1、 人物传记探究【命题说明】探究的题目是必考的内容，主要以简答题的方式出现，又是在选择题中出现。探究性试题观点从何而来？老师的回答是：从题干来。探究性试题的题干会给我们暗示，一般说来，题干会暗示我们，观点有四种类型：其一，唯一型。所谓唯一，就是表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。此题只需选“好”来答即可。其二，选一型。所谓选一，就是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。如：这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。 （从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴）其三，融合型。所谓融合，就是问题
2、有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。其四，自创型。所谓自创，就是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。上面列出了四种观点来源类型，面对探究题时，可以先判断它属于哪一类型，然后确立观点。观点必须明确，态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子，比如“我认为” “我觉得” “我赞成”等。探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是
3、结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。【易错点睛】探究题目最容易出的错误是要点不全，有时露点；还有就是不明答题方式，应该是提出观点，然后结合文章的内容进行分析。一、 【宁夏银川一中 2018 届高三上学期第四次月考】阅读下面的
4、文字，完成小题。钱穆：凤鸣高岗1931 年，钱伟长投考清华大学，中文科目的试题是梦游清华园 ，他用这个题目做了一篇赋，得了满分，阅卷老师不能改动一个字。同时他也考了历史，试题的要求是：写出二十四史的名字、作者、卷数、解释人是谁。应考者中，只有他得了满分。钱伟长能有远超同侪的文史功力，归功于四叔钱穆对他的熏陶。著书乱世1938 年，云南蒙自,西南联大文学院在此落脚。日本并吞中国的野心,令战争席卷中华大地。敌我力量悬殊这一现实，使一群当时处于中国最顶层的知识人，感觉到中国可能有亡国之虞。他们在困窘与恐惧中思考中国该何去何从。钱穆就是其中的一员。在好友陈梦家的鼓励和一再要求下,钱穆答应撰写一本通史。
5、这就是后来著名的国史大纲 。钱穆的弟子严耕望曾说：“近六十年来，中国史坛甚为兴盛，名家大师辈出。论根底深厚，著作宏富，不只先生一人。但先生才气磅礴，识力深透，文笔劲悍，几无可伦比。 ”国史大纲出版后，钱穆在重庆等地进行了多场演讲，阐扬传统文化，激励军民抗战士气，声誉日高。严耕望感叹， “国家多难，书生报国，此为典范，更非一般史家所能并论。 ”任教燕园1929 年，顾颉刚回到家乡苏州，拜访了当时为苏州中学国文教师的钱穆，借去了钱穆正在撰写的先秦诸子系年手稿。回家读了之后，顾颉刚认为，钱穆已经不适合再在中学教书了，便推荐他到中山大学任教，可惜未能成行。1930 年，钱穆到燕京大学任国文讲师，刚进学
6、校，他就展现出了强烈的“中国意识” 。有一次，燕京大学校长司徒雷登设宴招待新同事，钱穆以初来乍到的身份，向校长进言：我一向听说，燕京大学是教会大学里中国文化程度最高的，现在看来是徒有其名，因为我一进校门就看到 M 楼，S 楼，所谓的中国文化在哪里呢，建议改用中国名字。满座为之默然。后来，燕京大学召开会议讨论，最后采纳了钱穆的建议，把 M 楼改为穆楼，S 楼改为适楼，其他建筑以此类推。至于校园里那个景色秀丽的湖该用哪个名字，大家争论不休，最后钱穆命名为“未名湖”1949 年后，燕京大学被撤销，北京大学迁到燕大，自那以后，未名湖成为北大的代称。传统人物钱穆对自己的要求，是做一名“传统人物” ，确切
