1、专题 13：名句默写与名著阅读（练案）【基础训练】1（17 届广东省揭阳市高三第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）我国信息产业虽然起步晚，但发展很快，颇有白雪歌送武判官归京）中那句“_”之势。（2）苏轼在赤壁赋）中有对英雄人物形象的精彩描写，如写曹操“_”。（3）韩愈师说中“是故弟子不必不如师，_”的观点，与劝学中的“青，取之于蓝，而青于蓝”是相近的。【答案】 （1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）酾酒临江 横槊赋诗 （3）师不必贤于弟子点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一
2、定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。2（17 届广东省汕头市普通高中高三第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚一诗中，诗人以采花裁衣为喻来形容自己刻意追求完美外形的句子是：“_”。（2）我们现在生活条件改善了，即使求学之路再漫长，也都有方便快捷的交通工具可以搭乘，与宋濂在送东阳马生序中描述的“_”的求学之路比起来，真是幸福多了。（3）李商隐的锦瑟一诗，
3、“_”一联运用两个典故既把读者带入虚渺而美好的梦境，又让读者陷入朦胧美的意境之中。【答案】 （1）（1）制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳。 （2）（2）负箧曳屣行深山巨谷中 （3）（3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃。【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“芙”“箧”“屣”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。3（17 届广东省肇庆市高三第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“_。”（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_”，描绘古代英雄叱咤
4、风云、驰骋沙场的英勇形象。（3）杜甫在春望中用“_”一句写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，引人共鸣。【答案】 （1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）金戈铁马 气吞万里如虎 （3）家书抵万金【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如第一句后半中会丢“而”。要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。4（17 届贵州省遵义市高三上学期第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓结尾回忆少年时代尽情欢娱的情景的句子是_，_。（2）岑参的白雪歌送武判官归京中以花喻雪的一句是_。（3）苏轼在赤壁赋中，通过“
5、_，_”两句写酒后引吭高歌，吟诵古代咏月诗以召唤月亮飞临。【答案】 （1）总角之宴 （2）言笑晏晏 （3）千树万树梨花开 （4）诵明月之诗 （5）歌窈窕之章点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。5（17 届河北省保定市高三二模
6、）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子在生于忧患，死于安乐中指出了人需要历经艰苦磨炼，才能提高自己的句子是：_，_。（2）韩愈在师说中说明自己因为赞许李蟠：_，就写下了这篇文章赠给了他。（3）杜牧在阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：_，_。【答案】 （1）所以动心忍性 曾益其所不能 （2）余嘉其能行古道 （3）覆压三百余里 隔离天日【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何
7、识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。6（17 届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_，_。”（2）杜牧阿房宫赋中，把宫人打开梳妆的镜子后的光亮比喻成“_”。（3）辛弃疾破阵子
8、为陈同甫赋壮词以寄之中描写将士们骑着骏马风驰电掣，拉开强弓万箭齐发的壮烈战斗场面的诗句是“_，_。”【答案】 （1）（且）举世誉之而不加劝 （2）举世非之而不加沮 （3）明星荧荧 （4）马作的卢飞快 （5）弓如霹雳弦惊【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“誉”“的”“霹雳”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。7（17 届河北省唐山市高三第三次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）逍遥游中作者用“_ ”来评价列子乘风远行时状态；而苏轼的赤壁赋则用“_ ”的想象来表现小船在宽广江面上自如漂流的状态。（2）琵琶行中
