1、专题一 精做湖南高考题，把握复习方向考点要求 鉴赏评价 D(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度1(2006湖南)阅读下面两首诗，根据提示，完成赏析。咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。(据人民文学出版社 1996 年 12 月第 2 版红楼梦第三十七回)咏物诗讲究形神兼备。以上两诗，颔联都着眼于白海棠之“白
2、” ，但绘形写神各有不同。“胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂”一联，前句以洗尽胭脂，极言其自然本色之美，后句以晶莹剔透的冰雪，喻其冰清玉洁之魂。倒装句式的运用，显得新颖别致。 “洗” “招”二字，运用拟人手法，生动地传达出白海棠的情韵神态；而“秋阶” “露砌”的映衬，更是意味深长。诗人含蓄地表现了白海棠朴素淡雅、清洁自励的品性。“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联_答案 前句以梨花之白，形容白海棠的“白” ，较之“洗出”句，更侧重于表现“白”的鲜艳洁净，后句以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神。 “偷来” “借得” ，巧用了拟人手法；而“偷来”一词，贬词褒用，想像新颖，灵巧别致。解析 第一首诗
3、大意是：为珍惜海棠娇美姿容我白天就掩上了院门，提水罐亲自去浇那长满青苔的花盆。洗去了红胭脂显出海棠洁白的身影，台阶上凝结露珠的海棠像是招来冰雪做她的精魂。清淡到极点才知道海棠花分外娇艳，愁思很多哪能使白玉般的花儿没有泪痕？想要报答白帝的恩德本应清秀洁白，亭亭玉立默然无语，天色又到黄昏。第二首：湘帘指湘妃竹的帘子。月窟指月宫、月亮。缟袂，指白色衣袖。2(2007湖南)阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是，寄书应见雁南征。注 长安君为王安石(1021 1086)的大妹，工部侍
4、郎张奎之妻，封长安县君。此诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年(1060 年 )出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。答：_答案 颔联：“供笑语”表达了相逢的欢乐， “话平生”则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，更添一层悲凉况味。“草草杯盘”与“昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。“草草” “昏昏”是叠词妙用。 “草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，
5、且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。“三年”言时间之长， “万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。解析 解读这首诗，首先要根据注释理清“长安君”与王安石之间的兄妹关系。写这首诗时的背景是王安石于宋仁宗嘉祐五年(1060 年) 出使辽国前。诗中表达了真挚而又深沉的相逢之欢与离别之悲。根据题中要求：“诗中表现了怆情之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。 ”考生在答题时一定要对中间两联的内容逐联进行赏析。3(2008湖南)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标 注 遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
6、。龙标野宴王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。注 龙标：古地名，今属湖南黔阳。两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。答：_答案 李白诗中的“愁”是怀人之愁；它是全诗的“诗眼” ，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。解析 李诗写李白听到好友王昌龄遭受谗毁，被贬为龙标县尉的消息，写了这首诗。诗以落花和子规悲鸣起兴，抒发怀念友人的感伤之情。王诗写王昌龄被贬龙标，由于为治以宽，政善爱民，被誉为“仙尉” 。该诗充分表达了诗人不以物喜、不以己悲的博大胸怀。4(2009湖南)
7、阅读下面的诗词，根据提示，完成赏析。三月晦日偶题秦 观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。(1)词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。秦诗之理趣_元词之情趣_(2)点绛唇一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归 ”深婉有致， “醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去” _答案 (1)( 秦诗之理趣： )作者阐发了季节更替、风物变化乃自然