7、来说，是做一名中国传统人物。在北大，钱穆和胡适的课是最受学生欢迎的，其中一个吸引点就是两人的观点往往相反。胡适批判传统文化，钱穆则推扬传统文化的价值。钱穆毫不客气地表达对胡适的不认同。一次，商务印书馆约请胡适编写一本中学国文教材，胡适邀请钱穆合写。钱穆拒绝了，明确告诉胡适：“你我关于中国文学的意见迥异，如果各写一本书让读者比对着来读，那样会对读者有益，但合写一本则不行。 ”大致来说，抗战之前，钱穆还是与主流学派保持了和而不同的状态。日本人全面侵华的枪声响起，钱穆终于爆发，开始严厉批评新风气。对菲薄传统风气的深忧，遍见于钱穆抗战后所著的书中。在 20 世纪的学人中，我们很难看到第二个人，像他这样
8、不厌其烦地劝人要多读中国书、要做一个中国人。这也成了他身上一大争议点所在。1986 年 6 月，钱穆在素书楼结束了一生的教学生涯，媒体蜂拥而至，关注这位耆宿的告别杏坛之作。钱穆对在场的学生说：“或许再过十年二十年，我的姓名都被人遗忘了。现在哪人再讲梁任公？照这样子，将无历史可讲。求新求变，那真是值得惊心动魄的。 ”争议声中，这位老人的温厚与深忧，往往被低估。集大成者抗战前，李埏入读北京师范大学，恰逢在北大任教的钱穆过来兼课。在上大学前，李埏已经读过史记 、 汉书 、 资治通鉴 ，背过不少秦汉文章。当时他认为自己还有些基础，不料听了钱穆几节课下来，不禁怅然若失， “我简直是一张白纸啊！过去的读书
9、，那算是什么读书呢？过去知道的东西，只不过是一小堆杂乱无章的故事而已。 ”世人尝道钱穆读书之勤、著述之丰，然而他的天分同样不容忽略。龚鹏程认为，钱穆先生天资过人， “他注公孙龙子只花了 7 天，写庄子纂笺也只费了两个月，这都不是普通人能办到的事。钱先生给人的印象是苦学成名，他也从不炫耀，其实如此捷才，可谓并世无两。 ”相关链接：如果只看钱穆晚年对新文化运动的批评，容易觉得这是一个守旧不前的人。事实上，在江南的成长阶段，钱穆就非常关注国内最新的学术动态与思想潮流，自言逐月阅读新青年 。他的弟子余英时说：“钱先生对于新知识的态度，与中外一切现代史学家比，都毫不逊色。 五四时人所看重的一些精神，如怀
10、疑、批判、分析之类，他无一不具备。 ”思想峻厉、处世温煦，并存于钱穆身上。在叶龙的记忆中，钱穆很能克制自己的情绪，评议他人时，口不出恶言。在西南联大时，每逢周末，学生成群结队地去钱穆宿舍问学，钱穆一一耐心作答，没有丝毫厌倦的神态。他告诉学生李埏：“孔子说， 知者不失人，亦不失言。 我宁愿失言，也不肯失人。 ”（选自 2015 年南方人物周刊 ，有删改）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项A. 钱穆在燕京大学任教时，曾向当时的燕大校长司徒雷登建议，更改学校大楼的名字，他为燕京大学命名的“未名湖” ，后来成为了北大的名胜。B. 作为一名“传统人物” ，对于菲薄传统风气的深沉忧虑，遍见于钱先生的著
11、书中。C. 钱穆要求自己做一名“中国传统人物”，反对让人惊心动魄的求新求变。D. 除了勤奋苦学的态度之外，龚鹏程认为，钱穆的天分也不容忽视，这一点从他为公孙龙子作注就能看出来。2下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 开篇写钱伟长，体现了钱穆对他的影响与熏陶，侧面衬托了钱穆的学问深厚，引出下文对传主钱穆的正面叙写。B. 钱穆的学生严耕望认为老师在抗战时期弘扬民族精神，是知识分子的典范，其他的史学家都比不上他。C. 与主流学派不能保持和而不同的态度，严厉批评新风气，劝人多读中国书，做中国人，即是他身上一大争议所在。D. “现在哪人再讲梁任公？”钱穆在告别杏坛时所说的这句话，流露出了钱
12、穆对梁启超的高度肯定，也表达了自己对新风气的态度。E. 钱穆先生不仅根底深厚，著作宏富，而且才气磅礴，识力深透，文笔劲悍，近六十年来在中国史坛几乎无人可与之并论。3孔子说：“知者不失人，亦不失言。 ”相关链接信息第二则中，钱穆将其化用为“我宁愿失言，也不肯失人”。请结合文章相关内容，阐释钱穆这句话的含义。【答案】1 B2 AE3这句话表现出钱穆先生的温厚与深忧。失言指的是在求新求变的时代背景下不厌其烦地劝人要做中国人，严厉批评新风气时所表达的看似不合时宜的话。不肯失人指的是处世温煦，评议他人时，口不出恶言，对待学生问学毫无厌倦；治学方面，对传统文化的坚守；爱国情感方面，有强烈的民族使命感。3试
