1、第一章 走进物理世界,第4节 尝试科学探究,1单摆摆动的快慢与_有关，_越长，摆动越慢，_越短，摆动越快。 2单摆摆动的快慢与摆锤的轻重、摆动时偏离的角度_(填“有”或“无”)关。,摆长,摆长,摆长,无,3科学探究的主要环节：(1)_； (2)_；(3)_； (4)_；(5)_； (6)_；(7)_。,提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行试验与收集数据,分析与论证,评估,交流与合作,1(宿州期中)物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真和思索而总结出来的。意大利科学家_有一次在比萨大教堂参加活动，发现教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，尽管吊
2、灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的_似乎相等， 促进了钟表的研制，方便了人们的生活。,1,知识点,探究摆的奥秘,伽利略,时间,2用同样长的细线，分别挂上体积相同的铝球和铜球做实验，发现它们摆一次所需的时间_，而对同一个小球，用长度不同的细线悬挂进行实验，发现两种情况下摆动一次所需时间_，这说明，摆球在摆动时，摆动快慢与_有关，而与_无关。,相同,不同,摆长,悬挂物体质量,3(安徽期中)下列关于科学探究过程的排列顺序正确的是( ) 猜想与假设；评估；提出问题；分析与论证；设计实验与制定计划；进行实验与收集证据。 A B C D,2,知识点,科学探究的过程,C,4下列说法中，关于科学探究的表述不
3、正确的是( ) A提出一个问题往往比解决一个问题更重要 B制订的探究计划要具有可操作性 C物理实验是科学探究的唯一方法 D交流与合作能避免个人看法的片面性,C,5在进行科学探究的过程中，下列做法中错误的是( ) A不断地发现并提出问题 B任何实验资料都要保密，不宜交流 C制订尽可能详细的实验计划 D大胆地猜想和假设,B,6做完“盛满水的杯子里还能放多少只回形针”的实验，小明对实验结果非常吃惊！同时对影响放入回形针多少的因素进行猜测。他的下列猜想中，肯定不合理的是( ) A杯子的材料 B杯子的口径大小 C杯子的价格 D杯中的液体,C,7一元硬币的外观有银白色的金属光泽，许多同学认为可能是由铁制成
4、的。在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( ) A假设 B论证 C实验 D结论,C,8下列不属于科学探究的是( ) A麦哲伦航海探险，发现地球是圆的 B苹果落到牛顿头上，牛顿发现万有引力 C瓦特对水的沸腾好奇，发明蒸汽机 D李明到杭州旅游，发现西湖十大美景,D,9到商店购买乒乓球时，小明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。小明的行为类似于科学探究中的( ) A提出问题 B猜想与假设 C进行实验与收集证据 D分析与论证,C,10(芜湖期中)豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐。众所周知，
5、热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快。提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题( ) A液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ C液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ D液体冷却的速度跟它和环境间的温度差有什么关系？,C,11对科学探究中“交流与合作”这一环节，你的看法是( ) A有困难时才要交流 B可有可无，不影响探究 C资料保密，应该回避 D应该大力提倡，以使资源共享,D,12下列关于科学探究的说法中，错误的是( ) A科学家们已得出的结论就不应该再去怀疑 B在科学探究过程中，应提倡交流与合作的精神 C对自己的猜想，应
6、设计好相应的实验来加以验证 D实验时不但要看实验现象，还应认真做好实验记录,A,13猜想不是胡思乱想，而是在事实依据、生活经验的基础上作出的合理的判断和假设。某校初二(1)班的同学做了这样一个实验将很多鸡蛋摆在地上，然后放上一平板玻璃，紧接着不断有同学站在玻璃上，而玻璃下的鸡蛋却完好无损。小明同学很吃惊，他认为这一现象的原因可能与以下几个因素有关，你认为其中不合理的是( ),A鸡蛋的硬度 B站在玻璃板上的人数 C玻璃板与鸡蛋的接触面积 D鸡蛋的价格,14(中考广州)如图，小明把蜡烛A放在玻璃板前某位置时，另一支外形相同的蜡烛B恰好与蜡烛A所成的像完全重合，仅根据这步实验，小明就提出：“若将蜡烛
7、A移到其他位置，玻璃板所成的像始终是与物等大的”。他这一提法属于( ) A猜想 B评估 C设计实验 D实验结论,A,15小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是( ),A把两乒乓球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离 B让两乒乓球从同一桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离 D用手捏两乒乓球，比较它们的硬度,点拨： 本题主要考查科学探究中的设计实验与制订计划，应该采用控制变量法。本题易错选A或C，错选A的原因是没有考虑向墙掷去时所用力的大小是否相同；错选C的
8、原因是没有考虑乒乓球拍击球的力的大小问题；,在选项B中，因为两乒乓球从同一高度自由落下，所以落到桌面的速度相同，又是从同一桌面反弹，所以此时反弹的高度只与乒乓球弹性大小有关，故正确选项为B。,16小明注意到家里摆钟(如图甲所示)的钟摆在有规律地摆动，经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒，就想：是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢？,于是，他请教了物理老师，知道摆来回摆动一次的时间叫做周期，在老师的指导下他设计了如图乙所示的单摆(即在细绳下系一小钢球)进行探究。实验数据记录如下表：,(1)从表中数据可知，单摆的摆长l越长，周期T越_(填“长”或“短”)。,长,(2)请根据表中数据在图丙中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图像。,如图所示,(3)分析第(2)问作出的图像，可知实验中用的单摆T2与l成_关系。 (4)由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次的时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大。你认为小明为了减小测量误差应该怎么做？ _。,正比,可测出单摆来回摆动多次(如30次)的时间，再计算出来回摆动1次所用的时间,(5)生活中若摆钟走慢了，应如何调整钟摆的长度？ _。,返回,将钟摆的长度调短,
