，类似的化合物还有 。1-22细胞呼吸是指 在 内经过 的 生成 或 产物，释放出 并生成 的过程。1-23有氧呼吸是指 在 的参与下，通过 的催化作用，把 等 物 氧化分解，产生 ，释放能量，生成 ATP 的过程。21-24叶绿素 a和叶绿素 b 吸收 ，主要吸收蓝紫光。1-25每个 都由一个个圆饼状的 结构 而成。这些囊状结构称为 。吸收光能的四种色素，就分布在类囊体的 上。1-26叶绿体是进行 。它内部的巨大 上，不仅分布着许多能 的 分子，还有许多进行光合作用所 的 。1-27光合作用是指
4、绿色植物通过 利用 ，把 转化成 ，并且放出 的 。1-28光反应阶段：光合作用 阶段中的 反应，必须有才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。1-29暗反应阶段： 第二个阶段中的化学反应， 都可以进行，这个阶段叫做暗反应阶段。1-30 与 的关系限制了细胞的长大。1-31细胞在分裂之前，必须进行一定的 准备，细胞增殖包括 和 整个 过程。连续分裂的细胞，从 分裂 时开始到 次分裂 为止，为一个细胞周期。1-32在个体 中，由 细胞 产生的 ，在 上发生 的过程，叫做细胞分化。1-33细胞全能性是指 的细胞，仍然具有 的 。1-34由 所决定的细胞 的过程，就叫细胞凋亡。1-35有的细胞受到 的作用
5、，细胞中 物质发生变化，就变成不受 控制的、连续 的 细胞，这种细胞就是癌细胞。生物学专业术语（1）必修 1 选修 3：细胞和细胞工程走进细胞概念组细胞-组织-器官-系统-个体-物种-种群-群落-生态系统-生物圈。真核细胞-原核细胞-细胞学说、组成细胞的分子生命的物质基础概念组元素-大量元素-微量元素-基本元素-最基本元素。 肽链-肽键-多肽-蛋白质-蛋白质结构的多样性-蛋白质功能的多样性。 核苷酸-核苷酸长链-核酸。脱氧核苷酸-脱氧核苷酸长链-脱氧核酸。 核糖核苷酸-核糖核苷酸长链-核糖核酸。能源物质-储能物质-结构物质。 能源物质-主要能源物质-细胞里的能源物质-生3命活动的直接能源物质-
6、根本的能源物质。 生物体的结构单位和功能单位-蛋白质的基本单位-核酸的基本单位-遗传的物质的功能单位-神经系统的结构和功能单位。 缩合反应-聚合反应。遗传物质-遗传信息-遗传密码。生物多样性-蛋白质的多样性-核酸的多样性。自由水-结合水。细胞的结构生命结构和功能的基本单位概念组原生质层-原生质体、细胞质-细胞质基质叶绿体基质-线粒体基质。渗透作用-自由扩散-协助扩散-主动运输-选择透过性。胞吞-胞吐。生物膜-生物膜系统-单层膜结构-双层膜结构-膜的流动性-生物膜的流动镶嵌模型。装配机器-合成车间-发送站-消化车间-动力工厂-能量转换站。染色体-染色质-姐妹染色单体-非姐妹染色单体-同源染色体-
7、非同源染色体-四分体-染色体组-常染色体-性染色体、细胞结构的完整性-细胞的全能性。、新陈代谢-酶、ATP概念组酶-激素-维生素-纤维素-抗生素-干扰素。AMP-ADP-ATP- NAD+-NADH- NADP+-NADPH。呼吸作用、光合作用概念组呼吸作用-光合作用-化能合成作用。有氧呼吸-无氧呼吸-发酵。光反应-水的光解-光合磷酸化-暗反应- CO2固定- C3的还原。光照强度-光照面积-光照时间-光质-光合作用强度。植物水分代谢、矿质营养概念组半透膜-选择性透过膜-原生质层。渗透作用-吸涨作用-蒸腾作用。合理灌溉-合理施肥。无土栽培-组织培养。矿质营养-矿质元素-必需的矿质元素-基本元素
8、-大量元素-微量元素。新陈代谢类型概念组新陈代谢-物质代谢-能量代谢-同化作用（自养型/异养性）-异化作用（需氧型/厌氧型）。化能自养-光能自养-光能异养。硝化细菌-铁硫细菌-光合细菌、细胞的生命历程概念组细胞增殖-有丝分裂-减数分裂-4无丝分裂-二分裂。 纺锤体 -纺锤丝-星射线。 细胞板-赤道板。细胞的分裂-细胞的生长-细胞的分化-细胞的脱分化-细胞的衰老-细胞的凋亡-细胞的癌变-细胞周期-细胞的生命周期。细胞工程概念组细胞的全能性-植物组织培养-愈伤组织-脱分化-再分化-胚状体-人工种子。植物体细胞杂交-原生质体融合。动物细胞培养-动物细胞核移植-动物细胞融合-单克隆抗体-胚胎移植。原代
