1、 本文由silanxiong贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。2010 年广东中山市高三生物考前综合检测试题考生注意: 1.本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分,共 100 分,考试时间 l00 分 钟.2.答题前,考生务必将密封线内项目填写清楚;请将第卷各题答案填在第卷前答 题卡上. 3.本次联考命题范围是高中生物(必修)第四,五章(60%)+前两次(40%).第卷 (选择题共 50 分)一,选择题(本题包括 25 小题,每题 2 分,共 50 分.每小题只有一个选项最符合题意.) 1.下列有关水的说法哪一项是不正确的 A.水是
2、光合作用的反应物和生成物,是最终的电子供体 B.当 体 水时, 的, 生 C. 体中 的 反应有水生成 D. 或 的 物体内 由水和 合水下 2. 体在 时关的有 体 currency1高“体 线体 fifl体 内 A. B. C. D. 3. 有, ,三个”.将()到 ( )上,成 用 ,到的最 的是 A.的 B.的 C.最时的 D.的可 用部分 4. 能 用 合成 和 , 体 能 用 合成 , 两个生 A. 的fl B. pH 6.5 C. “ 作用 D.有 生成 5.关 时体 的有关 中,正确的是 A. 时,fl , B. 时肤所散的热量少 高环境 C. 肤所散的热是生命 动没有意义的热
3、 D. 时, 与多”激有关 6.下图表示在不 生命 动 中,内 体 的变 曲线,下列 正确的是 A.a 没有姐妹 单体 B.b 数目不变 C.C 发生融合 D.d 没有 源 体 7.将老鼠的肝脏切去 70%,19d 左右切去的部分可再生出来, 个 中合成的主 物 和发生的分裂方式分别是 A.肝 元,有丝分裂 B.蛋白,无丝分裂 C.蛋白,有丝分裂 D.肝 元,减数分裂 8. 体 蛋白必须内和高“体 一步 工合成.通“因技术,可以使 体 蛋白的“因以表达的体是 D. DNA A.大肠 B.酵母 C.T4 噬 体 9.图表示度 物吸收钾离子和铵根离子的影响;图 表示氧分 物吸收钾离子本卷第 1 页
4、(共 8 页)和铵根离子的影响.下列哪项不属 据图和图 出的 论 A.度影响 物钾离子和铵根离 子的吸收 B. 物钾离子和铵根离子的吸收 中消耗了 C.度和氧分 时, 物钾 离子的吸收量大 铵根离子的吸收量 D.载体数量也影响 物钾离子和 铵根离子的吸收 10.大量的统计数据表明,儿童患非典型肺炎的概率大大小 成年 群,分析主 原因在 A.儿童的胸腺功能正常,能 生较多的 T B.儿童的胸腺功能正常,能 生较多的 B C.儿童的胸腺功能异常,能 生较多的造 干 D.儿童的胸腺功能异常,能 生较多的吞噬 11.下列关 生物工 中fl的作用的 ,错误的是 A.纤维 fl可用 物体杂交 B.胰蛋白f
5、l可用 动物培养 C.限制fl只用 提取目的“因 D.DNA 连fl只用 DNA拼重组 12.右图是某 用电子显微镜观察到的 ,下列有关 正确的是 A B currency1 B A B C C B 的 小 中包 A. B. C. D. 13. 分别 三只大白鼠注 了 A,B,C 三”激 ,观察到的应反应是:A 可 , ;B 蛋白的合成, 使 生 明显;C 使 吸, 率 , 使体内 热量 .据 激 A,B,C 的 次是 A.腺激 ,胰 ,生 激 B.胰高 ,生 激 ,腺激 C.胰 ,生 激 ,腺激 D.生 激 ,胰 ,腺激 14.下关 currency1激大 “中前某功能 应fifl动的 ,正
6、确的是 A.currency1激 部, 部fifl动 B.currency1激部, 下fl动 C.currency1激下部, fl动 D.currency1激中部, 部fifl动 15.下列各图的是一个体的 量,表示分裂次数,中符合 裂的”的是 A. B. C. D., 16. 中 时, 的 环 一,环 以下的 发成, 是因 A.不再合成生 B.环 以下的部生 度 C.环 以下的部生 度 高 D. 合成大量生 17. 用作 验 , 在 环境中 本卷第 2 页(共 8 页)验, 右图所示,将 切下的端 C 在 A,B 两个 上. 小时,将 取下,分别 在 切去端的 D 根 E 上. D,根 E
7、的生 方 最有可 能分别是 A., B., C., D., 18.下列有关 发的 ,哪一图 的表达是正确的19.某 物的“因型 Aa, 在分裂 中 在以下两” : 减数第次分裂正常, 减数第次分裂不正常 currency1减数第次分裂不正常, 减数第 次分裂正常 上两” 中不正常分裂时 体 一,下列有关子说法中正确的是 A.两” 下子的“因型 Aa B.两” 下子的“因型 AA 或 aa C.第” 下,子的“因型 AA 或 aa,第currency1” 下,子“因型 Aa D.第” 下,子的“因型 Aa,第currency1” 下,子“因型 AA 或 aa 20.某 体动物有 n 体, 每 体
