1、猜一猜：,谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。,提示：猜一种小动物,松 鼠,布封,布封（17071788）法国博物学家， 作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的自然史。,布 封,你能读准以下生字吗？,驯良,矫健,蛰伏,xn,jio,zh,苔 藓,ti,xin, ,帽缨,榛子,榉实,褐色,yng,zhn,j,h,本文中的小松鼠有什么特点?(请用一句简洁的话来概括） 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？,自由朗读课文,漂亮,乖巧,繁殖、 爱清洁,松鼠,驯良,讨人喜欢,第一段,第二段,第三-四段,第五段,第一段第1句,理清思路,具体说明
2、,（总体概括）,（补充说明）,有感情的朗诵第一段,1、 读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。,2、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？,面容： 清秀,眼睛： 闪闪有光,身体 ：矫健,四肢： 轻快,尾巴： 帽缨形、美丽,吃相：坐着 用前爪送吃,漂亮,活动范围,活动时间,主食种类,驯良,树林（不侵扰人类）,夜晚（不骚扰人类）,果实:杏仁、榛子、 榉实和橡栗等 （不伤害人畜）,品味语言：,例1：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,例2：“它们从来不接近人的住宅”中的“从来”能否去掉？去掉后表达效果有什么不同？,不能去掉，去掉后就不能准确地表达松鼠的机警、灵活。“从来”一词强调了松鼠的机警，更能突出松鼠驯良
3、的特点。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,1、语言的准确性体现在数量、范围、程度、性质等方面,乖巧,通过什么来表现松鼠的乖巧？,动作,筑窝,再说松鼠“乖巧”,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,过水方法、,警觉性强、,跑跳敏捷、,叫声特点,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,品味语言：,例3、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去,用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力
4、，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,品味语言：,1、人格化的描写：,赋予松鼠人的习性,2、生动的语言：为说明对象的特征服务,2、拟人化的手法修辞,肖像：清秀的面容,动作：练跑、编扎等,感情：会恨会恼,习性：乖巧、驯良,拓展延伸,1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？,A、准确、生动的语言 B、合理清晰的结构 C、鲜明的事物特征 D、恰当选用说明方法,2、读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？,总结全文,本文综合运用多种表达方式和多种修辞手法，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，多姿多彩富于趣味，带有一定的文艺色彩。是一篇文艺性的科学小品文。文中洋溢着作者对松鼠的喜爱之情。我们的身边也有许许多多的动物，我们要善待动物，和谐共存，让我们一起努力！,1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？ 2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）,课后作业：,谢谢观赏！,
