1、古文二则序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 古文二则第一课时 课型 新授课的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子的问答，记述修身做人的准则等内容，是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2、反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、引语：战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈。为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武
2、力，而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。二、关于孟子：孟子文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。孟子(公元前 372公元前 289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出“仁政”的口号，主张恢复“井田制”和世卿制度，同时又主张“民为贵”君为轻” ， 在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于孟子一书。三、学习礼记：礼记是一部儒家思想的资料汇编，主要记载和论述先秦学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作
3、者的情感，感受作品语言的魅力。一、释题：1、题目“生于忧患，死于安乐” 的意思是忧愁祸患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。题目即是文章的论点。2、 “教”指教学；“学”指学习；“相”是互相的意思；“长”是促进、增长的意思。 “教学相长”是指教学和学习要相互促进，相辅相成。题目点明了文章的写作内容。二、教师范读课文，学生自由朗读课文。三、默读课文，借助工具书和课文注释疏通文意。四、古汉语知识积累：（ 1）通假字曾益其所不能（增加，现在写作 “增 ”。 ）（ 2）古今异义舜发于畎亩之中（古义：起；今义：送出，发生等）傅说举于版筑之间（古义：被举荐，被选拔；今义：往上托，推举）征于色（古义：征验，
4、表现；今义：走远路，征求等）而后喻（古义：明白，了解；今义：说明，打比方）入则无法家拂士（古义：在里面，指国内；今义：进入）出则无敌国外患者（古义：在外面，指国外；今义：出去）管夷吾举于士 (古义：狱官；今义：士兵 )所以动心忍性 (古义：用这些来 ；今义：表因果关系的关联词 )细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题” ，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 不知其旨也
5、 (古义：味美；今义：主旨，宗旨 )教然后知困 (古义：受到阻碍，不通；今义：困难 )不知其善也 (古义：好处；今义：善良 )（ 3）词类活用必先苦其心志（使动用法，使 痛苦。 ）行拂乱其所为（使动用法，使 颠倒错乱。 ）所以动心忍性（使动用法，使 惊动；使 坚忍。 ）然后知生于忧患（使动用法，使 生存发展。 ）死于安乐（使动用法，使 萎靡死亡。 ）当堂达标促学 学生学法(2)、征于色，发于声，而后喻( 征验，表现了解 ）(3)、弗食，不知其旨也（ 味美 ）(4)、然后知自强( 勉力、勉强 )3、 用“/”给下列句子划分朗读节奏。(每句划一处)(1)、孙叔敖/举于海 (2)、曾益/其所不能 (
6、3)、是故/学然后知不足4、翻译下列句子。(1)、人恒过，然后能改。一个人常犯错误，这样以后才能够改正。（2）知不足，然后能自反也。知困，然后知自强也。知道（自己）有不足的地方，然后才能反省自己。知道（自己）困惑不解的地方，然后才懂得奋发努力。5、用文中的原句填空。(1)、 生于忧患，死于安乐中作者所摆出的事实论据是：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市(2)、 生于忧患，死于安乐中分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者6、有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候
7、”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。我不同意这种看法。虽然我们国家现在国力强大，繁荣富强，令世人瞩目，但是，我们不能就此停滞不前，而要时刻保持忧患意识，牢记 “生于忧患，死于安乐 ”的古训，积极进取。只有这样，我们的国家才能永远繁荣富强，立足于世界民族之林。一、 古汉语知识补充（一词多义）：【 于 】 舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（到）征于色（在）生于忧患（介词，由于）【 而 】 而后作（承接连词，不译）而死于安乐也（连词，表并列）【 拂 】 行拂乱其所为（违反，阻挠）入则无法家拂士（辅弼，辅佐）【 发 】 舜发于畎亩之中 (起 ,指被任用 )征于色，发于声，而后喻 (发出
8、)【 恒 】 国恒亡 (必然 )人恒过 (常常 )【 困 】 困于心，衡于虑 (困惑，困苦 )教然后知困 (受到阻碍，不通 )二、积累运用：1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。畎亩（qun） 嘉肴(yo) 自强(qing) 相长(zhng)孙叔敖（o） jn(筋)骨 胶鬲() 空 f(乏)2、解释下列加点词的意思。(1)、管夷吾举于士( 狱官 )利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。 学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思