8、之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无须遗憾，夏天深幽的树阴也足以怡人。(元词之情趣：) 作者用“绿窗犹唱” “花落” “莺无语” “烟中树” “疏雨” “梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春” “问春” “寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。(2)语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见( 现实世界中)春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。解析 三月晦日偶题是秦观在三月最后一天触景生情抒发感慨之作。诗人先描绘了万物萌发的春天美景，接着点明爱春的“痴心儿女”惜春留春的心理。最后两句是诗人对“留春”的感慨，春景逝去“何须恨” ，那“阴阴夏木”同样能使
9、人心旷神怡。表达了诗人豁达乐观的胸襟。 点绛唇一词没有着意渲染残春景色，而是旁处落笔，侧笔取妍。“醉里春归”写出在人们沉醉于春光中不知不觉春已归去。次句“绿窗犹唱留春住” ，诗思奇妙。不说自己思春恋春，却借说绿窗少女的歌声以表达自己惜春的情怀。接着问春归何处，却是“花落莺无语” ，春光老尽，连点声息都没有了。词人对春天充满着深情眷恋，问而无答，则继之以远眺、寻觅。 “漠漠烟中树” “疏雨” “梦”寄托了词人惆怅的情思。结句“梦里寻春去” ，语淡情深。现实之春确已逝去，而词人还要到梦境中去追寻。这种对美好事物的执著追求，也正反映了词人年轻健康的心理情绪。5(2010湖南)阅读下面的宋词，根据提示
10、，完成赏析。好事近 陆 游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白 红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。注 本词写于作者 54 岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑” “映”二字的巧妙之处。答：_(2)简析下片中作者抒发的思想感情。答：_答案 (1)“蓑”字勾连“新绿” ， “新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。 “映”字体物甚细，将绿草与前句之白 、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。(2)下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的
11、情怀。解析 词的上片，首二句交代了地点、时间、事件， “放”字写出了作者轻松随意的心态。次二句， “蓑”与“新绿”相连，让人联想起蓑衣与绿草。 “新绿”与前句的“白 ”“红蓼”相互映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的画面， “映”起了连接画面的作用。下片写出了江行生活的特点， “有沽酒处便为家”表明作者只需以酒为伴， “任江南江北”表现了作者的旷达自适。(1)中要注意体味关键字的作用，从色彩和表达效果的角度加以分析。(2)要紧扣词的主旨和关键词“便” “足” “乘风” “任 ”等来体会作者的思想感情。6(2011湖南)阅读下面的古代诗歌，完成题目。春暮西园高 启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知
12、是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。请任选一个角度赏析本诗。答：_答案 示例：高启的这首小诗语言非常注重炼字。 “满” “过”等用得极具艺术含量，传神，感染力强。 “满” ，将“晴波”洒满“绿池芳草”的情景写得立体可感。 “晴波”即阳光，它本来是无形的，诗人在这里用一“满”字，就将这无形的东西写得有了形状。 “春色”是诉诸人的视觉的，诗句用一动词“过” ，就赋予“春色”以动感，将事物写活了。解析 这是一道开放性的试题。 “任选一个角度赏析本诗” ，这里的关键是如何解决选取恰当的角度的问题，角度选对了，答题就能够发挥自己的优势；否则，就很难发挥出最高水平。答题的时候要注意先提炼出要点，然后再结合诗歌作
13、具体分析。我们可从以下角度分析。(1)从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住 “满” “过” “知”等字分析炼字的精当。(2)从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。(3)从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。(4)从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。7(2012湖南)阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙 (其二)李 益破讷沙头雁正飞， 鹈泉 上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。注 破讷沙：沙漠名。 鹈泉：泉水
