1、自然界,有生命 的 物体,无生命的物体,三、微生物又包括了哪三种?,有生命的物体叫做生物,一、什么叫生物?,二、生物分为哪三种?其中,植物有几种? 动物有几种?,生物分为植物、动物、微生物;,其中,植物有50多万种,动物有150多万种。,微生物包括真菌、细菌、病毒等。,四、生物的生命现象有哪6种?,(1)、生物体有一定的结构,(2)、生物体能够从小长大,(3)、新陈代谢,(4)、生殖(遗传、变异),(5)、生物体都能对外界刺激作 出一定的反应,(6)、生物体都能适应一定的环境, 也能影响环境,自然界是由( )和( )组成。( )叫做生物。,生物,植物,动物,微生物,50多万种,150多万种,细
2、菌,真菌,病毒,结构简单,多数个体微小,分布广泛,生物体有一定的结构,1、除了( )之外,生物都是由( ) 组成的。,2、( )是生物体( )和( )的基本单位。,植物类群,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,种子植物,裸子植物,被子植物,常见的绿色开花植物,动物类群,无脊椎动物,脊椎动物,(约占动物总数的95%),(约占动物总数的5%),环节动物,软体动物,节肢动物,其他,:蚯蚓、蜈蚣等,:海蜇、乌贼等,:蟑螂、龙虾等,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,身体里没有由脊椎骨组成的脊柱。,身体内有脊柱的动物,一、什么叫生态因素,分为哪几种?,二、非生物因素有哪些?生物因素有哪些?,环境中直接影响生物
3、生活的各种因素叫做生态因素。 生态因素可以分为非生物因素和生物因素。,非生物因素主要包括:光、水、空气和土壤等,生物因素指影响某种生物生活的其他生物。,生物与环境的关系,我们身边的生物学,生物学的定义 生物学与( )、( )、( )、( )有密切的关系。 袁隆平被誉为( ) 如今世界面临的三大问题是( )、( )、( )。,探索生命的器具,早期最出色的显微镜是( )研制的。 常用的探究器具可分为:1、观察器具2、解剖器具3、计量器具4、加热器具5、通用器具,1,2,9,8,3,10,4,5,6,12,7,11,13,14,2、显微镜的使用方法:,(1)对光:转动转换器,使_对准通光孔,(左眼_
4、,右眼_)。转动_,直到看到明亮的_。 (2)观察:标本放在_上,用_压住,正对_。双眼注视_,转动_,使_缓慢下降,直到接近标本。左眼注视_,反向转动_,使_缓慢上升,就可以看到物象,再调节_,直到看到清晰的物象。,低倍镜,注视目镜,粗准焦螺旋,睁开,反光镜,视野,载物台,压片夹,通光孔,物镜,镜筒,目镜,粗准焦螺旋,镜筒,细准焦螺旋,6.七年级某班在用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程。请根据图回答: (1)使用显微镜时,转动粗准焦 螺旋使镜筒下降时,眼睛应注视 着 。 (2)小红用观察时发现视野较暗, 她应选用反光镜的 。 (3)小林在低倍镜下看到视野内有一 个黑点,移动玻片,黑点不动
5、,换物镜 观察,黑点仍不动,可推断黑点在 上。 (4)小明在高倍镜下看清物像后,小强却看不清,小强应调节 。,7 物镜,凹面,5 目镜,9 细准焦螺旋,1显微镜的使用 (1)显微镜的放大倍数 。(2)视野中的物像与标本中物体是 关系。所以移动玻片时,玻片移动的方向与视野中的物像移动方向 。,物镜放大倍数X目镜放大倍数,倒像,相反,1.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时,视野中所看到的应该是( ) q p d B 2.在显微镜下要把视野中的物像“E”从右图甲转为乙,其正确的操作步骤是 A将玻片往右上方移动,并把5倍目镜转换成12.5倍目镜 B将玻片往左下方移动,并把5倍目镜转换成12.5倍目
6、镜 C将玻片往右上方移动,并把12.5倍目镜转换成5倍目镜 D将玻片往左下方移动,并把12.5倍目镜转换成5倍目镜,过程:擦滴取展盖染吸,临时玻片标本的制作,薄而透明,防止细胞重叠,3、制作植物临时装片的步骤:,擦:用_擦_ 滴:在载玻片中间滴一滴_ 取:取材的部位_ 展:材料展开的方法_ 盖:盖盖玻片的方法_,这样做的原因是_。 染:染色的方法_ 吸:吸引染液的方法_,纱布,载玻片,清水,洋葱鳞片叶内表面,放入清水中,用镊子展平,将盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下,避免产生气泡,在盖玻片的一侧滴稀碘液,另一侧用吸水纸吸引,三、玻片标本的制作,用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦干净,在载玻片的
