武汉为明学校教学设计模板课题名称 1.3 地球的运动 03教师姓名 学生年级 高三 课时课程标准描述 地球自转的地理意义教材内容分析 本节内容有难度，学生学习有较大困难。要求学生有较强的空间想象能力。对于晨昏线、日照图的判读方法，要会应用到具体的题目中。学生分析 晨昏线的判读、日照图的判读，学生困难较大学习目标 1.昼夜更替和昼夜产生的区别；2.日照图的判读。重点 1.昼夜更替和昼夜产生的区别；2.日照图的判读。难点 1.昼夜更替和昼夜产生的区别；2.日照图的判读。教学环节 教学活动 教师复备导 学习了地球自转的特征，那么地球上的那些地理现象跟地球的这种运动有关联呢？每天 24 小时，白天和夜晚是怎么产生的呢？思 导学案 探究议 小组讨论展 小组代表展示讨论结果评 知识点的总结和归纳：1.昼夜更替与地球的自转有关；2.日照图上如何判读晨昏线。检教学反思 结合日照图，从不同角度掌握本节内容检查结果及修改意见：合格 不合格 教研组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
