1、2016 高考作文备考新作文素材：江苏女教师监考中去世整理 fcs2002江苏女教师监考中去世 学生考完试才发现老师异常2016-01-19 人民网 信息时报讯 1 月 17 日，一则名为江苏女教师监考中去世，中学生平静做题冷血无知的考试机器何以造就？的文章在微信朋友圈被大量转发。18 日，江苏省泰兴市教育局公布调查女老师监考猝死的情况，进一步还原了事发现场情况。通报称，学生在发现监考老师出现异常后第一时间告知其他老师。考完收卷时才发现异常通报称，2016 年 1 月 14 日，泰兴市济川初中吴萍老师参加初二政史监考。考试期间，学校领导先后两次巡考均未发现异常。11 时 20 分收卷时，学生发
2、现吴萍老师没有收卷，喊她没有反应，立即找隔壁班老师。隔壁班耿老师看到这个情况，随即通知校长。校长半分钟左右赶到现场，发现吴老师斜靠在教室后面的椅子上，眼睛半睁，手放在扶手上，没有发现口吐泡沫和呕吐等现象。校长立即电话询问医生，并采取掐人中、虎口等办法急救，同时拨打 120，当时医院没有空余车辆。学校随即组织老师将她送往当地人民医院急诊抢救，11 时 38 分到达医院。市教育局相关负责人及学校其他领导 15 分钟内全部到达医院。12 时 45 分医生宣布抢救无效。事后，泰兴市教育局组织学校进行善后处理并对情况进行调查。同学们以为老师睡着了据该校初二年级主任刘主任表示，当时他与一位老师负责巡考，期
3、间，先后于 9 时 45 分和 10 时 47 分两次对整个考场进行巡查，均未发现任何异常现象。10 时 53 分，该校侯老师、刘老师两人路过初二(20)班教室时，看到吴老师没有异常情况。而据当时参加考试的学生描述，考试中途一切正常，直到考试快结束前，该生隐约听到后面有细微的声响。但因为在考试，他也没有特别关注。考试结束铃打响后，没有听到吴老师喊收卷，学生以为老师睡着了，便转过身喊吴老师，吴老师没有答应。学生随即走过去推了推她，吴老师仍一点反应也没有。至于吴老师的死因，泰兴人民医院心内科陈主任表示，吴老师于 1 月 14 日猝死，因到医院时已无心跳、呼吸，心电图已无法提供明确的证据，接诊医生考
4、虑病因为心肌梗死，可能有其他原因亦不能排除。由于吴老师发病隐匿，起病迅速，且发生在监考过程中，常人难以发现，没有社会经验的学生，更难以想象到身边的老师会发生如此意外。江苏一 36 岁女教师监考中猝死 校方否认学生冷漠对待2016-01-18 京华时报 就在这间教室,吴老师在监考中过世。17 日,一则江苏女教师监考中去世在微信朋友圈被大量转发。该文称,正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时,仍平静地做完题, 该文认为,对于这样的突发性疾病, 如果抢救及时, 年轻的老师的生命本来是可以挽回的。事发学校(泰兴济川中学 )校长杨军表示, 事实真相与上述传闻有所出入,“事实是,学生第一时间发现了老
5、师生病,并通知了隔壁班的老师”, 而校长也在很短时间内已赶到教室。家长发文责女儿如此麻木在朋友圈被多次转发的这篇文章提到,1 月 14 日,泰兴济川中学一名 36 岁的吴姓女教师在监考中死去,等到交卷结束 ,才被人发现。文中还附上一位考生家长得知女儿反馈的信息,学生家长在微信朋友圈中不由得发出了这样的慨叹:“昨天中午放学回来,女儿谈到监考老师死了!那表情,那语气, 没有一点点的怜惜!”该家长还回顾自己的孩子会为了一只狗、为了螃蟹难过,上幼儿园会照顾周围的小朋友,但对于发生这样的事居然如此麻木。文中还表示,“仔细问了孩子整个考试过程, 其实老师在发病到死亡还是有很大一段可以急救的时间的,但是孩子