7、中央滴一滴清水,从生物体上取少量的材料。,将材料放入载片的水滴中展平,防止细胞重叠。,用镊子夹起盖玻片,让盖玻片的一边先接触水滴,然后轻轻放下,避免产生气泡,用吸水纸吸去多余的水。,擦,滴,取,涂,盖,观察人的口腔上皮细胞结构的步骤,染色,观察,画图,细胞壁,细胞膜,叶绿体,细胞核,液 泡,细胞质,二、生物体生命活动的基本单位细胞,细胞膜,细胞核,细胞质,植物细胞结构模式图,动物细胞结构模式图,-细胞壁,细胞质-,-液 泡,-细胞核,叶绿体-,细胞膜-,植物细胞的基本结构,-线粒体,保护细胞内部结构,维持细胞的正常形态,成熟的植物细胞有中央大液泡,其中内含细胞液,与细胞的吸水和失水等有关,内有
8、遗传物质,传递遗传信息,与植物的光合作用有关,利用 无机物合成有机物,控制细胞内外物质的 进出,保持细胞内部 环境的相对稳定,进行生命活动的重要场所,与呼吸作用有关,为细胞的 生命活动提供能量,(1)、图中属于植物细胞的是 图,属于动物细胞的是 图。 (2)、. 写出图中所示细胞各部分结构的名称:A. B. C. _ D. E. F. _ . 切开番茄时,流出的红色汁液是_,它来自 (填字母)。 . 图中 (填字母)可以缓缓流动。 . 对细胞起支持和保护作用的结构是 (填字母)。 (3)动植物细胞共有的结构是:_、_和_。 植物细胞特有的结构是:_、_和_。,甲,乙,细胞壁,细胞膜,细胞核,细
9、胞质,叶绿体,液泡,细胞液,F,D,A,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,叶绿体,液泡,1、植物细胞中与光合作用有关,能利用无机物合成有机物的结构是 A 细胞壁 B 叶绿体 C 线粒体 D 细胞核,2、人和动物细胞的基本结构包括 A 细胞壁 细胞质 染色体 B 细胞膜 细胞质 细胞核 C 细胞膜 细胞质 染色体 D 细胞核 染色体 线粒体,3、细胞含有遗传物质,传递遗传信息的结构是 A 细胞壁 B 细胞质 C 细胞膜 D 细胞核,制作人口腔上皮细胞临时玻片标本时,刮取细胞的部位和在载玻片上滴加的液体( ) A.口腔内侧壁、自来水 B. 牙缝、自来水 C. 口腔内侧壁、生理盐水 D.牙缝、生理盐水
10、,科学探究的一般方法,提出问题,作出假设,实 验,得出结论,对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。,假设是对问题的一种可能的解释。,是验证假设的基本 途径。,分析现象、处理数据,得出结论。,变量,对照实验,你能试着描述细胞分裂的过程吗?,细胞分裂就是一个细胞分成 细胞的过程。 分裂的过程是 先分成两个,随后 分成两份,每份各含有一个 ,在原来的细胞中央形成新的 ;植物细胞最后还有新的 形成。于是一个细胞就形成了两个细胞。,细胞的分裂过程:,细胞核,细胞质,细胞膜,细胞壁,细胞核,两个,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,在细胞分裂的过程中,染色体复制加倍,随着细胞分裂的进行
11、,染色体分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中.,遗传物质在细胞核中,在细胞分裂过程中,遗传物质是否随着细胞核的分开而减半呢?,染色体的变化,染色体进行复制,数量增加一倍。,染色体平均分配到两个新细胞里。,A.两个新细胞的染色体形态和数目相同。,B.新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。,细胞分裂前已加倍,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,受精卵的分裂,细胞( ),细胞( ),你知道吗,细胞,分化,组织,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,上皮组织,肌肉组织,结缔组织,神经组织,动物,植物,植物的四种主要组织,保护作用,叶的表皮,如洋葱表皮,输导水分、无机盐、有机物,营养,叶肉、果肉