8、 有一杂合“因, “因 有显 关. 动物减数分裂 成 不 的子”数子中 部显 “因的概率 次 A.n ,21 n2B.2 ,n1 n2C.2n,1 2nD.2 ,n1 2n21.右图表示氧度不 微生物的影响, ,三” 微生物的 型次 A. 氧型, 氧型,氧型 B.氧型, 氧型, 氧型 C. 氧型, 氧型,氧型 D.氧型, 氧型, 氧型 22.下列有关生统中 环 的作用的说法中,错误的是 A.大中的 不能通 的孔 入 物体,所以不能 直 用 B.大中的 必须通以生物 主的 作用才能 物吸收 用 C.动 物 骸中的蛋白可 微生物分 成 ,土壤中的硝 盐可 某些 成 N2 D.动 物中 有 元 的
9、或物有 绿体,淀fl,ATP, “ , 苷 23. 赫采用一 的步骤来证明某”疾病是由” 的,步骤包括: 动物注入 以 生 原来一样的疾病 currency1 许多病例中分离到 样的 的动物体到 原来一样的 将 ” 纯培养. 以上步骤正确的顺序是 A. B. C. D. 24. 下图有关曲线所表示的生物 意义的 错误的是 A.由图可知,CO2 的 量直影响 物的光合作用效率 B.由 图可知,B 以,载体数量是根吸收矿元 的限制因 之一本卷第 3 页(共 8 页)C.由图可知,缩 光照时间可 使 A ” 物提前开花 D.由图可知,A 生 度根的生 作用最 25.了 究画眉鸟的唱歌 ,某校生物 趣
10、小组的 ,做了 下 验: 白耳画眉 小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走, 入孵 箱中孵 , 亲 养孵 的小鸟.白耳画 眉小弯嘴画眉的鸟,在 一环境下一 饲养.当鸟 大, 们仔听白耳画眉 小弯嘴画眉的成 录音带, 发两”鸟的雄鸟 唱歌, 白耳画眉唱的我们所熟知 的白耳画眉歌, 小弯嘴画眉也只 唱鸟爸爸爱唱的歌.根据本 验的 与 ,可以 到下列哪些 论 A.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌 , 饲养环境影响 B.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌 不一样,是因年龄差异所造成 C.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌 不一样,是由所决 D.白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌 不一样,是因声带 造不 所致第卷 (非选择题 共 50 分),非选
11、择题(本题包括 8 小题,共 50 分.) 26.(4 分)“试管婴儿“技术是通将不孕夫妇的子和 取出在试管中完成, 在试管中培养使发到 下图所示的时, 再将胎入女 子宫内发成胎儿. 它不仅 使一部分不能生的男女重新获了生的机 , 也 的优生开辟了新 的途径.据 答: (1)“试管婴儿“技术在生物 上所据的原 是( ) A.有 生殖 B.组织培养 C.克隆技术 D.“因工 (2) 的 通 裂,逐渐 成大量 ,功能不 的,组织, . 成fi和统. 水平看, 裂的分裂方式是 (3) 图示时是胎发的 . (4)在 图下一时,a 最可能成 “的一部分. 27.(6 分)我国 物 家将贵兰花的茎尖 培养
12、“中 培养,最终发成完整的 新 株.下图是培养 成兰花 株示意图,请根据图答:和 , 主 是 . (2)在培养 中,除了提供水分和必 的有机营养物外,还 在培养“中 入 和 . 时,培养 中,除保证必 的度,光照和氧 外界 件外,还必须保证的关键 件是 .(3)一个兰花茎尖在一年之内可以生 出 400 万株兰花,与有 生殖 , 物组织 培养的优势主 体在 和 . (4)用 动物培养的培养液与 物组织培养的培养“ ,在成分上的主 别是 . 28.(6 分)马铃薯的薯 是变的茎. 件下,它只着生在 物的地下部分 不着生在 物的地上部分.了探“马铃薯 茎着生部是否光照的影响“ ,某 趣小组 了注:体
13、即 物”子的的 . (1) 由愈组织 成体 本卷第 4 页(共 8 页)以下 验: 验 : 明玻璃缸(1520 L)一只,支架,装有沃土的花 只, 和 光下 的马铃薯 茎 只, ,无土 培的完 营养液 . 验步骤: 将马铃薯 茎 的 切成 的四 花 中, 在 光 培养,出 当 水. 当 到 1520cm 时, 花 中取出,用清水干 ,用 光 ( 右图所 示), 无土培养. 45 的 培养, 去 ,验 图 . (1)本 验能到的 论是 . (2)无土培养时必须 制培养液中的 , , 件. (3) 一株马铃薯的地上部分, 光可 出变茎;不 光只能 出常茎. 一 说明生物的 表 的影响.(4) 一步