13、题分析：揣摩语句的含意一般可以从分析表现手法或解释关键词句入手，本题语句并没有运用特殊手法，故应该从解释关键语句的角度解读其含意。本题的关键词语是“失人”和“失言” ，根据对文意的理解，作出合理恰当的解释即可。一、 【重庆市彭水一中 2017-2018 学年高一期中】阅读下面的文字，完成小题。梁思礼，爱国的梁家驯火者董海旺2016 年 4 月 14 日，我国航天事业奠基人之一、中国科学院院士、国际宇航科学院院士梁思礼因病在北京逝世，享年 91 岁。从第一颗原子弹、第一枚导弹、第一颗人造卫星到第一艘神舟飞船，梁思礼与第一代航天战士一起，白手起家，自力更生，创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世
14、界航天强国之列。有人曾问梁思礼：“您从父亲那儿继承下来的最宝贵的东西是什么？”他回答：“爱国！” “父亲生前曾说过， 人必真有爱国心，然后方可以用大事 。 ”这句话支撑了梁思礼一生的追求。幼年的梁思礼确实讨人喜欢。每次觉察到父亲要抽烟，他就主动把烟连同烟嘴、火柴、烟灰缸一同递到父亲跟前，引得梁启超非常高兴，以至于父亲只要两三天见不到就心头痒痒。然而，父亲并没有陪伴梁思礼太久，在他 5 岁时离开人世。 “父亲对我的直接影响较少，几个哥哥姐姐都受过父亲言传身教，国学功底数我最弱，但爱国这一课，我不曾落下半节。他遗传给我一个很好的毛坯，他的爱国思想通过我的母亲及他的遗著使我一生受益。 ”梁思礼曾回忆
15、道。赴美留学前，梁思礼几乎都在天津。1941 年中学毕业后，他便随三姐梁思懿前往美国留学。在嘉尔顿学院学习两年后，梁思礼放弃了嘉尔顿的奖学金，改领每月微薄的盟国津贴，转入以“工程师摇篮”著称的普渡大学，改学电机工程。因为那时的他一直想走工业救国之路。1945 年，梁思礼从电机系毕业获得学士学位。随后，梁思礼来到辛辛那提大学一边工作一边读书，并在那儿获得硕士和博士学位。1949 年 9 月，得知新中国即将成立的消息后，梁思礼动员留美学生回国，同时自己也以身作则带头回国。1956 年 10 月，中国国防部第五研究院成立。梁思礼被任命为导弹控制系统研究室副主任。风华正茂的梁思礼，奔跑在梦想与火箭齐飞
16、的路上。但很快，1962年的东风二号导弹发射试验，令踌躇满志的梁思礼尝到了失败的痛切。这枚导弹发射后不久，便摇摇晃晃，像喝醉了酒，伴随着“轰”的一声巨响，落在距发射点 300 米的地方。望着炸出来的大坑，在场的航天人泣不成声：“我们真的不成吗？”梁思礼却一言不发。后来回忆起这一幕时，他说：“我从来不觉得会不行，得收摊了。在我的想象里，就应该做下去，必须做下去，做不下去也要做下去。 ”梁思礼的驯火史更是一本失败者之书。他生命中的 67 年都奉献给了航天事业。虽然经历了无数次失败，但对于一位驯火者来说，失败比成功“贵”得多。正因为历经无数次失败，梁思礼才开创了航天可靠性工程学。后来，他参与了长征二
17、号系列火箭的研制工作，并创造了 16 次发射全部成功的纪录。也正因为尝过无数次失败，他主持发射的洲际导弹能够横跨南北半球，穿越 6 个时区，向着预定海域飞去。从第一颗原子弹到第一艘神舟飞船，每个航天史上的“首次” ，经过失败的孕育，都像是梁思礼的孩子。航天这一行，梁思礼一做就是 67 年。好在，他天生就会找乐子。1974 年，50 岁的梁思礼被下放到河南正阳“五七”干校劳动，干校分配他当“猪倌” 。人们都说，搞导弹的知识分子被派去养猪，真是浪费人才。可梁思礼却分外感谢组织的照顾：逃离“文革”这块是非之地，精神上无比轻松自在。每天，梁思礼戴好套袖，穿上围裙，打猪草、拌猪食、清猪圈，干得高高兴兴。