9、培养-传代培养。细胞株-细胞系。效应 B淋巴细胞-骨髓瘤细胞-杂交瘤细胞2010 年高三生物最基本概念填空（答案见课本）（回归教材方法之二）必 修 二一、教材黑体字部分2-1分离定律是指在生物 中，控制同一性状的 成对存在，不相 ；在 时，成对的遗传因子发生 ，分离后的遗传因子分别进入 ，随配子 给后代。2-2自由组合定律：控制 性状的遗传因子的 和 是 的；在形成配子时，决定 的 的遗传因子 ，决定不同性状的遗传因子 。2-3基因分离定律的实质是：在 的细胞中，位于 染色体上的 基因，具有一定的 性；在 的过程中， 基因会随同源染色体的 而 ，分别进入两个 中， 地随 配子遗传给 。2-4基
10、因自由组合定律的实质是：位于 染色体上的 基因的分离或组合是 的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因 的同时，非同源染色体上的 自由组合。2-5减数分裂：是进行 的生物在产生 细胞时，进行的染色体数目 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只 一次，而细胞分裂 次。减数分裂的结果是， 细胞中的 数目比 细胞的减少 。2-6能 的两条染色体，形状和大小 ，一条来自父方，一条来自母方，叫做 染色体。 的现象叫做联会。联会后的 同源染色体含有 ，叫做四分体。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在 。2-7受精作用是 和 相互识别、融合成为 的过程。受精卵中的染色体数目又恢复到 中的数目，其中有一半
11、的染色体来5自 （ ），另一半来自 （ ）。2-8基因和染色体行为存在着 的 关系。2-9基因位于 上，所以遗传上总是和 相关联，这种现象叫做伴性遗传。2-10因为绝大多数生物的 物质是 DNA，所以说 DNA是 物质。2-11DNA 分子是以 脱氧核苷酸为 连接而成的 ，这 4种脱氧核苷酸分别含有A、T、G、C 四种 。 骨架安排在 部，碱基安排在 的双链螺旋。腺嘌呤（A）的量 胸腺嘧啶（T）的量；鸟嘌呤（G）的量总是等于 的量。2-12碱基之间的 的关系，叫做 原则。2-13DNA 分子的复制是一个 的过程，复制需要 等基本条件。DNA 分子独特的 ，为复制提供了 ，通过 ，保证了复制能够
12、 地进行。2-14遗传信息蕴藏在 的排列顺序中；其排列顺序的 ，构成 DNA分子的 性，而碱基的 的排列顺序，又构成了 DNA分子的 性。基因是有 的 。2-15RNA 在 中，以 为模板合成的，这一过程称为 。2-16游离在细胞质中的各种 ，以 为模板合成具有 顺序的 ，这一过程叫做翻译。2-17基因通过控制 来控制代谢过程，进而间接控制生物的 。基因还能通过控制 的结构直接 控制生物体的性状。2-18DNA 分子中发生 的 、 和 ，而引起的 的改变，叫做基因突变。2-19由于自然界诱发基因突变的 很多，基因突变还可以 产生，因此，基因突变在生物界中是 存在的。基因突变是 发生的， 的。在
13、 状态下基因突变的 是 的。2-20基因重组是指在生物体进行 的过程中，控制 的 的 组合。一种类型发生在：在减数第一次分裂的后期，随着非同源染色体的 ， 也自由组合。另一类型发生在：减数分裂 时期：位于同源染色体的 有时会随着 的交换而发生交换，导致 的基因重组。2-21染色体 的改变，都会使排列在染色体上的 的 或 发生改变，从而导致 的变异。2-22染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内 的或 ，另一类是细胞内染色体数目以 的形式 地增加或减少。细胞中的一组 ，在 和 上各不相同，携带着 控制生物生长发育的 ，这样的一组染色体，叫做 。2-23人类遗传病通常是指由于 改变而引起的 疾
