1、2018 年 1 月 25 日 语言表达鲜明、生动高考频度： 难易程度：1 【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于 100 个字。小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年示例 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士” ，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。2 【2012 年高考湖北卷】欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配
2、文。 要求：符合画面情景；表达鲜明生动；字数不超过 40 字。示例一 鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。水快没有了，看你哪里跑？莫把假当真，请君仔细瞧！示 例 二 虽 说 这 鱼 儿 不 在 水 中 ， 那 猫 儿 也 算 饱 了 眼 福 ， 正 所 谓 望 梅 止 渴 ，“画 鱼 ”充 饥 。名师点睛语言鲜明的小贴士1恰当选用词语。在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能” “大概” “也许” “左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对” “完全错误” “决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。2恰当选用句式。可以用肯定的语气来表明观点，也可以选用双重否定或反问句式来加强语气，使
3、自己的观点更加鲜明、强烈。3恰当运用修辞手法。借助比喻、对偶、对比等修辞手法来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。语言生动之“三美”1追求音韵美。即利用汉字平仄的变化与音韵的和谐等声律特点，形成一种抑扬顿挫的音律美，使文章情文并茂、音义兼美。因此我们要注重句式的错落有致或匀称和谐，以及词语的节奏感。2注重绘画美。选用词语要像画家一样讲究光影的明暗、色彩的浓淡、色调的冷暖，注重词语色彩的调配，创造出一种具有绘画美的语言艺术。3体现建筑美。具有建筑美的词语，富有立体感，能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。因此我们可以多使用一些修辞手
4、法，如比喻、拟人等。1 为 提 倡 学 生 阅 读 文 学 经 典 ， 某 校 语 文 组 将 组 织 学 生 开 展 一 次 校 内 阅 读 文 学 经 典 讨 论 会 ， 假 如 你 作 为 学 生代 表 应 邀 参 加 这 次 活 动 并 发 言 ， 请 你 为 这 次 活 动 准 备 一 段 简 短 的 发 言 。 要 求 ： 联 系 你 阅 读 过 的 文 学 经 典 ，谈 谈 阅 读 文 学 经 典 的 好 处 ； 观 点 鲜 明 ， 并 至 少 运 用 两 种 修 辞 手 法 ； 不 少 于 50 个 字 。2 往 天 上 扔 一 颗 手 榴 弹 就 可 以 炸 掉 侵 略 者
5、的 飞 机 ， 一 把 飞 刀 可 以 抵 挡 敌 人 的 重 炮 ， 一 个 柔 弱 姑 娘 可 以 飞 天杀 鬼 子 ， 一 支 射 出 去 的 箭 居 然 能 拐 弯 并 且 把 日 本 兵 穿 成 了 “糖 葫 芦 ”这 不 是 幻 觉 ， 这 是 近 期 荧 屏 上 抗日 剧 的 剧 情 。 夸 张 的 表 演 、 雷 人 的 造 型 、 吵 闹 的 对 白 、 神 话 的 情 节 ， 对 这 些 抗 日 “神 话 剧 ”“雷 人 剧 ”， 你怎 么 看 ？ 请 据 此 现 象 写 一 段 评 论 ， 要 求 语 言 表 达 简 明 、 连 贯 、 鲜 明 。 90 字 左 右 。3
6、 请 你 写 一 段 描 写 景 色 的 文 字 ， 通 过 间 接 抒 情 的 手 法 表 达 你 对 这 处 景 致 的 喜 爱 、 留 恋 。 要 求 语 言 表 达 生 动 、连 贯 、 得 体 ， 至 少 运 用 “比 喻 、 拟 人 、 夸 张 、 排 比 ”这 四 种 修 辞 手 法 当 中 的 两 种 ， 不 超 过 70 个 字 。4 苏轼曾评价：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。 ”王维竹里馆一诗云：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 ”这首诗体现了“诗中有画”的特点。下面根据本诗的意境，展开想象，拍摄了一个意境优美的短片。请你模仿镜头一再安排两
7、个镜头，对短片进行描绘。要求语言连贯、生动。镜 头 一 ： 诗 人 独 自 一 人 坐 在 幽 深 茂 密 的 竹 林 之 中 ， 深 林 幽 篁 使 人 产 生 暗 绿 色 的 联 想 ， 有 寂 寞 沉 郁 的 感 觉 ，画 面 是 暗 淡 的 。镜 头 二 ： 镜 头 三 ：1 示 例 同 学 们 ， 文 学 经 典 是 优 秀 文 化 思 想 的 结 晶 ， 是 人 类 聪 明 才 智 的 体 现 ， 是 先 辈 留 给 我 们 的 宝 贵 财 富 。我 们 可 以 从 论 语 中 学 习 智 慧 的 思 考 ， 从 史 记 中 学 习 严 谨 的 态 度 。 让 我 们 在 文 学
8、经 典 的 海 洋 中 遨 游吧 ！2 示 例 一 中 国 人 民 为 抗 战 付 出 了 沉 重 的 代 价 ， 影 视 创 作 者 应 该 对 此 怀 有 敬 畏 之 心 ， 要 对 历 史 负 责 ， 尤 其要 对 青 少 年 的 价 值 观 、 历 史 观 负 责 。 抗 日 战 争 是 一 段 沉 重 的 历 史 ， 过 度 架 空 、 戏 说 的 风 格 会 让 作 品 显 得轻 浮 。示 例 二 在 这 些 抗 日 剧 中 ， 历 史 的 真 相 已 经 被 娱 乐 得 无 影 无 踪 ， 这 绝 非 爱 国 主 义 ， 而 是 愚 民 主 义 。 这 种泛 滥 和 幼 稚 化
9、倾 向 对 公 众 ， 特 别 是 青 少 年 的 影 响 是 非 常 恶 劣 的 ， 这 是 电 视 台 和 投 资 方 为 了 收 视 率 而 对 历史 进 行 的 肆 意 涂 抹 。【解析】 本 题 引 导 学 生 关 注 社 会 ， 关 注 生 活 ， 对 于 学 生 的 价 值 观 有 导 向 作 用 。 在 解 答 时 ， 首 先 要 明确 自 己 的 观 点 ， 要 尽 量 思 考 这 种 现 象 背 后 的 深 层 原 因 ， 让 自 己 的 答 案 显 得 更 加 深 刻 。3 小 径 边 的 栀 子 花 悄 悄 绽 放 了 热 情 的 花 蕾 ， 悠 悠 的 清 香 诉 说
10、 着 它 的 不 舍 ； 池 塘 边 的 绿 柳 伸 展 开 了 她 的 手 臂 ，像 一 个 灵 动 的 舞 者 ， 表 达 它 的 情 思 。【解析】 考 生 解 答 此 题 ， 可 以 从 题 干 中 所 给 的 提 示 及 要 求 入 手 ， 选 取 自 己 熟 悉 的 景 物 ， 从 不 同 的 角度 进 行 描 写 ， 语 言 要 充 满 感 情 ， 恰 当 运 用 两 种 修 辞 手 法 ， 表 现 出 一 定 的 文 采 。4 镜头二：诗人双手随意弹着颜色深暗的古琴来抒发寂寞的情怀，发出长啸，那琴声铮铮，闲适淡雅；那啸声高亢激昂，划破深夜的寂静。镜头三：诗人自己隐居深林之中，一轮皎洁的明月将银辉洒在诗人身上，在这样的夜晚，只有明月与诗人心心相印。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