18、看着自己喂养的肥头大耳的八戒军团，梁思礼满心自豪，还与它们合影留念。他的生活永远都是可爱的，极有价值的。即便是住院期间，梁思礼一见到家人，就迫不及待地问：“快给我讲讲，最近又发生了什么大事？”他做起什么，都别有一番意趣。自去年住院以来，他的房间里重复播放着旋律欢快的施特劳斯圆舞曲 天鹅湖等曲子。有时不小心被人替换成慢板、行板，梁思礼会立即要求“换回刚才的圆舞曲” 。旋律响起，躺在床上的梁思礼双手打起拍子。女儿梁旋见他的脚部在动，便合着音乐节拍帮他活动脚部。她乐感不好，梁思礼便笑着指挥道：“快了，哎，慢了。 ”只是，音乐还是没能留住这位老人。梁老走了，带着他熟悉的旋律，带着亲朋对他的敬意与眷恋。
19、与那个年代中国所有驯火者一样，梁思礼所在之处是历史耀眼处的暗面。近处，找不见他的名字，设计图纸上没有，光荣榜上也没有，他是戈壁滩上被尘土风沙遮掩的背影，他的名字被封印在打着绝密标签的文件袋里。远处，他的名字却越发清晰，一笔一笔镌刻在历史坐标轴上，留在时代的注脚里。 “爱国，不需要理由。 ”梁思礼总是这样说。大师风骨，就是一部活的教科书。（节选自人物周刊 ，有删改）1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A. 梁思礼认为自己从父亲那儿继承的最宝贵的东西是爱国主义思想，父亲“人必真有爱国心，然后方可以用大事”的话支撑梁思礼一生的追求。B. 梁思礼 5 岁时父亲离开了人世，赴美留学前梁思礼几乎
20、都生活在大津，在留学美国辛辛那提大学期间他边工作边读书，获得硕士和博士学位。C. 梁思礼处在历史耀眼处的暗面，因为他没有青史留名，姓名被封印在打着绝密标签的文件袋里，背影只常常出现在尘土风沙遮掩的戈壁滩上。D. 梁思礼把一生中 67 年献给航天事业，从第一颗原子弹的研制到第一艘神舟飞船的发射他经历了无数次失败，这些失败奠定了事业成功的基础。2下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )A. 梁思礼在东风二号导弹发射中尝到了失败滋味，但他并不像其他在场同行那样痛哭，而是鼓励自己坚持做下去，经历无数失败后他终于开创航天可靠性工程学。B. 梁思礼一生虽经历许多曲折坎坷，但乐观坚强始终伴
21、其一生， “文革”下放干校时，他高高兴兴做猪倌，精神上无比轻松自在，生病时仍欣赏旋律欢快的乐曲。C. 梁思礼之所以在嘉尔顿学院学习两年后转学普渡大学，是因为那时的他一直想走工业救国之路，这学业的成功转型对他后来从事航天事业有着决定性的影响。D. 梁思礼是我国航天事业的奠基人，独自白手起家、自力更生创建起完整坚实的中国航天事业，使中国居世界航天强国行列，他对中国航天事业发展功不可没。E. 梁思礼幼时就表现出聪明乖巧，深得其父梁启超疼爱，在其母言传身教与其父遗著的影响下，梁思礼打下了深厚的国学功底，心中萌发强烈的爱国主义情感。3 “爱国”对梁思礼的事业和人生有哪些深刻影响？请结合材料内容加以探究。
22、【答案】1 C2 AB3从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神父亲的爱国思想支撑着梁思礼的人生信仰；留学时出于工业救国动机梁思礼中途转学普渡大学；新中国成立梁思礼动员留学生回国并以身作则；梁思礼经历许多失败仍不改初衷地投身祖国航天事业。3试题分析：本题主要考查文本信息筛选。 “爱国”对梁思礼的事业和人生的影响，主要是传主的行为、思想等方面的成就及影响等。父亲的爱国思想支撑着梁思礼的人生信仰；留学时转学；新中国成立梁思礼动员留学生回国并以身作则；梁思礼经历许多失败仍投身祖国航天事业。一、【河北省邯郸市 2017-2018 学年高二上学期期中】阅读下面的文字，完成下面小题。严家炎 1
23、933 年出生于上海宝山。早在吴淞中学时期，便开始在报刊上发表文学作品。1950 年入华东人民革命大学，后到安徽做过四期土改工作， ，曾发动农民建立互助组，开展生产救灾。对农民生活和农村工作的实际体会和深切了解，为他日后在农民题材文学研究上取得卓越成就奠定了坚实的基础。严家炎曾任职安徽省委组织部，1952 年任安徽铜官山矿务局秘书和办公室副主任。一个不满 20 岁的青年，已经涉足了社会生活的几大重要领域，这也许是他日后“最倾心”于小说研究的根基之一吧。他说：“在各种文学样式里，小说最便于表现古今中外人类社会的复杂内容。而要评论小说作品，最紧要也是最困难之处，便是体察人情，体察生活。 ”带着这种
