1、主题名称：学本领实施时间：两周主题目标：体会每个动物都有各自的本领，有兴趣地学做各种模仿动作。环境创设： 1、墙面布置： 学学小动物走路展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。 动物园归来展示幼儿去动物园游玩回来的照片，让幼儿介绍各种各样的动物并能说出它们的主要特征。 动物的本领在资料收集、交流的基础上，认识集中常见动物的本领，并引发幼儿向动物学本领的愿望。 小动物本领大布置会飞、会跳、会游、会跑会走四类动物的家，请小朋友把搜集的动物资料图片或者自己制作的作品分类放入家中2、教室环境布置 把生活在水里、草地上、和天空中的小动物展示在版面上，让幼儿去认一认，学一学这些动物
2、唱的歌。 展示幼儿模仿各种动物的照片，让幼儿了解不同的动物走路的方式不同。 把幼儿自己制作的小乌龟展示在版面上，比一比、看一看小乌龟身上的花纹的不同。3、创设亲子平台 小鸡吃虫、拷贝不走样主题活动实施计划一级 学本领二级 动物学唱歌 乌龟翻筋斗关键经验体会每个动物都有各自的本领 有兴趣地学做各种模仿动作必选鹅大哥（语言）小猴学本领（综合）全靠两只耳朵（音乐）自己的事情自己做（科常）小蝌蚪（美术）勤劳的蚯蚓（美术）小鸡捉虫（数学）好听的歌（音乐）小动物过桥（科常）送大乌龟回家（语言）集体自选谁会飞（语言）小手摸一摸（综合）图形碰碰乐（综合）益智区 动物拼图、粘贴小动物、喂小动物吃饼干美工区 小鱼
3、游来了、小动物穿花衣、贴五官音乐区 我爱我的小动物语言区 小动物色子、动物图书馆、送大乌龟回家学习个别科常区 找影子、小鸡捉虫生活儿歌：小动物穿冬衣、我也不怕冷谈话：我的本领也很大饲养：小乌龟游戏 角色游戏：学做爸爸妈妈表演游戏：送小乌龟回家运动 小鸡捉虫情景材料：小鸡的头饰、小虫子玩法：小鸡宝宝跟着鸡妈妈来到草地上，小鸡宝宝在草地上四散走，看到小虫子做捉虫子的动作。 小鱼游情景材料：小鱼和渔网玩法：请几个幼儿做渔网，幼儿学小鱼游，在渔网下来回游动，扮渔网的幼儿听到指令，去抓在渔网下游的小鱼。课程资源1、收集各种动物的图片，并在家中帮助幼儿了解小动物的各种本领。2、鼓励幼儿在家中完成自己力所能
4、及的事。集体学习活动活动名称：鹅大哥（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、愿意和老师一起学念儿歌。2、在玩玩、学学中模仿鹅的叫声及鹅走路的样子。活动准备：1、 FLASH 儿歌鹅大哥 2、 鹅的图片活动过程：1、游戏活动：谁来了？T：今天我们班级中来了一位小客人，我们来听听是谁呀？2、教师朗诵儿歌鹅大哥教师配合鹅的图片来朗诵儿歌。T：原来我们请来的小客人是鹅大哥丫。T：鹅大哥长的什么样呀？它是怎样走路的呀？T：让我们也一起来学一学鹅大哥走路。鹅大哥是怎样说话呀？（引导幼儿一起学着说）（2）再次表演故事，帮助幼儿理解儿歌内容。3、游戏：鹅大哥教师和孩子们一起佩戴胸饰边念儿歌边开小火车，学鹅大
5、哥走路。附儿歌：鹅大哥鹅大哥，鹅大哥，红帽子，白围脖，摇摇摆摆上山坡。请你进来坐一坐，我要问问你，哦呜！哦呜！唱的什么歌。活动名称：小猴学本领（综合）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、引导幼儿初步练习单脚跨跳高 15-20cm 的障碍物。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。活动准备：1520CM 障碍物若干、花朵、小猴子、桃子图片。歌曲小猴子活动过程：1、引起幼儿的兴趣导入：出示一只小猴子，请小朋友来说说小猴子有什么本领？2、幼儿模仿做小猴子的各种动作。（1）今天，老师来当猴妈妈，你们来做小猴子，我们一起学习轻轻跳过小花丛的本领，好吗？你们先仔细看妈妈是怎么跳的：一只脚先轻轻跨跳过小花（障碍物） ，
6、另一只脚再轻轻地跨过去，注意千万别踩到小花身上。（2）下面猴妈妈请几只勇敢的小猴宝宝来试着练习这个本领。 （请 3-4 名幼儿示范跨跳，引导其他幼儿观察他们的动作是否轻盈，有没有踩到小花等。）（3）幼儿集体练习，教师指导。（4）播放歌谣小猴子 ，请幼儿边听歌谣，边有节奏地跨跳，以增强练习的趣味性。2、游戏：小猴摘桃（1）今天你们跟妈妈学习了轻轻跳过小花丛的本领，下面妈妈就要带你们到果园去摘桃子啦！果园里有四排小花，一排比一排高，你们只有轻轻跨过这四排小花，才能吃到香甜的桃子。（2）请 1-2 名幼儿示范摘桃子的动作。（3）全体幼儿游戏 2-3 次。（4）今天你们通过自己的努力，吃到了香甜的大桃