9、用比喻的手法描写琵琶曲婉转流畅的句子是：“_ ”。（3）陆游的游山西村中以“_，_”描摹了南宋初年农村的风俗画卷。【答案】 （1）（1）泠然善也 （2）浩浩乎如冯虚御风 （3）（2）间关莺语花底滑 （4）（3）箫鼓追随春社近 （5）衣冠简朴古风存8（2016 届江苏省苏州中学高三上学期 10 月月考）名著阅读简答题（10 分）（1）“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。”“不得见人的去处”是什么地方？这段话是谁在什么情景下说的？表现说话者怎样的心理？（5 分）（2）红楼梦中王熙凤“协理宁国府”时针对宁国府“五种习俗”采取了哪些措施？表现了她怎样的形象
10、特点？（5 分）【答案】（1）“见不得人的去处”是宫中。（1 分）这段话是加封为凤藻宫尚书贤德妃的元春在元宵节归家省亲时说的。（2 分）贾妃满眼垂泪，一手搀贾母，一手挽王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。（骨肉相见，千言万语，化作辛酸泪。）（1 分）重逢之喜，难见之悲。（1 分）（2）措施：订造簿册，依花名册点卯；人员任务分工明确，处罚有定规；登记发牌，核对发放费用。形象：精明能干；严厉（1 点 1 分）【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解 B。【技巧点拨】高考考查理解文学名著内容的能力，就是考查学生对文学名著内容的记忆，要应对好高考名著题，就要做到以下三点：
11、（1）要认真阅读语文课程标准所规定的文学原著。（2）要学会对相关知识（如人物形象、故事情节、故事背景等）进行梳理，然后认真记忆。（3）要进行有针对性的阅读和训练9（2016 届天津市静海县第一中学高三上学期期末）下列有关文学常识的表述，没有错误的一项是（ ）A塞万提斯：欧洲文艺复兴时期西班牙著名小说家、剧作家和诗人，他被誉为西班牙文学世界里最伟大的作家。评论家们称他的小说堂吉诃德是文学史上的第一部现代小说，同时也是世界文学的瑰宝之一。B诗经：我国第一部诗歌总集，共 305 篇，汇集了西周初年至春秋中叶约五百年间的作品，到了汉代，儒家把它奉为经典，称诗经。它与乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”
12、。 C关汉卿 ：金末元初大都人，元代戏曲家，著有窦娥冤望江亭拜月亭救风尘单刀会桃花扇等。关汉卿与马致远、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。D海明威：法国现代作家，1954 年获诺贝尔文学奖。代表作有老人与海太阳照样升起永别了，武器丧钟为谁而鸣等。【答案】A【解析】试题分析：礼、乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。桃花扇作者是孔尚任。海明威是美国现代作家【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。【名师点睛】文学常识注意识记主要的作家作品，注意中外的经典。如从题中的诗经、塞万提斯、海明威等都是重要的作家作品。10（2016 届北京市十一学校高三上学期 12 月月考）列文学常识表述有误的一项是（
13、3 分）A屈原的离骚是我国古代最长的抒情诗，也是楚辞的代表作。楚辞是西汉刘向所辑，收录了屈原、宋玉等人的作品。B史记是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，它与汉书后汉书三国志合称为“前四史”。 C现代抒情长诗大堰河我的保姆，是呈献给中国劳苦大众的赞美诗，是诗人蒋海澄第一次用笔名“艾青”发表的作品。D法国小说家莫泊桑在装在套子里的人中塑造的“别里科夫”这个人物形象，成为因循守旧、胆小怕事、害怕变革的代表。 【答案】D【解析】试题分析：装在套子里的人是俄国契诃夫的作品。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。【名师点睛】文学常识的题目注意名家，名作，注意作者和作品的对
14、应和作品内容的正确性。【提升训练】1（17 届河南省南阳信阳等六市高三第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋濂送东阳马生序中，表现作者“援疑质理”时对老师十分恭敬、渴求教诲的情态的一句是“_”。（2）杜牧阿房宫赋一文最后“_，_”两句，委婉地给统治者以讽谏，揭示了文章主旨。（3）李白的行路难（其一）中，“_，_”两句通过诗人不想吃饭等细节来表现诗人不被朝廷重用、不能实现自己理想的苦闷抑郁心情和茫然心绪。【答案】 （1）俯身倾耳以请 （2）后人哀之而不鉴之 （3）亦使后人而复哀后人也 （4）停杯投箸不能食 （5）拔剑四顾心茫然2（17 届河南省郑州市高中毕业年级第三次模拟）补写出下列句
