1、2016年南昌市高三第一次模拟考试 语文考情分析及复习建议南昌市高中语文学科中心2016.3.17.,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,试题整体分析 1.力求凸显2015年全国课标卷命题风格。 2.力求对考生的语文学科素养、读写能力作真实的检测。题型稳定，设题方式及角度综合考虑了一轮复习讲解训练的覆盖面。 3.注重试题的导向作用，意在查找考生应试的薄弱环节，为下一阶段复习提供有价值的参考。 4.个别试题难度偏大。如社科类文本阅读第2小题、文化常识题、病句辨析题等。,考情整体分析 考试情况：最高分 138 平均分 93.09优秀数 214 占 比 0.87%及格率 67%
2、 反映应考状况 理解分析能力,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,古诗文阅读,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,文言文阅读 平均分：10.32 得分率：54%,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,突出的问题： 1.断句题。不能结合标志和上下文断句。 2.文化常识题，不能结合语境理解。如：菽水之欢 3.概括分析题，不注意结合原文比对。信息筛选题每个选项都是由前一句对传记对象（传主）的评价和后一句原文具体内容组合而成。 4.文言翻译题，缺少规范意识、得分点意识。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,解答文言文
3、，先读最后一道选择题，了解文章内容。再读原文，带着“什么人”“几个人”“什么事”“结果怎样”“为什么这样”等问题默读、圈画。阅读过程中注意加点字。 断句题： 首先要通读全段，了解段落大意； 然后逐句分析，寻找断点的标志词，首选动词结构，另外根据虚词、句式、修辞等等。再联系上下文进行整理断句。 文化常识题：熟记教材中涉及的古代文化常识。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,文言翻译 标准：准确表达，语句通顺，符合现代汉语规范。 要求：直译为主，意译为辅。 方法： 1.词语的翻译 2.句子的翻译、补出、调序 3.语境意识应试策略： 结合语境，把握含义； 首先把握句子大意； 注
4、意字字落实； 实在译不出的词语照录。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,古诗鉴赏 平均分 4.68 得分率 43%,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,突出的问题： 审读题干方面如：颈联的意思和表达的心情。描写方法和诗风 基础知识方面如：分不清首联、颔联、颈联和尾联 鉴赏能力方面如：诗意的理解 答题规范方面如：贴标签式地罗列有关手法,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,复习建议： 1.立足于读懂诗歌的内容。是什么 为什么 怎么样（题材内容）（思想情感）（形象特点表达技巧） 鉴赏古诗的关键是读懂作品作者标题（作者情况、诗词题目）
5、序评注释（小序赏评、诗词注释）外围知识（写作背景、相关知识）意象分析（具体物象、情感意象）题干要求（审清题目、规范解答） 2.培养良好的鉴赏意识，讲评时突出题干关键词语。 3.构建完整而具体的鉴赏知识体系。 4.收集典型题例，总结合理的答题思路与表述方式,五个意识 文本意识 整体意识 审题意识 得分意识 规范意识,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,规范答题意识掌握答题的常用模式、基本思路。如：描摹诗歌图景+概括景物特征+分析思想感情【+点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）】；这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（某意象）的（什么）特点，表现了
6、（突出了）作者的（什么）思想感情，起到了（什么）作用。答题格式，一般采用先总后分的思路。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,古诗文填空。（6分）【失分分析】识记不准确。1.同音同形致误。2.前后句子混搭。 【复习建议】 （1）分散记忆，准确默写； （2）写后校对，认真细心； （3）互相检查，共同提高。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,【提醒】论语背诵内容 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
7、？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （5）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” （6）子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” （7）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” （8）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （10）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （11）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” （12）子
8、贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” （13）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”,现代文阅读,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,论述类文本阅读 平均分：3.84 得分率：43%,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,考生突出的问题： 1.对文章不能整体把握，阅读效率低。对象（概念） 问题 观点态度 角度范畴思路层次2.对选项表述方式不适应，无所适从。一般第1小题为信息筛选与整合，第2小题为内容理解，第3小题为作者观点分析与推断。表述方式：转述 概括 截搭判断要点：模态 限定 逻辑关系,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,文