7、子，真高兴！和妈妈一起跳个快乐舞吧！活动名称：全靠两只耳朵（音乐） 适宜年龄：小班下学期活动目标：1、愿意和老师一起唱歌，熟悉歌曲。2、喜欢参与音乐活动，尝试将后几句改编为其他动物熟悉的叫声。活动准备：小动物的图片若干、歌曲全靠两只耳朵活动过程：1、谈话引起兴趣，：T：这几天我们已经知道许多小动物了，你都有哪些小动物呀？谁来说说看看？（1）幼儿说，教师提问：*动物是怎样叫的呀？（我们一起学学看）2、欣赏歌曲全靠两只耳朵T：小朋友说得真好，老师这里有一首歌曲叫全靠两只耳朵 ，我们听听看歌曲是怎样唱的？（1）教师有表情的唱歌曲。T：歌曲里有哪些小动物呀？*（公鸡、小羊、小狗、小猫）是怎样叫的？小动
8、物们在干什么丫？我们为什么能听见小动物的叫声呢？我们再来听一听歌曲好吗？（2）再次欣赏歌曲，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。T：我们听见声音，全靠什么呀？小结：原来两只耳朵的本领很大，我们听见声音全靠它们了。3、音乐游戏全靠两只耳朵（1）跟随音乐一起边唱边游戏。（2）教师示范改编歌词，帮助有掌握方法。 （如：小猪小猪噜噜等）活动名称：自己的事情自己做（科常） 适宜年龄：小班上学期活动目标： 1、培养幼儿做自己能做的事情的良好习惯。2、让幼儿学习扣扣子的方法。活动准备：1、娃娃（小衣服）2、有纽扣的衣服（人手一份，提早跟幼儿说好穿有纽扣的衣服）活动过程：1、引起幼儿兴趣。小娃娃今天不能上幼儿园，因为妈妈
9、没有给她穿衣服，谁能帮助她把衣服穿好？2、教幼儿如何穿衣服。（1）老师示范讲解穿衣服的方法（重点讲解示范扣钮扣的方法）：先给娃娃穿上衣服（将娃娃的手伸进袖口） ，然后把衣服对整齐。一只手的食拇指拿着钮扣，另一只手的大拇指伸进钮扣洞。这样一个钮扣便扣好了。 （老师先后示范扣三粒钮扣）（2）幼儿操作：a、鼓励幼儿大胆的动手，每个小朋友都自己动手操作。B、提醒幼儿先扣最下面的一粒扣子，将衣服下面对整齐后再找旁边的钮洞。B、着重指导能力弱的幼儿，能力强的幼儿也可以帮助能力弱的幼儿。（3）老师帮助幼儿检查是否都把钮扣扣好，衣服是否对整齐了。3、请个别能力强的幼儿上来示范扭纽扣，鼓励幼儿自己穿衣服。4、延
10、伸：家园互动与家长交流，介绍扣钮扣的方法，请家长帮助幼儿学好扣钮扣的方法。活动名称：小蝌蚪（美术）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、尝试用手指点画蝌蚪。2、在活动中感受对大自然的热爱之情。活动准备：小蝌蚪的图片、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色蜡笔（一人一份）、纸张（一人一份）、歌曲小蝌蚪活动过程：1、 导入T：老师今天请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请你们看一看，是谁来了？” （小蝌蚪。 ）T：“小蝌蚪想和小朋友们做好朋友，现在请你自己看看蝌蚪朋友们长的是什么样子？请你来说一说？小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。 ”启发：蝌蚪的头圆圆的，就像我们的小手指头一样
11、。 2、 教师示范画蝌蚪1）T：“我们刚才和可爱的蝌蚪朋友打了招呼对不对？现在我们把我们的好朋友小蝌蚪画下来好不好？以后想它们了就拿出来看好吗？”2）教师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上一点点黑色的颜料，用手指点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。不然小蝌蚪就挤在一起了，这样它们会不开心的。 把小蝌蚪的脑袋全部画好之后，用小毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。 这样小蝌蚪就画好了。3、 教师发放材料，幼儿操作画小蝌蚪，教师来回走动进行指导。T：如果你的小蝌蚪画好了，你可以给小蝌蚪画上漂亮的家各种各样的水草。 4 游戏小蝌蚪 幼儿画好蝌蚪后可
12、以跟随蝌蚪妈妈青蛙（老师）一起做游戏，学做小蝌蚪宝宝，跟着妈妈在水里游来游去。活动名称：勤劳的蚯蚓（美术）适宜年龄：小班上学期活动目的： 1、喜欢使用水粉色，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好朋友。活动准备：1、小蚯蚓钻土 PPT2、小毛笔、调好的棕色颜料。活动过程： 一、 导入情景T：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开。花园的主人感到很奇怪：这是怎么回事呢？突然，泥土下传出了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。 ”主人想了想，这可不行呀，他只好去请一个动物朋友来帮