15、子中的空缺部分。（1）逍遥游中，庄子认为宋荣子在世人都称赞他时却并不因此而奋勉，世人都非难他时也并不因此面沮丧，只因他能够做到“_，_”。（2）登高中，杜甫写登高所见秋江之景，视线由高处转向江面洲头，用“_”一句，描写出一幅精美的画面。（3）韩愈在马说中写道，如果世上没有伯乐，那么即使有名贵的马，也会“_，_”，它最终不会被称作“千里马”。【答案】 （1）定乎内外之分 （2）辩乎荣辱之境 （3）渚清沙白鸟飞回 （4）祇辱于奴隶人之手 （5）骈死于槽枥之间【解析】试题分析：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要
16、注意同音异形字的书写不要 错误。此题注意字词“辩”“渚”“祇”“槽枥”的书写。3（17 届黑龙江绥化市普通高中高三全市联合模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参白雪歌送武判官归京中“ ”一句诗描写了天色已晚而军营大雪纷飞的场景。（2）苏轼赤壁赋中，讨论人生的短暂和时间的永恒时，其中是“ ， ”两句从不变的角度表述“而又何羡乎”这个观点的。（3）庄子逍遥游中，用被“誉”而不“劝”，被“非”而不“沮”的表现来表明宋荣子对自我、荣辱有“ ， ”的明确认识。【答案】（1）纷纷暮雪下辕门（2）自其不变者而观之，物与我皆无尽也（3）定乎内外之分，辩乎荣辱之境4（17 届湖南省郴州市高三第四次质监）补
17、写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡陋室铭中体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子是“ ， ”。（2）荀子劝学中螃蟹虽“六跪而二螯”，但是用心浮躁导致“ ” 的状况。（3）南唐后主李煜在虞美人一词中，用“ ， ”两句说明自己在夜深人静时，倚楼远望，只见月光如水，更激起他对南唐故国的深深怀念之情。【答案】（1）苔痕上阶绿草色入帘青（2）非蛇鳝之穴无可寄托者（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“阶”“鳝”“堪”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。5（17 届湖南省娄底市高考仿
18、真模拟）补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾在破阵子里用“ ， ”两句，深情回忆了往昔“沙场秋兵”的雄壮场景。（2）“ ， ”是杜牧在阿房宫赋中对秦奢侈靡费而不知怜惜的人发出的愤激的质问。（3）在逍遥游中，庄子用水、风作类比后推出大鹏要展翅高飞也须要有力依凭的句子是“故九万里， ”。【答案】（1）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3）则风斯在下矣【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“麾”“炙”“锱”“斯”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。6（17 届湖南省湘潭市高三第三次模拟
19、）补写出下列句子中的空缺部分。（1）浮光跃金，_ ，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹岳阳楼记）（2）劝学其中荀子用来表现长期坚持就能取得成功的道理的句子是：_，_。（3）自然界那些极渺小的生命对时间是如何认识的呢？在逍遥游中庄子如是回答：_ ，_ 。【答案】 （1）静影沉璧 （2）锲而不舍 （3）金石可镂 （4）朝菌不知晦朔 （5）蟪蛄不知春秋【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“长期坚持就能取得成功”“自然界那些极渺小的生命对时间是如何认识的呢”。点睛：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实
20、到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要 错误。7（17 届湖南省岳阳市高三第二次模拟阅）补写出下列名篇名句中的空缺部分刘禹锡的陋室铭中表现陋室主人不受世俗羁绊的句子是：“ ， ”。屈原在离骚中描写君主荒唐糊涂，不能明察老百姓心声的句子是：“ ， 。”师说中作者说明自己写作此文直接原因的句子是：“ ”。【答案】（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（2）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（3）余嘉其能行古道【解析】试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“牍”“浩”“察”“嘉”要理解字义去记忆。学生记忆的
21、时候应该结合诗句的意思。8 （2016 届江苏省扬州中学高三 3 月质量检测）简答题（10 分）（1）红楼梦中，海棠诗社起社时，探春为什么给黛玉取号“潇湘妃子”？作者这样安排有何用意？（5 分）【答案】第一问：黛玉住处潇湘馆有竹子；斑竹又名湘妃竹，黛玉住处又名“潇湘馆”；娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。第二问：预示了黛玉的命运和结局。（1 分）【考点定位】考查考生对名著中人物的语言的理解能力，能力层级为 B。【技巧点拨】对语言的理解不能离开说话的语境、前提，不能离开对人物形象的总体把握。此句是探究探春给黛玉取号“潇湘妃子”的原因，考生要理解深透，解答要表述其蕴含的哲