14、 验表明:马铃薯的地上部分无论是主干还是,只 有尖端分生组织, 在 光的 件下 可发成变茎; 成的常茎 光, 不能变变茎. 一 的”. 说明分 有 29.(7 分)右图是某高 生物 部 示意图.请据图答: (1) 在 分裂 . 成的子 的型有 ”. 生物中 体最多时有 . . (2) currency1表 Y 体, 成 的 所是 (3) 图中的成分, 论上选用的 试 是 . ; 生物属生 (4) 生物是否可以 光合作用? 统成分中的 . 30.(8 分)在 , 内,有一” 散发出 ”“ “ , 的丝 体,命 . 主 由两” 不 的所组成,一连较小的 之营养, 较大的异 .营养能 高 物的光合作
15、用, + 异 能 作用,在 fl 下,将中的 N2 变 NH3,NH4 , 成 “ . - - 正常生 下, 主动fl来吸收 围环境中的 物 NO3 ,NO2 ,供 个体所 .currency1当外界环境 物时, 在着“ “的“ , 使一些营养在 24h 内分 成异 . 时在生 ,生 上发生较大的变,”变 与“因表达有关. 究 先发了可录, 制 fl合成的“因fi H,D,K, 三个“因 一fl动子的 .本卷第 5 页(共 8 页)(1) 与根 的别在 是一” 微生物. . (2)上图中和currency1提供的物主 是 (3)上图中所表示的物是 . (4) 的 作用体了微生物 的 我 能,
16、” 我 的意义是. 31.(6 分)下图某生物生 示意图,请据图答: (1) 图示某”高 动物, : A+B 表示 高动物的 , C+D 表示 高 动物的 . 子 , 不 al a2 表在 . A 能使生物 生正常变异, 原因 之一是因 的四分体时 源 体中 的非姐妹 单体发生了 ,出“因重组的 . (2) 图示, : 成熟 物体的发中,所 有机营养物次来源 , , . B 之 , 在 成合子的 时,还 成了 . C,D 体包括 , . 32.(5 分)右图是用” 株计的一个 究 物生 的装 . (1) 取 物 检测发,没有淀 生. 可以说明光合作用的 件之一是 . (2)了 论的可 , 验前
17、应 株在 中 一 . 是了 . (3) 验的照组是将 样装 内 NaOH fi液 成 . (4) 将玻璃钟 部 光, 将 NaOH fi液 清的水, 可以用来验证 . (5) 将 NaOH fi液 CO2 的 fi液,可用 一装 测 . 33.(8 分) 一 株有雄花和花之分,某 究 小组的 将 校生物 的花分三组, 方法 下表: 验 方 法 开花前 开花 用 度的生物 子发成 currency1 不 不 子发成 组 别 本卷第 6 页(共 8 页)(1)在表内线上填入当的文 内 : ; . . (2) 验的目的是 (3) ,两组 验的说明 . (4) 一步验证上 论, 可再计一个照 验, 请
18、写出 验计 测 . 计 : . . 测 :考答案1.B(提示:当 体 水时, 高, 激 分 多, 量减少,currency1激下 生 . ) 2.C 3.D(提示:的可 用部分由的花 发 来, A,B,C 三项选项 物 与 不 .) 4.C 5.D 6.C 7.C(提示:有丝分裂是体殖的主 方式. 成的 合物除了水之外,干物 中量最多的是蛋白.它是 的重 成分. ) 8.B 9.D l0.A 11.C 12.C 13.C 14.B 15.A(提示:由 裂 分裂的率 ,来不 大 开 分裂了,因 每次分裂的体 减 的势,currency1体之和 的体. ) 16.B 17.C 18.B 19.C
19、20.D 21.D 22.A 23.C 24.C 25.C 26. (1)A (2)有丝分裂 (3) (4)外 27. (1)分裂;分 ;组织fi的 成,可逐渐发 成完整 株 (2)矿元 ; 物激 ;无 环境 (3)保 母本的优 ;培养 , 殖效率高(4)动物培养液 动物 清 28. (1)马铃薯 茎着生部光照的影响 (2)度;fi氧量;pH;培养液的度(意答出中的三项) (3)环境 (4)不可 29. (1)减数分裂;中;l;16 (2)(曲管) (3) 缩 试 和 (4)不能;消 30. (1) 生(或 养型的) (2)H和 ATP (3)某”有机 (或某”中间物) (4) 内物和能量的
20、. 不 应变 的外界环境 31. (1)生殖;个体发 currency1一个原生殖( 原) a2 最到的 子中有一个 和 3 个体 交 (2);子 ;光合作用制造的有机物 currency1 ; ”子的 成和 发; 株的生 和发 32. (1)CO2 (2)消耗完原有的淀 (3)清水 (5)光合作用 O2 的 量(或光合率) (4) 吸作用可 出 CO2本卷第 7 页(共 8 页)33. (1)不;子不能发 (2)探究(或验证)生 在 发中的作用 (3)在发成”子的 中,发着的”子能合成生 , 子发成 (4) 一个照组,开花前 与,开花当 发到一 时时去” 子; 发本卷第 8 页(共 8 页)1