13、忙，我们来看看他请来了谁丫？（出示蚯蚓图片）二、 蚯蚓的本领T：原来他请来的是小蚯蚓丫，小蚯蚓长什么样子丫？（棕色的，细细长长的）你们知道它有什么本领，可以帮助花籽钻出地面开出小花么？T：原来蚯蚓钻来钻去可以使坚硬的泥土变得又松又软，泥土变得软软的，花籽就可以钻出来了。蚯蚓的本领真大，真是我们的好帮手。三、 学画小蚯蚓T：蚯蚓的本领那么大，你们喜不喜欢小蚯蚓丫，让我们一起来画一画小蚯蚓吧。教师示范画小蚯蚓的步骤：1、 用小毛笔蘸取水粉色2、 用毛笔画出一条扭扭的线来表现扭动的小蚯蚓。3、 教师分发材料，幼儿自主画画，教师来回进行指导。三、欣赏表现1、把自己的画与好朋友一起分享，观赏作品。2、游
14、戏，学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。活动名称：小鸡捉虫（数学）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、尝试 5 以内的数数。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：自制小虫（绿色扭扭棒或者小虫图片） 、塑料筐活动过程：1、 “小鸡捉虫”游戏在户外手拉手，围成圆圈。两名幼儿手拿自制小虫，在圆圈中间钻进钻出，扮演小虫。两名幼儿在圆圈中间扮演小鸡，其余小朋友一起念儿歌：“小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。 ”儿歌念完， “小鸡”要马上去捉“小虫” ，看谁捉的快。2、听指令“捉小虫”幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈到草地上去找虫。听鸡妈妈的指令，如鸡妈妈说：“捉三条小虫。 ”，小鸡即找到散落
15、在地上的相应数目的自制小虫，并在每次“找虫”后，说一说找到多少虫，将找到的虫放入贴有一条虫，或“”虫的相应塑料筐内。3、结束：将捉到的小虫带回教室。4、延伸活动：将小虫放在区域中，进行数小虫、捉小虫游戏。活动名称：好听的歌（音乐）适宜年龄：小班上学期 活动目标：1、愿意倾听教师将故事，按自己的想法说说听到的故事内容。2、模仿动物的叫声、动作，了解几种动物的简单特征。活动准备：故事 flash、动物玩偶音乐大家一起唱歌活动过程：1、引起活动兴趣。T:今天老师请来了几个小动物，我们来看看他们是谁呀？2、边游戏边讲述故事：（1）根据不同的动物分节游戏（敲门） 、讲述。提问：大公鸡唱什么歌？是怎样唱的
16、呀？花母鸡唱什么歌？是怎样唱的呀？小羊唱什么歌？是怎样唱的呀？小鸭子唱什么歌？是怎样唱的呀？小青蛙唱什么歌？是怎样唱的呀？奶牛唱什么歌？是怎样唱的呀？小狗唱什么歌？是怎样唱的呀？小花猫唱什么歌？是怎样唱的呀？宝宝唱什么歌？是怎样唱的呀？（2）幼儿跟着故事念儿歌。3、操作活动：小动物找家（1）根据儿歌中的动物模仿动物的声音来歌唱。（2）边唱歌边把歌中唱到的动物（动物玩偶）送到指定的家中。4、延伸音乐游戏：跟随音乐，和老师一起模仿动物唱歌游戏活动名称：小动物过桥（科常） 适宜年龄：小班上学期活动目标：1、 认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。2、 学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。活动
17、准备：1、动物课件2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰3、音乐走路活动过程：一、 看课件，猜动物1、 观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家（小兔） ，根据生活经验说出小兔的特征长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。2、 观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭） 。根据生活经验说出小鸭的特征扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。3、 观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟） 。根据生活经验说出小乌龟的特征硬硬壳。学学小乌龟吞吞走路的样子。4、 观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫） 。根据生活经验说出小花猫的特征长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。二、学习并理解