22、理。斑竹又名湘妃竹，黛玉住处潇湘馆有竹子，娥皇、女英哭竹成斑，黛玉也爱哭，将来想宝玉，也要变成斑竹的。所以取名“潇湘妃子”。（2）简述葛朗台太太的形象。（5 分）【答案】这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。她虔信天主教，把人生全部的希望都寄托在进入天堂的信念。同时她是个慈母，非常理解和疼爱欧也妮。【考点定位】考查考生欣赏作品的人物形象，能力层级为 D【技巧点拨】考生要在整体理解人物的基础上，结合故事情节分析，注意多角度分析葛朗台太太的形象，如本题可以从葛朗台
23、太太自身，对丈夫方面，对女儿方面，宗教信仰等方面分析。葛朗台太太是这是一位值得同情的人物。她心地善良、性格懦弱，生活十分俭朴。她对自己的丈夫百依百顺，从不反抗，这种逆来顺受的态度事实上不仅助长了葛朗台的专制和吝啬，也给自己和女儿带来了苦难。9 【2017 届江苏苏州中学高三上期中】 边城中，二老说：“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!” “得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？ “我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？
24、 （4 分）【答案】“得座碾坊”，是指他与王家女儿的婚姻；“得一只渡船”，是指他与翠翠的婚姻。他认为，哥哥天保的死与自己有关，觉得自己如果娶了翠翠就对不起哥哥。翠翠母亲的死透露了为什么爷爷有时候唉声叹气，并且对翠翠的终身大事如此重视，爷爷不希望翠翠走和她母亲一样的道路。（也为下文爷爷让天宝、傩送两兄弟进行赛歌的求婚方式，为天宝的死埋下了伏笔。）翠翠的母亲的死是爱情的悲剧，在那个山水清秀，村民淳朴善良的地方的悲剧，这也是一种不悖于人性的美。【试题分析】本题考查学生理解文学名著的内容的能力。题型多为简述情节，答题关键词“分别指什么”“原因”。【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解 B。【名
25、师点睛】碾坊和渡船这两个意象，不仅反映了湘西的时代特征和民间习俗，而且凸显了一个封建宗法关系与原始民性交织的社会。在“未曾被近代文明污染了的”边城，碾坊和渡船都是边城“善良的人”日常生活中难以回避的事物。其中“碾坊”与“吃”关联，“渡船”与“行”关联，各有不同的侧重点。自古民以食为天，在相对闭塞的湘西，碾坊自然成为经济利益的符号，因而是否拥有碾坊似乎成了他们经济地位高下的标志。当一座崭新碾坊也成为陪嫁物的时候，碾坊就成了左右青年男女恋爱婚嫁的筹码。在择偶看财富、结婚看地位的世俗社会，强调门当户对，因此碾坊本身也被点染了封建宗法关系的背影。而渡船作为一种交通工具，摆渡于小溪的两岸，给行人提供无限
26、的便利与暖意。老船夫厚道慈善，经常不要行人的钱，使得渡船失去了碾坊一般的刚性价值，更有一份柔性情怀。冰心赠葛洛的一段话似乎可以作为“渡船”的一个注解：爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！碾坊和渡船，一头连着湘西古老的历史，一头连着边城邈远的未来。小说开头就写一个地方名为“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪边有一座白色小塔，塔下住了一户单纯的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗。”一个“只”字似乎就暗示了这户人家已经远去的故事：翠翠的母亲和一个军人相爱，有了翠翠之后，因结婚不成，两人先后殉情
27、。风俗环境孕养了一代代人特定的思想和行为，从而产生一套固定的生存准则与模式，每一个体都在这种公认的准则与模式中生死，想破坏或超越它都是徒劳和不幸的。碾坊和渡船作为边城人生活方式的特定物象，承载着一种古老的生存法则与模式，暗示着翠翠的的不幸命运。在她与天保与傩送的感情纠葛中，小说关涉的舍弃与选择，其实都在碾坊与渡船之间展开。小说最后留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来!”总之，特定的风俗人情和人文环境给翠翠的命运蒙上了悲剧意味。而碾坊和渡船所凝聚的特定社会与人生寓言，早已透露出一种淡淡的哀愁、薄薄的凄凉和隐隐的悲痛。10（2016 届江苏省扬州中学高
28、三 3 月质量检测）下列有关名著的说明，不正确的两项是（5 分）（ ）（ ）A“义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。B呐喊里头发的故事由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。C茶馆情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。D边城中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。E子夜里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。【答案】BE【解析】