14、病，主要可以分为 6遗传病、 遗传病和 遗传病三大类。单基因遗传病：单基因遗传病是指受 控制的遗传病。多基因遗传病：多基因遗传病是指受 控制的人类遗传病。染色体异常遗传病：由 引起的遗传病,简称 病。2-24杂交育种是将两个或多个 的 性状通过 集中在一起，再经过 和 ，获得 的方法。2-25诱变育种也就是利用 因素（如 等）或 因素（如 等）来处理生物，使生物发生 。2-26基因工程又叫做 技术或 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把 提取出来，加以 ，然后放到另一种生物的 里， 地改造生物的 。2-27生活在 的 叫做种群。2-28一个种群中全部 所含有的 ，叫做这个群的基因库。在一个种
15、群基因库中，某个基因占 的比率，叫做基因频率。2-29基因突变产生 基因，这就 使种群的 发生变化。2-30在 的作用下，种群的 会发生 ，导致生物 不断进化。2-31能够在 下相互 并且产生 的一群生物称为一个 。2-32不同 之间， 之间在 中不断 和 ，这就是共同进化。2-33生物多样性主要包括三个层次的内容： 、 、。生物学专业术语（2）必修 2 遗传和变异、生物进化； 选修 3：基因工程遗传的物质基础概念组遗传-变异。 遗传物质-核酸-DNA-RNA-蛋白质。肺炎双球菌的体内转化实验-肺炎双球菌的体外转化实验-噬菌体侵染细菌实验。 DNA的基本单位（脱氧核苷酸）-DNA的功能单位（基
16、因）-DNA 的双螺旋结构-DNA 的碱基互补配对原则-碱基对。 DNA的碱基 嘌呤：A（腺嘌呤） G（鸟嘌呤） 嘧啶：T（胸腺嘧啶） C（胞嘧啶）。RNA的碱基 嘌呤：A（腺嘌呤） G（鸟嘌呤） 嘧啶：U（尿嘧啶） C（胞嘧啶）。7DNA的复制：边解旋边复制-半保留复制。遗传信息-遗传信息的储存-遗传信息的传递-遗传信息的表达。基因控制蛋白质的合成-转录-逆转录-翻译-遗传密码（密码子）起始密码-终止密码-中心法则。细胞核遗传-细胞质遗传-核基因-质基因。基因结构-非编码区-编码区-内含子-外显子-启动子-终止子。DNA 解旋酶-DNA 聚合酶-耐高温 DNA聚合酶（taq 酶）-限制性核酸
17、内切酶-（限制酶）-DNA 连接酶-RNA 聚合酶。人类基因组。遗传基本规律概念组等位基因-显性基因-隐性基因。相对性状-显性性状-隐性性状。完全显性-不完全显性。性状分离-性状分离比。基因型-表现型。纯合子-杂合子。杂交-正交-反交-自交-测交-回交。基因的分离规律-基因的自由组合规律。亲本性状-重组性状。性别决定-XY 型性别决定-ZW 型性别决定-染色体组型（核型）。常染色体遗传-伴性遗传-伴 X性遗传-伴 Y性遗传。隔代遗传-交叉遗传。正常者-携带者-患者。常染色体遗传病-伴性遗传病-伴 X性遗传病-伴 Y性遗传病。白化病-色盲病-血友病-。生物的变异概念组不可遗传变异-可遗传变异。
18、基因突变-基因重组-染色体变异。基因突变-自然突变-人工诱变。基因重组-重组 DNA技术。染色体变异-染色体结构变异-染色体数目变异。染色体组-单倍体-二倍体-多倍体。花药离体培养-组织培养。多倍体育种-单倍体育种-杂交育种-诱变育种-基因工程育种-细胞工程育种。秋水仙素-生长素-细胞分裂素。无籽西瓜-无籽番茄-无籽香蕉。 遗传病-单基因遗传病-多基因遗传病-染色体遗传病。优生学-近亲结婚-直系血亲-旁系血亲。遗传咨询-产前诊断-羊水检查-B 超检查-孕妇血细胞检查-基因诊断-基因治疗体内基因治疗-体外基因治疗-基因芯片。基因工程概念组基因工程-DNA 重组技术-蛋白质工程。限制性核酸内切酶-
