1、开一次头脑风暴会序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 口语交际：开一次头脑风暴会 课型 新授课教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、拓宽语文学习和运用的领域，关注社会热点问题文物的保护。2、对文物保护、开发工作进言献策。3、培养实践能力、合作意识、主人翁意识及创新意识。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、近日，首都师范大学文学院教授侯会在博客里表示，现行初中语文课本里的鲁提辖拳打镇关西一文应该拿掉，因为其核心是血淋淋的杀人场面，会给孩子带来不良影响。这一观点引发了
2、社会的热议，对此，你持什么观点？请简述。示例：我认为不应该删去。这篇课文选自古典名著，有着它特殊的历史背景和意义。它宣扬的核心主要是除暴安良，培养正义感，并不是暴力血腥；课文中所运用到的动作描写非常精彩得当，值得我们学习，这对写作也会起到一定的帮助作用。学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。二、(漳州中考)你所在的班级正在开展以“古村落巡礼”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。1、 【走进古村落】请概括以下材料的主要信息。(写出两点即可)材料一：随着工业化、城镇化和农业现代化的快速发展，一些古
3、村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏。近 30 年来全国消失的 4 万多处不可移动文物中，有一半以上毁于各类建设活动。材料二：据统计，漳州现有行政村 1650 多个、自然村 1 万多个，大部分是古村落，保留着丰富多彩的文化遗产。今年 3 月，平和县霞寨镇钟腾村、龙海市东园镇埭尾村入评第六批中国历史文化名镇(村)。至此，漳州的中国历史文化名镇(村)增至 4 个，而省级历史文化名镇(村)，漳州共有 7 处入选。材料三：漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。这些古村落大都地处偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护；有的古厝居民保护意识淡薄，随意拆掉古建筑盖新屋，破坏了古厝的整体风貌；农村建设
4、缺乏整体规划，也导致古村落出现无序建设的情况。 一些古村落正在逐渐消失或遭到不同程度的破坏； 漳州拥有数量众多的古村落； 漳州的古村落面临着缺乏保护和过度开发的问题。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题” ，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 2、 【关注古村落】保留或拆除古村落的话题引起了同学们的争议，请谈谈你的看法。 我认为应该保留古村落。因为没有了老树、老井、
5、老房子，古村落就没有了灵魂与底蕴，人们就失去了精神家园；我认为应该拆除古村落。因为古村落大都处于偏远地区，经济不发达，很难进行有效的维护。3、 【点赞古村落】漳州古村落风景如画，数量众多，有塔下村、田螺坑村、和春村、山重村、湘桥村、庄上村日前，漳州正着手编撰漳州古村落一书。请你仿照示例，推荐一处漳州古村落。例：云水谣村幽长古道，百年老榕，神奇土楼尽收眼底。和春村 艳丽杜鹃，神秘悬棺，云雾高山茶韵味长。当堂达标促学 学生学法2、 【泉州方言探究】从方言词语中可以了解到一个地方的历史、文化或经济现象，看下面的几个泉州日常用语，说说你的发现。“脱草鞋”意思是为归侨接风洗尘；“过番”意思是出国。 “番
6、”的古字是“蕃” ，古代把外国称作“番国” “番邦” ，泉州方言中与“番”相关的用语还有许多，比如：番客(侨客)、 “半男番”(侨客的孩子)、番囝(外国人)；从外国进来的东西，有许多也把它冠上“番”字。如：番薯(甘薯)、番茄(西红柿)等。泉州历来有出国谋生的传统；华侨遍布世界各地，促进了泉州与这些国家的经济往来。3、 【现状与建议】不少家长为了让孩子远离“地瓜腔” ，即使自身普通话不标准，在家也和孩子说普通话。有的家长认为说不标准的普通话掉价，是素质低的表现，因此也限制孩子学闽南语。现在的年青一代所掌握的闽南语词汇越来越少，大多对闽南语一知半解，蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等词汇的闽南语都不会讲，只能用
7、普通话直译。在泉州网上，一些网友甚至发出帖子，直言“恐怕再过两三代人后，没有多少泉州人会讲闽南语了。 ”这些现象反映了目前闽南语的什么状况？对此你有什么建议或看法？现在许多家长对孩子学习闽南语不重视，闽南语的传承不容乐观，有不断弱化的趋势，闽南语亟待保护。建议示例：社会应加强闽南文化的宣传，促进对闽南语重要性的认识；学校应开设闽南语进校园活动，让生动有趣的闽南童谣、俗语、吟诗等走进中小学课堂；电视、网络应多增加闽南语频道等。看法示例：家长不让孩子学讲闽南语是错误的，实际上学习闽南语与学习普通话并不矛盾；社会对闽南语的传承不够重视，普遍注重普通话而忽视方言的学习。一课一得：三、(福建南安中考)综
8、合性学习。1、 【认识闽南语】闽南语是汉语七大方言之一，在世界数千种语言中位列第 21 名。据不完全统计，闽南语在世界上近 100 个国家流传，会说闽南语的人有 7000 万人以上,其中大部分分布在闽南、台湾及东南亚国家的华人地区。泉州方言如同古汉语的一块化石， 诗经用到汉字 1710 个，其中跟泉州方言用字相近的有 1622 个，占 94.85。以泉州方言表演的南音、梨园戏、提线木偶等非物质文化入选联合国“非遗”项目。根据以上内容，说说学习和推广闽南语有哪些重要意义。 增进大陆特别是闽南地区与海外华侨的联系与交流，对祖国统一大业有深远影响； 对古代汉语和中国历史的研究有着不可替代的作用； 是传播闽南文化的桥梁，是传承闽南文化的重要载体。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。 学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思