9、学类文本阅读 平均分：13.69 得分率：55%,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,文学类文本阅读与答题中的突出问题： 信息筛选不全，遗漏人物主要性格特点。对人物性格特点概括不准。如：从容淡定，对于自己用毒药治病所换来的荣誉不感到心虚。 缺少概括，不知道何为概括，只是列举材料。如：田医生富态，领袖样的背梳头，身材高高大大，走在村街上不疾不徐，自然是昂首挺胸。 不能准确审题。如，把“小说为什么要以田栀毓停业、正名结尾”理解为“田栀毓为什么要停业、正名”，造成答非所问。如：因为田医生都是用砒霜和芒硝来治病，“是药三分
10、毒”，田医生想，我不能把病人的生命轻易地来试毒药；又因为田栀毓他是个赤脚医生，几次治大病都是蒙的，他不想再像上次一样差点要人命了。 不懂得情节设置是和人物塑造、主旨表现、结构安排以及情节发展本身相关联的，泛泛而谈。如：因为全文讲的两个事件都体现了田医生靠“天”治病，全靠运气。结尾中的田栀毓停业写出了他不愿再“靠天治病”，不想害人的心情。而“正名”是为了正视自己的不足，改邪归正。 关键词意识薄弱。如：理解句意时丢掉了句中的两个关键词“时来”“运退”，导致解说和原文意义相差很大。如：表层，印证了田栀毓行医的历程，因信石而名声大噪，因用芒硝夺人性命而逃走。深层，表达了对命运无常，因果报应的感慨，为自
11、己胡乱行医，不负责任的态度和行为感到懊悔。 缺少得分点意识，不知道对材料分类归纳。答题时条理不清晰。,复习建议： 一.文本意识 二.问题意识 三.关键词意识 四.得分点意识,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,文学类文本知识点系统归纳总结 1.概括：主题 2. 鉴赏：情节结构环境（自然和人文）人物（主次人物）视角表现手法 3.探究文化方向人性方向社会意义,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,实用类文本阅读 平均分：16.48 得分率：66%,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,突出的问题： 1.审题未能审清概括与筛选指令，答非所
12、问、重复作答或遗漏要点。 如： 12（3）题，在作答时未理解句意，未紧扣关键词“入门知识”“基础面”；也有部分考生并未结合材料把分析落在实处。 12（4）题。首先，未很好理解题意，答非所问 。初步掌握文言文的知识，阅读一些古史典籍。“古史二重证法”，将古代文字与文化典籍相互映证，互相补充。循序渐进。不断学习基础知识，与古文的学习相辅相成。影响随着考古学和文化人类学的发展，作者不断学习，改变研究方式。安贫乐道，坚持研究，始终葆有传统儒者的古风。答案中“古史二重证法”是古史研究方法，并非提高古文修养方法。 其次是答题不完整，不严谨。本题有两问，一是“哪些方法”，二是“哪些影响”。部分答题卷只见方法
13、不见影响，或是只作答一个方面的影响。 2.忽略了对“相关链接”部分的整合。如： 12（2）题，“相关链接”第2条讲述了徐中舒先生淡泊名利，生活节俭。部分考生由于没有对“相关链接”这种非连续性文本给予应有的关注与思考，遗漏了这个答案区间。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,实用类文本复习建议： 1把握文章的结构和概括中心意思； 2理清基本事实，把握传主人生经历； 3分析传主的性格、情感； 4理解文中对传主的评价； 5分析文本选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者处理意图； 6.探讨文本反映的人生价值和时代精神，对作者所持的观点和艺术处理提出看法。,2016
14、年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,语言表达,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,表达题 平均分： 54.57 得分率： 68.21%,【成语辨析】 主要问题：积累不够，辨析不准复习建议：归类整理：对象、范围、色彩、语境。注重辨析：意思清晰，角度清晰,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,【语病辨析与修改】 考查特点： a.重视语法结构类语病辨析 b.语境类语病 复习建议：a.注重六类病因归类及细分类型，并整理典型例句；b.重视语法类语病分析，强化语法结构的敏感性；c.不可忽视语意
15、类语病的检测。d.语病修改类主要关注表达的得体。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,【语句衔接、连贯】 主要问题：整体意识、句间关系、表意方向。 复习建议： 1.基本概念：顺序时间、空间、逻辑时空照应，逻辑照应，角度一致，主体一致。 2. 在整体把握段意的基础上，瞻前顾后。先找语意组合，再整体审查。首先明确语段大致内容和结构形式，其次应把握补写语句所处具体语境。注意上下文的衔接和前后的照应。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,【图文、图表、徽标转换】 主要问题：遗漏信息、表述混乱、语言不当 复习建议： 【图文转换】 整体的解题思路，即：读思写,2
16、016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,【图表转换】1.看清图标要素。2.整体把握，把握规律性内容。3.注意细节和变化。 【徽标解读】1.认真审题，整体看徽标。2.注意细节，明变形之处。3.描述要素，概括要全面。4.揭示深意，抓强调、特色。 【漫画描述】1.细察漫画，抓住矛盾处。2.分析细节，揣摩夸张处。3.注意提示，抓住关键处。4.联系现实，揣摩画外音。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,复习备考建议1.研读考纲，把握考点。 2.从语言、思维、文化、审美四维度夯实语文基本功。 3.研究考题，关注命题的发展趋势。 4.选好例子，举一反三。,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,2016年南昌市高三第一次模拟考试语文考情分析及复习建议,敬请指导！,