19、DNA 连接酶。运载体-载体-质粒。基因文库-基因组文库。目的基因-标记基因-启动子-终止子。受体细胞-植物细胞-动物细胞-微生物细胞。8转化-农杆菌转化法-基因枪法-花粉管通道法-显微注射技术法-感受态细胞法。基因探针-DNADNA 分子杂交技术-DNARNA 分子杂交技术-抗原抗体杂交技术。抗虫转基因植物-抗病转基因植物-抗逆转基因植物。乳腺生物反应器(乳房)生物反应器-转基因工程菌。生物的进化概念组拉马克进化学说-达尔文自然选择学说-现代生物进化理论。过度繁殖-生存斗争遗传与变异-适者生存。物种-种群。变异-突变-基因重组。基因库-基因频率。隔离-地理隔离-生殖隔离。共同进化-生物多样性
20、。物种形成的方式：渐变式-爆发式。物种形成的三个环节：突变和基因重组产生进化的原材料-自然选择决定生物进化的方向-隔离导致物种形成。2010 年高三生物最基本概念填空（答案见课本）（回归教材方法之二）必 修 三一、教材黑体字部分3-1不论 还是 ，体内都含有大量以 为基础的液体，这些液体统称为 。包括： 和 。3-2由 构成的 环境叫做内环境。主要由 、 、 组成。内环境是细胞与外界环境进行 的媒介。3-3 机体通过 作用，使各个器官、系统 活动，共同维持内环境的 状态叫做稳态。机体维持稳态的主要调节机制是： 。内环境稳态是 进行 生命活动的 条件。3-4 神经调节的基本方式是 。完成放射的结
21、构基础是 。反射弧通常由 、 、 、 、 组成。3-5兴奋是指动物体或人体内的某些 （如 ）或 感受 刺激后，由 状态变为 状态的过程。兴奋在神经纤维是以 形式传导的，这种 也叫 ，它的传导方向是 的；兴奋在神经元之间是借 进行传导的，它的传导方向是 的，即只能从一个神经元的 传导下一个神经元的 或 。3-6脊椎动物和人的神经系统存在着 调节，一般来说，位于脊髓的 受大脑皮层中相应的 的调控。人的大脑皮层除了对 的感知以及控制机体的 活动外，还具有 等方面的 功能。大脑皮层的言语区主要分 四个区域。 93-7由 器官(或细胞)分泌的 物质进行调节，这就是 调节。3-8在一个 中，其本身工作的
22、，反过来又用作为 调节 的工作，这种调节方式叫做 调节。这种调节是 中非常 的调节机制，它对于机体 具有重要意义。可分为 和 两种。3-9激素调节特点： 和 ，通过 运输，作用于 、 。激素一经靶细胞接受并起作用后就被 ，因此，体内需要源源不断地产生 ，以维持激素含量的 。3-10激素等 ，通过 的方式对生命活动进行调节，称为 。神经调节和体液调节之间是相互协调，发挥作用的，一方面，不少 本身 直接或间接地受 的调节，另一方面， 所分泌的激素也可以影响 的发育和功能。3-11.免疫系统由 组成，免疫系统具有 、 、 的功能，其中免疫防卫功能又分 和 两种类型， 和 属于特异性免疫。3-12.由
23、 产生，能从产生部位运送到 部位，对植物 有 影响的 的 ，称作植物激素。3-13.生长素的作用表现出 性：既能 生长，也能 ；既能促进 ，也能抑制 ；既能防止 ，也能 。3-14 合成的对植物的 有 作用的化学物质称为植物 剂。3-15.种群在单位 或单位 中的 数就是种群密度。种群密度是种群最 的 特征。估算种群密度最常用的方法之一是 。3-16自然界确有类似 在 条件下种群的 形式，如果以 为横坐标，以 为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“ ”型。用数学公式可表示为 。3-17种群经过一定时间的增长后，数量趋于 的 曲线，称为“ ”型曲线在 的情况下，一定 中所能维持的种群最大数为 ，
24、又称作 。种群数量的变化包括 、 、 三种形式。 3-18同一 内聚集在 中各种 的集合，叫做 。群落水平研究的问题有： 等。群落物种数目的多少称为 。群落 结构可分为： 结构、 结构。3-19随着 的推移，一个 被另一个群落 的过程，就叫做 。演替类型，包括： 演替， 演替。3-20由 与它的 环境 而形成的 整体，叫做生态系统。地球上的全部 及其 的 ，构成地球上最大的生态系统 生物圈。生态系统的结构包括： 结构和 结构，前者由 、 、 组成，后者由 和 组成。3-21许多 彼此相互 连接成的复杂的 结构，就是食物网。食物链和食10物网是生态系统的 和 渠道。3-22生态系统中能量的 、