6、们只是以为老师睡觉了, 呻吟声也觉得是老师打呼噜,这个常识的缺陷真的很可惜。几十个孩子没有一个去叫其他班级的老师过来看一下,还是认真考试,并且在广播里叫收卷的时候,看到老师没有反应, 孩子们一个个主动交卷出教室了,我问了几个孩子, 她们交卷的时候看到老师是睁着眼睛,嘴角有白色泡沫的, 可是还是没有孩子觉得异常” 。校方否认学生冷漠对待“我不清楚发帖人的用意,但孩子是无辜的, 他们是真的不知道当时发生了什么。 ”泰兴市济川中学的校长杨军证实,1 月 14 日是济川中学初中部期终考试的日子,该校音乐教师吴萍在初二(20)班参加监考, 考试时间是从上午 9:2011:20,在此期间, 学校还安排了巡
7、考,9:45 及 10:45 巡考老师并没有发现任何教师出现异样,10:53,还有教师从该班级路过,当时吴萍老师还站在教室里监考, 一切都很正常。11 点 20 分考试结束 ,铃声响起 ,但初二(20)班的教室里没有教师收考卷。杨军说,当时吴萍老师坐在教室的最后面,所有学生背对该教师, 学生发现监考老师没有站起来收卷子,便通知了隔壁班上的老师。“我半分钟内就到了该教室,看到吴老师安静地坐在那里,于是我上前掐她的人中,但她没有任何反应。 ”杨军回忆,学校安排车辆将吴老师送往泰兴人民医院抢救,医院表示,该教师心脏骤停。泰兴市教育局副局长肖春华告诉媒体,吴老师是在监考的过程中去世的,学生不太可能会发
8、现且冷漠对待。肖春华称,教育主管部门对该教师的去世表示惋惜,学校正配合家属做善后工作,商讨工伤赔偿的事宜。家属称师生缺应对突发的知识17 日,吴老师的丈夫周先生表示,如果考场能安排两名教师,也许可以避免这样的悲剧,起码有大人在,可以及时处理异常状况, 另外他看到有考场学生回忆称,有学生确实听到老师呻吟, 但根本没有往严重的方向想。周先生认为,校园里学生老师都缺乏这方面知识储备,所以遇到这样的事情没有科学正确的方式面对,也是造成悲剧的原因之一。校长杨军表示,吴萍已在该校工作十几年, 虽然是教音乐的,但也是比较辛苦的, 一个年级有20 个班,除了社团活动还要参加文体活动,吴老师对这些活动及平时的工
9、作都是非常认真负责的。杨军说,学校每年都会安排教师体检, 去年吴萍老师体检的报告结果是偶尔早搏,去年下半年学校也组织了全体教职工在泰兴市中医院进行体检,吴萍老师的体检结果是心律不齐,平时也没有这位教师其他异常的情况,而这样的体检报告跟常人没有太大的区别,所以吴萍本人也没有重视。据了解,济川中学由两所省级现代化示范初中泰兴镇中心初中和泰兴镇济川中学合并而成。学校现有 77 个教学班,5000 余师生员工, 是泰兴市规模最大的一所初级中学。 (澎湃)江苏女教师监考中去世 廉价表达比“学生冷血”更可怕2016 年 01 月 19 日京华时报 陈方需要注意的是，我们如何才能不被喧嚣的舆论左右。应该懂得
10、，真正的观察必须尊重事实的完整与准确，而不是脑补真相轻易做出价值判断。17 日，一则江苏女教师监考中去世，中学生平静做题 冷血无知的考试机器何以造就？的网帖在社交媒体上被大量转发。这篇文章引发了网民对学生冷漠的指责，并批评学生是“考试机器” 。但随后记者反复核实，事实是，学生第一时间发现了老师生病，并通知了隔壁班的老师，而校长也在很短时间内赶到了教室。“老师猝死在监考中，学生事不关己高高挂起。 ”如此情节残忍且刺激，在社交媒体上很容易发酵成一篇“热文” ；人们在转发讨论时，也往往忽视了去求证事件真相。 “只知道分数而缺乏最起码的生命敬畏” ，这样的批评角度也很适合拿来描摹中国教育病。不明真相的
