1、、 “词性（词类） ”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有“兼（语） ”：盍（何不）诸（之于、之乎）叵（不可） ，另加焉（于此、于之、于何） 。、 “词语活用” 别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物谓语） ，断定“活用” 不迟疑。、 “特殊句式” 有四招：判断、被动、省略、倒（倒装） 。 “语序倒装” 记歌谣：一前（宾语前置） 、二后（介词短语后置、定语后置） 、主谓倒（倒装） 。、 “一词多义” 功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成“白话” 好区分。、 “语意关系” 有两句，其实就
2、是找“ 关联”：并（并列） 、承（承接） 、递（递进） ；假（假设） 、因（因果）选（选择） ；另有转折与条件。、 “评价人物” 要分项， “性格、政绩”是两样。施动（主语） 、受动（被动者）别搞混，时间、地点要看准。概括“形象”讲客观，言简意赅求节俭。对“文言知识” 概念里面容易混淆的现象略举数例加以说明例1: 焉，可作代词、助词和兼词，有时不好辨认：代词，相当于“之” 字，如：“谨食之，时而献焉。 ”（捕蛇者说 ）疑问代词，怎么，如：“ 焉足道邪！” （史记司马相如传 ）助词，呢，如：“万钟于我何加焉！” （鱼，我所欲也 ）兼词，于此，在这里，如：“青麻头伏焉。 ”（聊斋志异促织 ）兼词，
3、于之，向他，对他，如：“使皇武子辞焉。 ”（殽之战 ）兼词，于何，在哪里，表疑问，如：“且焉置土石？”（愚公移山 ）例：词语活用是考卷中经常出现的题型，根据第条，举数例区分：名词带宾语，活用为动词：“名我固当”中的“名”字，是动词“称呼” 之意。 （种树郭橐驼传 ）形容词带宾语，活用为动词，一般为意动用法：“ 吾妻之美我者，私我也”中的“美”字，在本句中是意动用法， “以 为美”，或“认为美丽”的意思。 （邹忌讽齐王纳谏 ） 通常情况下，只要谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，那么就可以判断为“使动” 用法：“其流风遗迹，亦足以称快世俗”的意思是“这里的英雄传说和文化古迹也足以使世俗之人称快”
4、，所以“称快 ”二字属动词的使动用法。 （黄州快哉亭记 ） “沛公旦日从百余骑见项王” 中的“从”字亦属使动用法，意为“使跟从”。 鸿门宴形容词活用为名词的现象也很常见，根据语境将其译成白话就一目了然：“ 将军身披坚执锐” 中的 “坚”和“锐” 二字，译出来应该是“坚固的铠甲”和“锐利的武器” ，形容词直接加中心语即可贯通文意。 （赤壁之战 ）另有一种现象可归为动词的“ 为动”用法：“秦人不暇自哀，而后人哀之”中的两个“ 哀”字，即是“为而哀叹（悲哀） ”的意思。 （阿房宫赋 ）现代汉语中常见的“殉职、殉难、殉情” 等词语中的“ 殉”字，也属于为动用法，意思是“为而死（牺牲） ”。例：第条的意
5、思是：古文中有些复句常常没有关联词，考生须根据两个分句之间的“语意关系” 自己加上关联词，从而判断它们之间属于什么关系，例如：并列关系，可给分句加“又又”或者“一会儿一会儿”来表示：“鸣鼓而聚之，击木而召之。 ”（种树郭橐驼传 ） 转折关系，可加“却”或者“ 然而”等表示其语意上的转折，以强调后者：“吾问养树，得养人术。 ”（种树郭橐驼传 ）假设关系，加“如果就”便可疏通文意：“城不入，臣请完璧归赵。 ”（廉颇蔺相如列传 ）因果关系，加“因为所以”来表示前因后果：“ 赵王恐，不敢不献。 ”（廉颇蔺相如列传 ）条件关系，加上表限定的关联词语“只要就”使文意贯通：“意有所极，梦亦同趣。 ”（始得西山宴游记 ）例：方法第条是针对某些考生的马虎粗心而编写的，以寇准传为例：其中“或教准增年，答曰：准方进取，可欺君耶？”一句是表现寇准为人诚实的性格；其中“准曰：是狃我也，请练师命将，简骁锐据要害以备之。 ”一句则是表现寇准在执政用兵方面的智慧和政绩。