25、、 和 的过程，称为生态系统的 。能量流动的特点是： 、 。3-23组成生物体的 等 ，都 进行着从 到 ，又从 到 的过程，这就是生态系统的 。又叫 。物质循环的特点是： 、 。3-24 能量流动和物质循环是同时进行、相互依存的，能量的 、 、 和 ，离不开物质的 和 。物质作为能量的 ，使能量沿着 流动；能量作为 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。3-25生态系统中的信息主要有 、 、 三种，生态系统中的信息的传递是 向的。生命活动的 进行，离不开 的作用，生物的 ，也离不开信息 。信息还能够调节生物的 关系，以维持生态系统的 。3-26生态系统所具有的 或 自身 和 的
26、 能力，叫做生态系统的 。生态系统之所以能维持稳定，是由于生态系统具有 。生态系统自我调节能力的主要方式是 。 调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统 能力的 。生态系统自我调节能力是 ，当外界干扰因素的强度超过 时，生态系统自我调节能力就会 。生态系统的稳定性包括： 、 。3-27全球性生态环境问题主要包括 变化、 短缺、 破环、 、土地 、海洋 和生物多样性 等。3-28生物圈内所有的 ，它们所拥有的 以及各种各的 ，共同构成了生物 。生物多样性的价值包括 、 。保护生物多样性的措施是 和 。3-29可持续发展的含义是“在 的情况下，满足这代人的 ”，它追求的是 的 而 发展。生物学专业术
27、语（3）必修 3 选修 3 专题 5 生态工程 植物生命活动调节概念组生长激素-生长素。生长素的二重性-顶端优势-向光性-背地性-向地性。生长素-细胞分裂素-赤霉素-脱落酸-乙烯。无籽番茄-无籽西瓜无籽香蕉。生长素-生长素效应物-生长素类似物-植物生长调节剂。动物和人生命活动调节概念组稳态-体液-细胞内液-细胞外液-内环境- 外环境。渗透液-酸碱度-温度。神经调节-体液调节-激素调节。生长激素甲状腺激素。胰岛素胰高血糖素。促甲状腺激素释放激素-促甲状腺激素甲状腺激素。促性激素释放激素-促性腺激素-性激素、反11馈调节-正反馈调节-负反馈调节。垂体-下丘脑。协同作用拮抗作用。神经元-细胞体-突起
28、-树突-轴突-突触。反射反射弧。感受器效应器。反射条件反射-非条件反射。刺激-兴奋-神经冲动-电信号。静息电位-动作电位-局部电流回路-兴奋的传导。突触-突触前膜-突触后膜-突触间隙-递质-化学信号。大脑皮层-小脑-下丘脑-脑干-脊髓。高级中枢-低级中枢。躯体运动中枢-躯体感觉中枢-视觉中枢-听觉中枢-语言中枢。体温调节中枢-水盐平衡中枢-呼吸中枢-心血管中枢。缩手反射中枢-膝跳反射中枢-排尿中枢-排便中枢。下丘脑-渗透压感受器。垂体后叶-抗利尿激素。肾小管-集合管。血钾-血钠。抗利尿激素-肾上腺素-醛固酮。血糖-血糖平衡。胰岛素-胰高血糖素-肝糖元-糖尿病。体温-体温恒定-低温麻醉。温度感受
29、器-温觉感受器-冷觉感受器。立毛肌-骨骼肌-毛细血管。免疫-特异性免疫-非特异性免疫。第一道防线-第二道防线第三道防线。皮肤-黏膜-体液-吞噬细胞。造血干细胞-胸腺-T 细胞-效应 T细胞-B 细胞-效应 B细胞-记忆细胞。抗原-抗体-抗原决定簇。体液免疫-细胞免疫。感应阶段-反应阶段-效应阶段。过敏反应-自身免疫病-免疫缺陷病。获得性免疫缺陷综合症-艾滋病（AIDS）-人类免疫缺陷病毒（HIV）。免疫预防-免疫治疗-器官移植。生物与环境概念组生态因素-生物因素-非生物因素。种群的数量特征- 种群的空间特征。种群密度-出生率和死亡率-迁入率和迁出率 -年龄组成-性别比例。样方法 -五点取样法-