24、丰富的体察积累，严家炎先生 1956 年考取了北京大学中文系副博士研究生，1958 年留系任教，从此开始了他的学者生涯。从最初的评论文章起，严先生就坚持“情动于中而形于言”的原则，对陈腔滥调、空洞无物的文风保持着清醒的警惕。即便在为文艺报作业余评论员，需要写一些“命题作文”时，他仍然“坚持先以普通读者的身份，在心情完全放松的情况下将作品欣赏一遍” ，以便“为整个批评建立比较牢靠的基础” 。从1960 年任讲师，到 1978 年任副教授、中文系主任，他始终坚持“从艺术欣赏入手，在鉴赏的基础上评论，将直观的欣赏和理性的分析结合起来，将美学的批评和历史的批评统一起来” ，在情感上的“趁热打铁”与理智
25、上的“冷处理”之间找到一个适度的平衡点。而历史主义的标准则是确定这个平衡点的“唯一正确的标准” 。由于捍卫这一标准，严家炎先生的学术道路既是坚实的，也是坎坷的。60 年代初，在对柳青创业史的评论中，严先生发表了一系列充满卓越史识的独立见解，遭到全国百余篇文章的围攻，余波延续多年。而今那些围攻已然“曲终人不见” ，只有严先生历经岁月考验的不易之论“江上数峰青” 。想一想严先生初入学苑的那个时代，应该感受到，他不动声色的文笔中蕴含着多么巨大的真理的力量。他 60 年代与唐弢共同主编的中国现代文学史 ，曾获首届国家优秀教材奖，至今仍是各大专院校的权威教学蓝本。要说著作，严先生并不算多，厚厚薄薄的也就
26、十余种，离那些“著作等身”的出书大腕远着呢。但学术成就是不能用著述数量来评价的，著述的生命力才是根本。1986 年，严先生曾应邀赴美国斯坦福大学任访问教授一年，小传被收入美国世界五千名人录和英国剑桥国际传记词典第 21 卷。这样的知名度，不是时间的流逝自然堆积出来的，而是建立在一系列扎实的学术创见上的。例如，关于五四文学革命，从 20 年代至 50 年代，一直并存着资产阶级性质和无产阶级性质两种观点，严家炎先生深入研究了大量原始材料，经过细密考辨，得出五四文学革命经历了旧民主主义到新民主主义的转变过程这样一个令人信服的科学见解。当时的严先生只有 25 岁。（摘编自孔庆东严家炎：豪华落尽见真淳
27、）相关链接：严家炎认真严谨，一丝不苟，尤其是材料功夫十分了得，他说他做学问，会“抓住阅读中发现的一些可疑之处，紧迫不舍，尽可能充分占有相关材料，深入开掘，最终获得成果” 。（摘编自陈晓明文学，痴情者的事业 ）“异元批评”就是你批评我我批评你，在我看来都不对。我觉得文学的各种创作方法可疑同时并存。喜欢先锋派的不必把现实主义看得很蹩脚，现实主义也有它独特的地方，很深刻很细致，确实把作者的体验写出来了。严家炎1下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 严家炎在上中学时，躭在报刊上发表过文学作品，后进人华东人民革命大学，又在地方上做过土改工作，在地方政府部门任过职。B. 严家炎在青年时代就倾心于小说
28、研究，因此离开政府部门，立志做一个有为的学者，1958 年留系任教后，开始了他的学者生涯。C. 严家炎与唐弢共同主编的中国现代文学史 ，至今仍是各大专院校的权威教学蓝本，可以说是历经岁月考验的优秀教材.D. 严家炎曾应邀赴美国斯坦福大学任访问教授一年，其小传被收入美国世界五千名人录和英国剑桥国际传记词典中。2下列对材料有关内容的分析和概括，正确的两项是A. 严家炎为文艺报写“命题作文”时，因为对整个批评建立了比较牢靠的基础，所以坚持以普通读者的身份去欣赏作品。B. 严家炎曾对创业史发表过一些见解，当时遭到全国百余篇文章的围攻，虽然历经岁月考验,但学术界至今仍有争论。C. 严家炎的著作不多，就十多种, 虽然其著述具有生命力，但与那些“著作等身”的大家相比，学术成就存在一定差距。D. 年仅 25 岁的严家炎深人研究后认为，五四文学革命经历了旧民主主义到新民主主义的转变过程，这一科学观点是令人信服的。E. 严家炎不赞同“异元批评” ，他认为，文学的各种创作方法可以同时并存,现实主义也有其独特的地方，很深刻很细致.3作为世界知名学者，严家炎先生在学术上取得突出成就必然有其内在原因，请结合材料具体分析。
