1、基于“快乐动手”的主题式科学探究活动组织与实施研究记录表研究者： 刘婷 记录时间： 2015 年 9 月 17 日 活动内容 科学小实验小手摸一摸活动材料材料：木制积木、海绵、毛巾、餐巾纸、雪花片选择依据 不同材质，硬度不同环境（座位安排、材料摆放等）1.座位：7 小组，每组 56 人；2.材料摆放：材料放于桌子中间。活动时间 2015/9/17 活动地点 西阆苑小五班观察对象 房品如 年 龄 4 岁幼儿行为记录 分析与评价在操作的活动中，房品如首先拿起了纸巾，用小手摸着纸巾说：“摸上去软软的，这是餐巾纸。可以用来擦鼻子的纸巾。 ”说着还用鼻子闻了闻纸巾。房品如在观察结束自己手中的纸巾后想要去
2、拿其他的材料，可是发现篓子里面什么也没有了。于是她看到身边的小朋友手里有其他材料，她对边上的杨天宇说：“你的给我，我的给你。 ”杨天宇看了看手里的材料，把手里的毛巾给了房品如，房品如拿到了毛巾，把毛巾都揉成了一团，捏了一捏，又把毛巾打开摸了一摸。对杨天宇说：“毛巾摸上去也是软软的。 ”杨天宇说：“恩，很舒服。 ”这时他竖起了手里的雪花片说：“这个硬硬的，不可以放在嘴里。 ”房品如把桌上有的不一样的材料每一种都摸了一遍，还和身边的小朋友讲述了自己的发现。在集体交流的时候，房品如急着想要说自己的发现，然后在老师的提醒下能够举手回答问题。在老师请到她时说自己的发现。分析：房品如在操作的过程中能够按照操作的要求一个一个进行观察，拿到纸巾后先摸一摸、再捏一捏，还用小鼻子闻一闻。评价：根据指南我们看出房品如具有初步的探究能力，能够运用不同的感官手和鼻子探索纸巾，并发现纸巾的基本特征。分析：在房品如想要换材料时，能够主动对身边的小朋友提出自己的要求，与身边的小朋友交换玩具。评价： 根据指南社会领域的目标房品如愿意与同伴友好相处，想要与他人游戏时，能主动提出自己的想法。