30、等距取样法- 标志重捕法-取样器取样法。种内关系-种内互助-种内斗争-种间关系-互利共生-寄生-竞争-捕食。生物群落-水平结构- 垂直结构。群落演替-初生演替-次生演替。生态系统-生态系统的结构- 生态系统的功能。生态系统的成分结构- 非生物的物质和能量- 生产者-消费者- 分解者。生态系统的营养结构-食物链-食物网。能量流动-物质循环- 信息传递。物质循环 -生物地球化学循环- 碳循环-硫循环-氮循环。生态系统稳定性- 自动调节能力-抵抗力稳定性-恢复力稳定性 -反馈-负反馈-正反馈。生物多样性-遗传多样性- 物种多样性生态系统多样性。 直接使用价值-间接使用价值- 潜在使用价值。就地保护-
31、 易地保护。 生物富集作用- 富营养化。酸雨-温室效应。水华-赤。生物净化-绿色食品、人与生物圈概念组12元素-化合物-原生质-细胞- 组织-器官- 系统 -个体-物种-种群-群落-生态系统-生物圈、生物圈-生物圈的稳态、可持续性发展、生态农业、草原生态系统- 森林生态系统- 海洋生态系统-湿地生态系统-农业生态系统 -城市生态系统。生物与环境概念组生态工程-生态经济-无废弃物农业。物质循环再生原理-物种多样性原理-协调与平衡原理-系统学和工程学原理（-系统的结构决定功能原理-系统整体性原理）。农村综合发展型生态工程-小流域综合治理生态工程-大区域生态系统恢复工程-湿地生态恢复工程-矿区废弃地
32、生态恢复工程-城市环境生态工程。2010 年高三生物最基本概念填空（答案见课本）（回归教材方法之二）选 修 三X3-1实现重组技术这一精确操作过程至少需要三种工具，即 切割 的“手术刀”叫 、将 再 起来的“缝合针”叫 、将在 进行 导入 细胞的“运输工具”通常用 还可以用 等。X3-2 是实施基因工程的第一步。 是实施基因工程的第二步，也是基因工程的 。 是实施基因工程的第三步。目的基因导入受体细胞后，是否可以 和 其特性，只有通过 与 才能知道。这是基因工程的第四步工作。四个程序的具体内容分述如下：第一.目的基因的获取：（1）直接分离：从已有的物种中分离出来,如从 中获取；（2）从 获取，
33、（3）获取目的基因可利用 扩增；（3）人工合成：用化学方法 ，包括：反转录发和逆推法。第二.基因表达载体的构建：（1）基因表达载体的主要组成： + 启动子 + 终止子 + ；（2）基因表达载体的构建方法：用 切割载体（质粒）和 DNA分子（含目的基因），于是载体（质粒）的切口和目的基因片段都带有相同的黏性末端，再用 组成重组 DNA（环状重组质粒）第三.将目的基因导入受体细胞：（1）导入植物细胞常用方法有 、基因枪法、花粉管通道法等；其受体细胞主要是 ；（2）导入动物细胞常用方法的方法是 ，受体细胞为 （3）导入微生物13细胞常用方法是 （用 Ca2+处理），受体细胞为 。第四.目的基因的检测
34、与鉴定（1）目的基因是否插入的检测： 杂交；（2）目的基因是否转录的检测： 杂交；（3）目的基因是否翻译成蛋白质的检测： 杂交特异性反应；（4）个体生物学水平检测：根据目的基因表达出的 判断（举出实例）。X3-3基因工程在 上只能 的蛋白质。X3-4蛋白质工程是指蛋白质分子的 及蛋白质分子与 的关系作为 ，通过基因 或基因 ，对现有蛋白质进行 ，或制造一种 的蛋白质，以满足人类的 和 的需求。X3-5植物细胞工程技术包括： 和 。具有某种生物全部 的任何一个 ，都具有 的 ，也就是说，每个生物细胞都具有 的特点。X3-6植物组织培养就是在 和 条件下，将 的植物 ，培养在 的培养基上，给予适宜的 条件，诱导其产生 、 ，最终形成完整的 。X3-7植物细胞杂交就是将 植物的 ，在 条件下 成 细胞，并把它培育成 的技术。除去植物细胞壁的方法：利用 处理。诱导融合的方法：物理法包括 等。化学法一般是用 作为诱导剂。杂种细胞形成的标志： 。将杂种细胞培育成杂种植物的技术手段： 。意义：克服了 。破了物种间的