18、儿歌1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？2、学说儿歌短句：提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小白兔过桥蹦蹦跳。3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。三、伴随音乐走路 ，模仿动物过桥1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。2、每念一句儿歌，拌作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。四、小动物回家念儿歌：“小动物”按儿歌顺序依次“回家” 。活动延伸：想想还有谁也会来过桥，尝试用以上句式说一
19、说，做一做。附儿歌：小动物过桥小白兔过桥蹦蹦跳，小鸭子过桥摇摇摆，小乌龟过桥慢慢爬，小花猫过桥静悄悄。活动名称：送大乌龟回家（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、喜欢听教师将故事， 理解故事简单情节。2、愿意用自己理解将将听到的故事内容。活动准备：图片、故事 flash活动过程：1、出示图片（翻倒的大乌龟） ，谈话，引起幼儿兴趣。T：老师这里有一张大图片，看看是谁呀？它怎么了？2、听故事送大乌龟回家T：大乌龟为什么会翻倒呢？它能不能起来呀？我们一起来听故事送大乌龟回家（1） 、讲述故事前半段：开头小刺猬来了提问：大乌龟怎么翻倒的？有哪几个小动物来帮助它的？他们成功了吗？小朋友，你们想帮助大
20、乌龟吗？你有什么办法？（2）讲述后半段故事：小白兔来了结束。提问：那个小动物有来帮助大乌龟了？用了什么好办法呀？他们把大乌龟翻过来了吗？大乌龟说了什么呀？3、游戏：送大乌龟回家教师扮演大乌龟，和幼儿一起游戏。活动名称：谁会飞（语言）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、愿意跟着老师一同跟读儿歌2、愿意根据儿歌的内容进行表演活动准备：小鸟和小鱼的头饰若干（图片见电脑教具包）活动过程：一、 师生共同游戏引出活动的主题1、小朋友们，今天老师带来了一些小鱼的头饰，我们一同来玩小鱼游的游戏好吗？2、幼儿自选头饰进行游戏活动。 （教师在游戏时播放小鱼游的音乐）二、 小鸟来做客1、我们还请来了一个好朋友，大家看
21、看是谁啊？小鸟的大本领是会飞，谁愿意来学一学小鸟飞的样子啊？2、请幼儿自由表演小鸟飞的动作三、学学小鸟和小鱼1、小鸟和小鱼都有许多的大本领，我们一起来跟他们一起学好吗？2、让幼儿跟随老师一同模仿小动物的动作，念儿歌四、学会本领真开心我们今天学会了小鱼和小鸟的本领，真开心，请你们回家想一想，你还会学哪些小动物的动作，下次来表演给我们大家看好吗?附儿歌：谁会飞？鸟会飞，鸟儿鸟儿怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞。谁会游？鱼会游，鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头。念儿歌，学本领。活动名称：小手摸一摸（综合）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。2、能大胆地表达自己的感觉。活动准备：1
22、、一个大纸盒、一块遮眼巾2、纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。活动过程：1、猜猜宝贝。（1） 教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜一猜里面有什么？（2） 怎么才能知道里面有什么宝贝呢？2、摸摸百宝箱。（1） 鼓励幼儿上来摸一摸，并告诉大家自己摸到的宝贝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。（2） 把这个宝贝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。（3） 这是一件什么宝贝？有什么用？（4） 请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。（5） 鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。活动名称：图形碰碰乐（综合）适宜年龄：小班上学期活动目标：1、能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴、说说。2、体验图形组合变化的乐趣。活动准备：1、白纸每人一张，各种大小形状不一的彩色图形纸若干，糨糊，抹布2、教师用几何图形拼贴的范例图一张活动过程：1、激发幼儿自己用图形拼贴画的兴趣出示范例图，引导幼儿说说拼贴图案的几何图形的名称2、练习用图形拼摆物体造型（1（ 幼儿自己选择所需的图形尝试拼物。（2（ 教师引导幼儿合理安排画面。（3（ 粘贴造型时提醒幼儿正确使用糨糊、抹布等1、展览幼儿作品，相互欣赏（1）幼儿相互交流画面的内容，体验图形的组合变化的乐趣。（2）鼓励幼儿说出“我用形和形拼了形。