12、,具有分裂能力,茎的顶端、根的尖端,根、茎、叶的 导管和筛管,上皮组织:由上皮细胞构成,具有保护、分泌功能,肌肉组织:由肌细胞构成,具有收缩和舒张功能。,神经组织:主要由神经细胞构成,能够产生和传导兴奋。,结缔组织:支持、连接、保护、营养等功能,组织,动物和人体基本组织,动物体或人体的基本组织,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,器官:由不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能。,细胞,营养器官,生殖器官,二、植物体的结构层次,细胞,组织,分生组织 保护组织 营养组织 输导组织,器官,根 茎 叶 花 果实 种子,植物体,输导组织贯穿于整个植物体,植物体是一个整体,绿色开花植物体的
13、结构层次,不同的组织按照一定的次序组合起来, 形成具有一定功能的结构。,人体的不同器官,按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构。,形态相似,结构相同、具有一定功能的细胞群。,组织,系统,细胞,人体结构和功能的基本单位,人体,人体的结构层次,器官,细胞,组织,上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织,器官,系统,生殖系统 内分泌系统 神经系统 泌尿系统 呼吸系统 循环系统 消化系统 运动系统,人体,多细胞生物体的结构层次,人体的结构层次,植物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,细胞,组织,器官,个体,课后反馈,?,1.动物和人体生长发育的起点是( ) A.卵细胞 B.体细胞 C
14、.受精卵 D.精子 2.以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法,其中 正确的是( )A.组织 细胞 器官 系统 人体B.细胞 器官 组织 人体 系统C.细胞 组织 器官 系统 人体D.器官 组织 细胞 系统 人体,C,C,课堂练习,1、如果你的皮肤不慎被划破,你会感到疼,会流血。这说时皮肤中可能含有哪几种组织?,答:这说明含有上皮组织、神经组织、结缔组织。,3、构成左侧所列器官的主要组织是哪一类,用线连接起来。,心脏 唾液腺 股骨 肱二头肌 脊髓,上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织,课堂练习,4、组织的形成是( ) A、细胞分化的结果 B、 细胞分裂的结果 C、细胞生长的结果 D、细胞
15、停止生长的结果,5、人的心脏属于( )A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统,C,6、下列各种结构中,属于器官的是( )A、汗腺 B、血液 C、弹性纤维 D、胃,D,7、骨膜属于( )A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织,B,8、一块完整的骨,属于( ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统,C,A,9、人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于() 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A B C D 10、下列组织中具有支持、营养功能的是( ) A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D 结缔组织 11、人体分布最广泛的一种组织是( ) A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D 结
