1、,有的人,有的人,纪念鲁迅有感,作者：臧克家,朗读要注意的三个环节,1、停顿 按意义或音节划分 2、重音 要强调的重点词语 3、感情 按诗歌的内容确定感情基调,自由、大声朗读课文,合作探究,2、诗歌第一节中的两个“死”字和两个“活”字分别是什么意思？,1、全诗的总纲是第几节？,有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。,“活” 肉体还在 “死” 精神已亡,“死” 肉体不在 “活” 精神永存,虽生犹死,虽死犹生,诗歌赏析,有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有的人 俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福横行霸道,全心全意为人民服务,有的人把名字刻入石头，想“不朽”,有的人情愿作
2、野草，等着地下的火烧,对荣誉的追求,活着为自己 死后想留名,为人民而战斗 为革命愿献身,有的人 他活着别人就不能活,有的人 他活着为了多数人更好地活,生活的目的,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他!把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高，很高。,两种人的不同下场,表 现,结 局,有的人活着 他已经死了,有的人死了 他还活着,（ ） -（ ）节,（ ）-（ ）节,骑在人民头上,把名字刻入石头,别人不能活,给
3、人民当牛马,等着地下的火烧,多数人更好地活,人民把他摔垮,名字比尸首烂得更早,下场可以看到,人民永远记住他,到处是青青的野草,抬举得很高很高,2 4,5 7,象鲁迅一样为人民服务，愿意牺牲自己的人,欺压人民的人,总 纲,师：鲁迅情愿做野草，等着地下的火烧。 生：只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。,师：鲁迅活着是为了多数人更好地活。 生：他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。,师生合作,师：鲁迅死了。 生：他还活着。,师：鲁迅俯下身子给人民当牛马。 生：给人民作牛马的，人民永远记住他！,拓展延伸,你还知道哪些为人民服务的典范？,爱国将领文天祥,人生自古谁无死留取丹心照汗青,
4、明朝爱国将领 于谦,粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间,党的好女儿刘胡兰,生的伟大死的光荣,伟大领袖 毛泽东,俱往矣，数风流 人物，还看今朝,一代伟人 邓小平,我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！,作为21世纪的少年，,我们应该,怎,么,做,？,把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”的精神 化为自己学习的动力，刻苦努力，发奋 图强以期学有所成，报效祖国报效人民！老师赠语,1、上文的体裁是 A、旧体诗 B、散文诗 C、散文 2 、文中的“野草”是指 A、荒野中的杂草 B、象征普通百姓 C、旧的封建势力 D、一切革命者 3 、“地面”象征 “地火”象征 4 、上文的中心是A.赞美野草，表达作者对腐朽势力的憎恶。B.赞美野草，表达作者甘愿牺牲一切的精神。C.以野草自喻，同时表达将自己的一切奉献祖国的人民的愿望。D.以野草自喻，同时对黑暗社会以猛烈的抨击。,B,C,黑暗势力,革命力量,C,拓展阅读,找出感受最深， 最值得品味的诗句，大声读出来，并与大家一起分 享你的感受。,读读背背,感谢参与，敬请指导 再见！,
