1、学科 生物 年级 高二 时间 2017.10 节次 7.2.2内容主备人 凌小华 复备人 课题 7.2 现代生物进化理论的主要内容 教学目标1.说出物种的概念。2.举例说明隔离在物种形成中的作用。3.举例说明共同进化。4.说出生物多样性的内容。重点 隔离在物种形成中的作用难点 举例说明共同进化课堂模式 内容提要(教学过程)时间设计意图方法、策略个人备课检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 一、检查预习检查世纪金榜自主预习【71】完成情况。二、导入新课据报道，一年间，科学家在海洋里发现了 1 451 种此前从未见过的生物，平均每天发现 4 个新物种。这些物种有的在深海被发现，也有的在
2、近海被观察到，如在澳大利亚的外海，有一种长度与成年男子手臂相当的有毒水母，只要被叮一下就能丧命；南非外海有一种眼睛长在头顶的虾，这种虾的眼睛像是在盯着星空看，所以给它们取了个外号叫“观星虾” ；纳米比亚外海有一种身体有折痕的鲨鱼；在印度尼西亚安汶岛海域附近，有一种长得像青蛙的鱼请思考：(1)在海洋中各种生物是如何形成的？(2)物种的增多是否增加了生物的多样性？三、推进新课1、物种的概念能够在自然状态下能互相交配，并且产生出可育后代的一群生物称为一个物种（species） ，简称“种” 。2、隔离（1）概念：指同一物种不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。（2）类型：地理隔离：分
3、布在不同自然区域的种群，由于高山、河流和沙漠等地理上的障碍，使彼此间无法相遇而不能交配，使种群间不能发生基因交流的现象生殖隔离：种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生出可育后代3、隔离在物种形成中的作用（1）新物种形成的一般过程（2）隔离的作用4、共同进化的概念10120检查预习情况，为讲解新课铺垫。导入新课，口述学习目标讲授分析，掌握隔离在物种形成中的作用课内练习（及检测） 课堂小结布置作业不同物种之间、生物与无机环境之间在相互 影响 中不断进化和发展的过程5、生物多样性的形成（1）内容（2）形成生物多样性的原因(3)研究生物进化的主要依据(4)生物进化的历程6、生物进化理论的不断发展四、课堂训练 例：下列能提高生物多样性的是（ ）A、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传C、用进废退 D、不同环境的自然选择答案：D五、课堂小结六、 作业和预习完成课时作业本118671当堂训练，检测知识运用总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务总评或反思备注