16、缔组织 12、构成大脑的主要组织是( ) A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D 结缔组织 13、构成人体各种腺体的主要组织是( ) A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D 结缔组织,C,D,D,C,A,眼虫,变形虫,酵母菌,草履虫,单细胞动物,单细胞植物,单细胞真菌,草履虫的结构示意图,纤毛,细胞膜,口沟,胞肛,食物泡,细胞质,细胞核,伸缩泡,收集管,单细胞生物对环境变化的反应,草履虫对刺激的反应,和多细胞生物一样,单细胞生物也能趋利避害,适应环境。,细胞,营养器官,生殖器官,种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,大豆种子,1、植物种子的结构,种子萌发的条件,内部条件:具有完整的有生命力的胚,外
17、界条件,一定的水分 充足的空气 适宜的温度,4、“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。”这个谜语中的“麻屋子”是指果实中的 ,由 发育而来;“红帐子”是指 ,“白胖子”指的是 ,它是 由 、 、 和 四部分构成。,3、右图是大豆种子的结构图,据图回答: (1)大豆种子萌发的内在条件是 。 (2)大豆种子的营养主要贮藏在 里。 (3)新植株的幼体是指图中的 ,子叶,胚,果皮,子房壁,种皮,胚,胚芽,胚轴,胚根,子叶,具有完整的、有生命力的胚,果皮和种皮,胚芽,胚轴,胚根,子叶,胚,保护作用,将来发育成茎和叶,将来发育成茎和根的部分,将来发育成根,只有1片,提供部分营养,胚乳,提供种子萌发时所需的大部
18、分营养,1,2,3,4,5,6,4.不属于种子胚的组成部分的是( )A.胚芽 B.种皮 C.子叶 D.胚根 5.观察菜豆种子和玉米种子结构图,依图回答下列问题 (1)用图中数字回答: 胚根 、胚芽 、胚轴 、子叶 、 胚乳 、种皮 、种皮和果皮 。 (2)菜豆种子子叶 片,玉米种子子叶 片。 (3)胚芽、胚轴、胚根和子叶合称 .,B,9和2,7和4,1和8,5和11,10,3,6,两,一,胚,1、将大米播到地里,长不出幼苗的原因是A 胚已被破坏 B 外界温度低 C 没有胚乳 D 地里的水不足,2、我们所吃的豆瓣主要来自大豆种子的A 胚芽 B 胚轴 C 胚根 D 子叶,3、判断 只要有适当的外界
19、条件种子就能萌发。 种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽。,5.下面左图是探究影响种子萌发的外界条件的实验装置,右图是大豆种子的结构图,请据图回答: (1)如果温度适宜,A、B、C三粒种子中, 可以萌发。 (2)种子A和种子B形成对照的变量是 。 (3)右图中 是新植株的幼体,所以是种子的主要结构。 (4)种子萌发时,最先突破种皮的是右图中的 。,B,水,6 胚,3 胚根,根尖的结构,根 冠,分生区,成熟区,伸长区,保护,分裂产生新细胞,使根迅速伸长,吸收水 和无机盐,生物探秘(三) 根细胞吸水和失水的原理,细胞吸水,细胞失水,细胞外溶液的浓度,细胞的细胞液浓度,细胞外溶液的浓度,细胞的细胞液浓
20、度,水分和其他物质的运输途径,木质部,木纤维支持力强,导管自下而上运输水分和无机盐,韧皮部,韧皮纤维,筛管自上而下运输有机养料,木本植物二者之间有形成层-茎能不断加粗,植物的生长需要的主要无机盐是哪几种?各无机盐对植物的生长有什么作用?,含氮的无机盐、 含磷的无机盐 、含钾的无机盐(氮肥) (磷肥) (钾肥),枝繁叶茂,硕果累累,茎秆健壮,6.根尖内吸收水分和无机盐的主要部位是 ( ) A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区7如果一次施肥过多,会造成“烧苗”的现象,产生这种现象的原因是( ) A外界溶液浓度大于细胞液浓度 B外界溶液浓度小于细胞液浓度 C外界溶液浓度等于细胞液浓度 D根部受到损伤
21、8.在小树上拴铁丝,日子久了会形成节瘤,甚至使小树死亡,是因为破坏了树的( ) A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓,9.下图是木本植物茎的横切图,请据图回答: (1)把带叶的枝条插入红墨水中一段时间后,被染成红色的是 ,是因为含有能输导的 。 (2)木本植物茎能逐年加粗,是因为 的细胞具有分裂能力,向外分裂形成 。 (3)剥掉一圈树的主干树皮,树会慢慢死亡,因为叶片制造的养料不能由树皮的 中的 管向下运输给根部。,2 木质部,水分 导管,3 形成层,韧皮部,1 韧皮部 筛,3.一般情况下,根毛细胞能从土壤中吸收水分是由于( ) .根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度 .根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度
