1、第7课 启蒙运动,课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点概括启蒙运动对人文主义思想的 发展,什么是启蒙运动（enlightenment）?,“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。,概念：17-18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动,一、背景,经济：西欧资本主义经济进一步发展 ，资产阶级力量日益壮大（根本）,政治：新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫,思想：文艺复兴和宗教改革的人文主义思想的影响,二、启蒙运动的主要内容
2、核心 理性主义反对专制王权 追求民主 反对宗教神权 追求自由 反对贵族特权 追求平等 反对愚昧和迷信 追求科学,三、启蒙运动性质 ：资产阶级以理性主义为武器反对专制的第二次思想解放运动。,四、启蒙思想的代表,1、早期思想家 17C （英国） 霍布斯：“社会契约论” 约翰洛克： “三权分立”“社会契约 ” 君主立宪（政府论）,2、启蒙运动的高潮 法国三大启蒙思想家（18C）,“教皇是魔鬼一样的骗子，是两足禽兽，教士和主教是卑鄙的流氓。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，罪恶的根源。” “我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。” 伏尔泰,伏尔泰这些
3、名言反映了他的什么思想主张?他还有哪些思想主张?,A、伏尔泰（领袖） 、抨击天主教会 、反对君主专制，倡导君主立宪制 、提倡“天赋人权”，人生来 就是平等和自由的，法律面前人人平等 代表作：哲学通信路易十四时代,当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 “绝对的权力将导致绝对的腐败。” 论法的精神,材料反映了孟德斯鸠的什么思想主张?他还有哪些思想主张?,B、孟德斯鸠 反对君主专制
4、，提出“三权分立”学说、权利制衡 、法律法律是理性的体现 、代表作：论法的精神 评价：否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础 实践：美国1787年宪法，实行三权分立,人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论
5、,材料反映了卢梭的哪些思想主张?,C、卢梭 代表作品：社会契约论 、“天赋人权”、“人民主权” （人民有权推翻统治者） 、社会契约论 、人类不平等的根源是财产的私有,D、狄德罗,代表作：百科全书概括了18世纪启蒙运动的精神,康德,1、启蒙运动的核心是人的理性判断,2、强调人的重要性，人不是工具,3、主权在民，自由平等是天赋的人权；但人要自律,4、自由平等只能在法律范围之内,纯粹理性批判,思想核心：人非工具，思想自由,五、启蒙运动的扩展,黑格尔：对德国资产阶级的国家哲学作了最系统、最丰富和最完整的阐述,六、启蒙运动的历史意义 1、是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建
6、专制统治 2、推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想 3、鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 4、成为人民追求解放的精神武器，推动了人类历史发展进程。,文艺复兴与启蒙运动的比较？,课堂讨论,14-16C 资本主义萌芽,17-18C 资本主义进一步发展,意大利,起源英国，法国为中心,教会的神学世界观,专制主义和教权主义,人文主义,理性主义,把人从封建神学束缚中解放出来,为资产阶级夺取政权作了思想准备,都重视人的价值，都是资产阶级反封建思想,思想解放运动,解放了人们的思想，促进了资本主义的发展,西方历史上的思想解放潮流,人,人性,人权,普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社
7、会 强调人的作用和价值,从研究“神”到关注人 强调人的尊严和价值 （萌发人文思想）,提倡“人文主义” 反对天主教会和封建神学,人的地位从封建神学的束缚中解脱出来 （复兴、发展了人文思想）,提倡“理性”倡导自由、平等、民主、法制 反对教会和封建专制,人为主体用理性的方法来追求“理性王国” （完善了人文思想）,中国明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想对比,封建专制空前强化，且封建统治十分稳固，资产阶级力量较弱,资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度阻碍,抨击君主专制，注重实际，有一定的民主色彩未提出新的社会制度，未形成完整的理论体系,冲击了封建专制制度，但未动摇封建统治的理论基础,为法国大革命和欧美资产阶
8、级革命奠定思想基础；也鼓舞了亚洲运动,批判封建专制，为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系,资本主义工商业迅速发展,进入早期资产阶级革命阶段，资产阶级力量壮大,法国共和制的确立,知识链接：必修1第9课,封建 专制,君主 立宪,共和制,帝制,政体,时间,1788,1789,1792,1804,1815,1830,1848,1852,1870,攻占巴士底狱,第一共和国,第一帝国,第二帝国,第二共和国,第三共和国,1.背景:艰难的法兰西共和之路,七月王朝,行政权：,由参议院和众议院联席会议选举产生,立 法 权,参议院,众议院,7年 可连选连任,有权任命部长和一切军政要员,缔结并批准条约,
9、有特赦权,而且在参议院赞同下有权解散众议院,由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出,9年，每3年改选其中1/3,有权否决众议院的议案,由普选产生,受财产资格和在法国居住时期的限制,4年,提出并通过法案但受到总统和参议院的控制,总统,2.法兰西第三共和国宪法(1875年宪法),3.1875年宪法的意义,1) 掌握实权, 最终确立,2)促进了法国 的发展,共和派,共和制,资本主义,议会产生 选民间接选出,7年，连选连任,4年，不超过2届,行政权 任命高级官员、缔结条约、实行赦免 经参议院同意有权解散众议院,行政权 提名高级官员、缔结条约权，但须参议院批准 对国会通过法案有否决权,国家元首、军队统
10、帅,国家元首、政府首脑、军队总司令,根据法兰西第三共和国宪法的规定，法国总统制和美国总统制有何不同？,课堂练习 、启蒙运动兴起的根本原因是( )A、资本主义的发展 B、自然科学的发展C、文艺复兴运动的影响D、英国资产阶级革命的影响、法国启蒙思想家的共同观点是（ ）A、提出主权在民的思想B、主张三权分立 C、否定君主专制D、重视公共意志,C,A,3、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是（ ） A、人权宣言 B、社会契约论 C、论法的精神 D、权利法案 4、17-18世纪欧洲启蒙运动（ ） 起源于英国，中心在法国 以宪法理性为中心，鼓吹人权和法制 欧洲第二次思想解放运动 为欧美资产阶级革命