14、名。(1)从题材来看，这首诗属于_诗。(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。答：_答案 (1)边塞(2)全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。解析 本题考查根据诗歌意象判断诗歌题材和从意境角度赏析全诗的能力。(1)做题时要了解诗歌常见的意象和诗歌的主题，从诗句中的“战初归”“ 铁衣”等意象可以断定描写的是边塞的战事。(2)意境要从“情”和
15、“景” 两方面入手解答。前两句写部队凯旋度过破讷沙的情景；后两句写一轮红日从地平线喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲如银鳞一般，在日照下冷光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一种何等有生气的壮观景象！8(2013湖南)阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺 铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和渔歌子 “西塞山前白鹭飞，_”句。(2)简析首句中“净”字的妙处。答：_(3)探究本词的思想情感。答：_答案 (1)桃花流水鳜鱼肥(2)联系“春深” “染衣” ， “
16、净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽， “绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3)词人通过“钓船” “柴扉” “白鸥” “鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。解析 本题难度不大，所设计题目的答案信息比较明确，只要结合诗句稍加分析，即可得出比较合理的答案。表述的时候注意用词的简练、准确。命题探究及备考启示1纵观高考古诗词鉴赏命题，你发现考查重点有哪些？答案 考查重点：把握诗歌内容，领悟思想感情，赏析表达技巧。把握诗歌内容，有解释题、信息筛选题、诗意概括题，注重概括能力的考查。领悟思想感情，这是高考古诗词鉴赏的重中之重
17、，较有难度。多要求直接说出情感，少数情况下要求分析；重点要求概括分析景中情。多为局部语句思想感情理解、领悟，且理解求全求深；答题设置多点化、层面化。赏析表达技巧：所考的表达技巧为常见常用的，重点放在表现手法和修辞手法两个方面。采点的阅读区间小，通常只就一句或两句设题，不是就全篇设题。技巧角度较为明确、单一。答案简洁、准确：通常不要求多答，只要求答出一种；通常不要求结合语句作分析，只要求准确判定所用手法。(3)答题要求。虽说从设题的角度看，切入口较小，命题指向都比较明确，且所给答案都比较简洁明了，总体难度不大，但每年的得分率都很低。2高考的命题特点对于你复习备考有什么启示？答案 (1)读诗坚持基
18、本读懂，整体把握。赏诗，先要懂诗，要明确诗歌写了什么内容，表达了什么思想感情。这既是高考卷的命题原则，又是实实在在的考查目的。高考卷的命题角度比较全面，既注重对词句的考查，也重视整体上的鉴赏，题干中常常出现“结合全诗”或“结合上片(下片) 分析”的要求。因此，阅读一首诗，切忌只见树木不见森林，而要整体辨明类别(看其属哪类题材) ，整体把握。(2)强化训练。训练重点一要放在内容、情感和表达技巧三个方面；二要放在书面表达上。考生经常面临“有话写不出”的苦恼，其原因在于“写”得少。为此，要强化书面表达训练，虽然这种训练可能会招来“程式化” “套路化”的微词，但从阅卷效果看，阅卷老师往往更喜欢那些卷面
19、清爽、表述严密、条理清晰、逻辑严密的答卷。书面表达要做到答案要点化、要点程式化、程式术语化。(3)力避误区。之所以把它单独列出说明，是因为考生容易掉进下面的误区，应该着力避免。误区一：重字词不重整体把握。很多同学习惯于在鉴赏诗歌时只注意从一词一义去理解，特别是遇到不熟悉的词或典故，或者词序颠倒的句子，只从字面上进行简单的附会性理解，不知道从整体上把握诗歌的主要内容，抒发的是什么感情，命题者常常抓住这种“望文生义”的毛病设计选项。因此，在鉴赏诗歌时，不应拘泥于字词句的理解。必须从整体上去把握，注意抓住诗歌题目，做好诗歌情感归纳。比如爱国爱民、建功立业、怀才不遇、壮志难酬、孤标傲世、伤春悲离、惜别
20、怀友、羁旅思乡、即事感怀、咏物言志、借古讽今、怀古伤今、隐逸山水、参禅说理、人民疾苦等等。误区二：重做题不重考点归纳。很多同学在复习备考时，只注重做题，而不注重对各种题型、考点的归纳。复习时应注意对考点进行归纳和突破。总体上说，各种题型的考点都集中在语言、技巧、形象和思想情感四个方面。在复习备考过程中要努力熟悉一些术语，如景物描写技巧中的修辞手法术语：比喻、比拟、夸张、排比、反问、反复、设问、对偶、借代和叠词等。表现手法术语：衬托、反写、铺垫、渲染、想象、对比等。关于各种结合的术语：动静结合、时空结合(高低结合、远近结合) 、虚实结合、点面结合、正侧面结合、各种感官结合等。此外还有术语如白描、细节描写等。误区三：重自我感觉不重命题意图。高考所选诗歌材料在思想内容上大多是积极向上的，这很容易导致考生在体会这些内容时拔高原有主题。而命题者恰恰常在此点上命题。因此答题时应该围绕题干，仔细揣摩命题者的命题意图。最好的办法就是认真研读题干，特别关注某些词语，如“从全诗看” “请从表现手法角度” “请从写景的动静和写景的顺序”等等。须知，只有吃透命题者意图，才能比较容易地找出正确答案，才不会盲目作答。(4)加强审美积累。诗不仅要来读，更要来赏。平时要积累古典诗歌知识，多读一读古典诗歌方面的鉴赏文章，以提高自己的审美趣味和修养。