22、 .根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度 .根毛细胞液浓度随土壤溶液浓度变化 4、用盐腌菜,用糖拌黄瓜将会发生的变化是( ) .细胞吸水,菜硬挺 .细胞失水,菜硬挺 .细胞吸水,菜软缩 .细胞失水,菜软缩,5.左图为根尖结构模式图,据图回答问题:在根尖结构中,具有保护作用的是 4 ;细胞始终保持分裂能力的部位是 3 ; 根细胞不断伸长的部位是 2 ;吸收水分和无机盐的主要部位是 1 ,B,D,根冠,分生区,伸长区,成熟区,水和无机盐,有机物,叶茎根,根茎叶,木质部,韧皮部,2.将下列各项填入下表中,花的基本结构和功能,花柄,花托,花萼,花瓣,花药,花丝,柱头,花柱,子房,花蕊,果实,子房,5.下面左
23、图是桃花,右图是桃的果实。请据图回答: (1)春天百花齐放,能招来 蜂蝶飞舞的主要是花的 。 (2)我们平时所吃的桃的果肉, 其实是桃果实的 ,是由发育而来的。 (3)根据箭头的提示,右图中桃核里的种子由左图桃花的 发育而来。 (4)花、果实和种子都属于植物的 器官。,第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 第二节 植物光合作用的场所 第三节 植物光合作用的实质 第四节 植物的呼吸作用 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用,五、植物的光合作用和呼吸作用,光合作用,呼吸作用,2个经典的实验:,17世纪,范海尔蒙特的实验,18世纪,普利斯特莱的实验,a,b,c,土壤100
24、千克,柳树2.5千克,5年后,只浇水,约99.9千克,约 82.5千克,17世纪,范海尔蒙特的实验,80kg,0.1kg,水,植物生长需要水,2.本实验的结论是什么?,1.柳树增重的原因是什么呢?,实验一,植物光合作用产生氧气,吸收二氧化碳。,18世纪,普利斯特莱的实验,实验二,二氧化碳是光合作用的原料。 (要结合实验一得出),实验三,蜡烛燃烧缺氧熄灭,老鼠缺氧而窒息死亡,普利斯特莱实验的结论是什么?,植物生长需要_,并能产生_。,二氧化碳,氧气,当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的成功,有的总是失败,这是什么原因呢?,甲,乙,植物的生长需要光,叶是绿色植物光合作用的主要器官叶片是叶的主要部分
25、,叶片的基本结构,无论哪种形状的叶片,其基本结构都是相同的 叶片的结构模式图表皮保护组织叶片 叶肉基本组织叶脉输导组织,上表皮,栅栏层,叶 脉,海绵层,下表皮,气 孔,角质层,栅栏组织与海绵组织的比较,靠近上表皮,靠近下表皮,整齐,状似栅栏,疏松,状似海绵,不规则,圆柱形,较多,较少,叶绿体是光合作用的场所,叶肉细胞,保卫细胞,叶绿素,叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能,2绿叶在光下产生氧气,1绿叶在光下制造淀粉,3光合作用需要二氧化碳,实验1:绿叶在光下制造淀粉,目的: 说明绿叶在光下能制造淀粉。 材料用具:实验过程:,盆栽的天竺葵,黑纸片,曲别针,酒
26、精,碘液,大烧杯,小烧杯,培养皿,酒精灯,三脚架,石棉网,镊子,火柴,清水,a. 暗处理,b. 部分遮光,c. 照光,d.取下黑纸片,f.滴加碘液,g.显色,e.酒精脱色,a. 暗处理,目的:,使叶片内原有的淀粉耗尽或运走。,b.对叶片进行部分要遮光,目的:,进行对照,在叶片上、下两面覆盖不同形状的不透光的纸片或黑塑料片。,c.照光,目的:,注意:光照时间不能太短,否则积累的淀粉太少。,使叶片进行光合作用 让淀粉在叶片细胞中重新积累。,4,d.取下黑纸片,e.酒精脱色,溶解叶片中的叶绿素,使显色更明显。,目的:,酒精脱色到什么程度?,酒精脱色到叶片呈现黄白色,为什么要隔水加热?,加热均匀同时