11、作了思想准备 A、 B、 C、 D、 5、要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看（ ） A、哲学通信 B、论法的精神 C、社会契约论 D、纯粹理性批判,D,C,C,6、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是（ ） A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映 7、伏尔泰的思想主张有（ ） 抨击天主教会 反对君主专制反对信仰上帝 倡导君主立宪 A、 B、 C、 D、 8、欧洲启蒙思想家的共同之处不包括（ ）、批判专制主义、教权主义 、倡导建立君主立宪制的国家 、主张政治民主、权利平等 、追求个人自由,B,D,B,2.人们将伏尔泰
12、、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是( ) A.否定封建王权，提倡权力的“制约”与“平衡” B.批判专制主义，提倡自由平等的思想 C.批判禁欲主义，提倡个人自由的思想 D.崇尚人性，要求把人从宗教束缚中解放出来 【解析】选B。,3.法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是( ) A.主张上帝至高无上 B.提倡进步和理性 C.实行开明君主制 D.主张天赋人权 【解析】选B。,6.(2010合肥模拟)卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。人民能
13、如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。”对这段话的解释正确的有( ) 体现了人民主权思想 人民有选举和推翻政府的权力 对雅典民主制度的背离和否定 对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用 A. B. C. D. 【解析】选B。,8.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”、“平等”代替封建等级专制，这主要是为了( ) A.打破教会的思想控制 B.宣扬资本主义生产方式的合理性 C.清除近代自然科学发展的思想障碍 D.启迪人们的反封建意识 【解析】选D。,10.(探究创新)阅读下列材料： 材料一 伏尔泰对英国政治制度这样描述：“一个受人尊敬而富裕
14、的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。” 卢梭提出人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国，坚持“主权在民”的原则，国家最高权力属于人民。 材料二 一切享有各种天然能力的人显然都是平等的，当他们发挥各种动物机能以及运用他们的理智的时候，他们是平等的；我们生而平等，我们一直拥有这种平等。 伏尔泰,材料三 在我们这个不幸的星球上，生活在社会里面的人们不可能不分成两个阶级，一个属支配人的富人阶级，另一个是服侍人的穷人阶级，否则社会生活便无法维持。因此平等既是一件最自然不过的事
15、情，同时也是最荒诞不经的事情。 伏尔泰 材料四,请回答： (1)材料一中两位思想家关于国家政体方面的主张各是什么？(2分) (2)材料二体现的主要观点是什么？材料二与材料三之间矛盾之处是什么？反映的实质是什么？(6分) (3)材料四是启蒙运动时的哪位人物？他与伏尔泰、卢梭的思想有何不同？(3分) (4)综合上述材料并结合所学知识，你如何评价启蒙运动？(2分),答案：(1)伏尔泰主张君主立宪制；卢梭主张民主共和制。 (2)观点：平等。矛盾之处：材料二宣扬平等。材料三却把社会里的人们分成剥削和被剥削两个阶级，因此矛盾。 实质：伏尔泰代表资产阶级利益。 (3)人物：康德。不同：伏尔泰等人是政治思想，
16、康德是哲学思想。 (4)是一次资产阶级思想解放运动；为欧美资产阶级革命提供了思想武器；他们所提出的设想带有阶级的局限性。,自然科学的进步,天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性,物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学,生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.,科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛,科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。,理性 所谓理性即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 它强调凡事要以人
17、的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。 这里涉及了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科学的方法）的问题。 说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。,三权分立示意图,议会,立法权,制约 与平衡,行政权,国王,司法权,法院,总统内阁 行 政,总统任命联邦法官,总统任命的司法官员须经参院确认,总统可否决国会通过的法律,1787年宪法,国会可以三分之二多数通过 总统所否决的法律,最高法院可宣布法律不合宪法,最高法院可宣布总统违宪,伏尔泰在启蒙运动中的影响之大,甚
18、至连欧洲很多王公贵族都以能够与他结识为荣。然而在法国，由于反对封建专制和天主教会，他遭到统治者迫害，被当局流放英国，甚至他死后，也不准把他葬在巴黎。1791年法国大革命时期，他的遗骨迁葬于巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。灵车上这样写着：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。”,孟德斯鸠（16891755），他出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。他不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，更是具有世界性影响的伟大思想家。,1726年，他出卖了世袭波尔多法院院长职务，迁居巴黎，专心
19、写作和研究。漫游了欧洲许多国家，特别是在英国呆了两年多，考察了英国的政治制度，认真学习了早期启蒙思想家的著作，还当选为英国皇家学会会员。 1731年，回到法国后，潜心著述。 1748年，最重要也是影响最大著作论法的精神发表1755年，他在旅途中染病，去世。,当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力则一切便都完了。,孟德斯鸠论法的精神摘录,自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。,卢梭:出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，其代表作为社会契约论,法国大革命时期的1794年4月14日，巴黎国民公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式于10月9日、10日和11日举行，卢梭的遗骨由大队的送葬人群护送，在乡村卜师的乐曲声中被送进了先贤祠。,卢 梭,