27、防止酒精沸腾伤人,f.滴加碘液,具体过程:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。,漂洗的目的是什么?,滴加碘液的目的是什么?,洗去酒精,便于显色.,为了证明是否产生淀粉.,洗去碘液,便于观察.,第二次漂洗的目的是什么?,g.显色,具体过程:用清水冲洗碘液,观察叶片颜色的变化.,观察到的现象是什么?,见光部分变蓝, 遮光部分不变蓝,还是黄白色.,实验1: 绿叶在光下制造淀粉,本实验结论是什么?,1)光合作用主要产物是淀粉.,2)光合作用需要光.,下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验,请回答下面问题: (1)对天竺葵暗处理的目的是 。 (2)用黑纸片对叶片部分遮光,目的是 ,变量是
28、。 (3)将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是将 溶解到酒精中; (4)滴加碘液后的实验现象是:遮光部分 ,未遮光部分 。 (5)该实验可以得出“ ”的结论。,将植物体内的淀粉耗尽或运走,形成对照,光照,叶绿素,不变蓝,变蓝,绿叶能在光下制造淀粉,实验2:植物光合作用需要二氧化碳,实验3:植物光合作用产生氧气,光合作用,呼吸作用,提高农作物的产量,有何妙招?,你说说看,二氧化碳是植物光合作用的主要原料,而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 给农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法,二氧化碳被称为“空中肥料”。,温室花卉,温室育种,人们通过调控温室中的光照、温度、水和二氧化碳浓度,为植物
29、生长提供适宜的生活环境。,提高二氧化碳浓度,增施有机肥料,利用微生物分解有机物产生二氧化碳,直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳,满足对水的需求,延长光照时间,光合作用,实验4:植物呼吸作用产生二氧化碳,挤压塑料袋,澄清的石灰水,B,鲜新蔬菜,烫过的蔬菜,烫过的蔬菜,新鲜的蔬菜,甲,乙,实验5:植物呼吸作用需要消耗氧气,为了验证植物呼吸作用的原料和产物,明明同学用新鲜豆芽做了如下试验: (1)将夹子移去,让袋中的气体通入澄清石灰水中,观察到石灰水 。这个现象说明了植物呼吸作用产生 。 (2)打开玻璃盖,将点燃的蜡烛放入瓶内。应出现的实验现象是 ,理由是植物呼吸作用消耗了 。,(1),(2),变浑浊,
30、二氧化碳,蜡烛立即熄灭,氧气,呼吸作用的意义?,O2,二氧化碳+水,能量,各种生命活动,细 胞 分 裂,根 吸 收 无 机 盐,有 机 物 的 运 输,有机物,呼吸作用原理在生产实践中的应用,影响植物呼吸作用的因素,温度,氧气,细胞含水量,一般说来,农作物根部的氧气供应充足时,呼吸作用旺盛,有利于根的生长和无机盐等养料的吸收。,采用大棚栽培瓜果蔬菜时,适当降低夜间温度,减少植物 呼吸作用对有机物的消耗,达到提高产量和质量的目的。,降低温度,减少氧气含量,延长种子、果实和 蔬菜的贮藏时间,贮藏农作物产品,提高呼吸作用,氧气充足,有利于根部的生长,降低呼吸作用,呼吸作用原理应用,提高温度,有利于吸
31、收无机盐,降低温度,减少氧气,减少有机物的消耗增加有机物的积累,降低含水量,光合作用,呼吸作用,比较植物的光合作用和呼吸作用,光能转变为贮藏 在有机物中的能量,将贮藏在有机物中的能量释放,含叶绿体的细胞,活细胞,光,有光无光皆可,二氧化碳和水,二氧化碳和水,有机物和氧气,有机物和氧气,联系:没有光合作用制造有机物,不可能进行呼吸作用(因为没有原料),没有呼吸作用释放出能量,光合作用也不可能进行(因为不能吸收原料和运输产物),所以两者相互依存。,绿色植物根部吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到空中 ,这就是蒸腾作用。,水,水,六、蒸腾作用,用透明的塑料袋将植物罩起来,在用线将基部扎紧。,15分钟后,塑料袋的壁上会出现什么现象呢?,塑料袋的壁上出现了水珠,1、如果只考虑光合作用,则ABCD各代表什么物质?A B C D 。 2、如果只考虑呼吸作用,则图中AC各代表什么物质?A B 。 3、只考虑蒸腾作用,则B代表 。 4、 以上三种生理活动,白天进行 种。,A,B,C,D,