11、网民，就这样被裹挟在炮轰中国教育病的情绪中，一时间，竟不知去探寻“事实”和“真相”到底怎样。如今，剧情逆转了。这在互联网自媒体时代并不稀奇。以该网帖为例，信息发布者是学生家长，他的“消息源”只是女儿和几个孩子的说法，现场情形到底如何他并未求证核实，而只是根据自己获取的简单信息脑补了所有现场情形。一篇漏洞很多的网帖，何以蒙蔽万千网民的眼睛而在社交媒体上广泛传播？原因只有一种它所传达出的情绪和立场倾向，恰恰满足了某些网民的需要。每一起逆转剧的背后，其实都在拷问我们对真相探究的敬畏。不夸张地说，自媒体时代的信息越来越廉价，人人都是信息发布者的角色定位，一定程度上决定了“探究真相”成为一种稀缺品质。发
12、布者缺乏求证的专业素养，围观者只要看到符合自己情绪的信息，就习惯性地随手转发。聚集与发酵，很容易把那些带有公共性底色的信息带入舆论场。而自媒体时代，信息的每一次“再传播”其实都强化了个人判断的色彩，它不仅仅是信息的纯粹传播，更大程度上也是情绪的多次发酵。中国的教育有没有问题？当然有。但这些问题并不能和“年轻女教师猝死监考中”发生联系。忽视完整的事实，只迎合自己的判断，已成为当下社交媒体上的一种非典型舆论生态。我们身处的这个时代，其实并不缺乏观点。事实上，每个人都在以守望者的姿态观察评说着这个社会，这种积极的介入姿态让人欣慰，需要注意的是，我们如何才能不被喧嚣的舆论左右，这是每一个观察者努力的方
13、向。每一个人都可以以社会观察者的角色定义自己，但是，他应该懂得，真正的观察必须尊重事实的完整与准确，而不是脑补真相轻易做出价值判断。如果一个人的表达过于廉价，那这种表达到底还有多少意义？或许这才是江苏女教师监考中去世的网帖带给人的警醒。当然，这种廉价的表达也不足以悼念考场上英年早逝的女教师。女教师在监考中去世，辟谣之后仍需反思齐鲁网 作者:戴先任 17 日，一则江苏女教师监考中去世在微信朋友圈被大量转发。该文称，正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时，仍平静地做完题，该文认为，对于这样的突发性疾病，如果抢救及时，年轻老师的生命本来是可以挽回的。事发学校（泰兴济川中学）校长杨军表示，事实真
14、相与上述传闻有所出入， “事实是，学生第一时间发现了老师生病，并通知了隔壁班的老师” ，而校长也在很短时间内已赶到教室。 （1 月 18 日京华时报 ）我首先知道这一事件，就是 1 月 18 日一早通过朋友圈转发的这一网文，网文全名叫江苏女教师监考中去世，中学生平静做题冷血无知的考试机器何以造就？ ，网文点击率早已十万+，我看到时，已有 600 多人给予了“原创打赏” ，但在当天下午再去试图打开这篇文章时，已显示“此内容因违规无法查看” ，而无法查看。这篇文章将这名监考老师在监考中的死亡，归咎于学生的冷漠以对及缺乏应对此类事件的能力，以此得出应试教育对学生毒害的结论。这样的结论似乎很顺理成章，
15、但该校校长称事件并不是像网文所称。事发教室，只有吴老师一名监考老师，而吴老师坐在教室后面，学生们在前面认真应考，并没有注意到后面吴老师出现了危险，当然，如果学生并不认真应考，或是东张西望，或许更能发现老师的异常，但学生全力以赴应考，可以由此看出学生们遵守考场秩序，讲诚信，没有考试作弊，并不能由此说学生变成了考试机器。这一“跑偏”的网文之所以能一夜爆红，主要还是文章所指向的问题并非不存在，只是这些问题与这一事件并没多大关系，但网民并不知道真相，这些问题戳中了人们的痛点，网文标题就很“给力” 。比如学生确实应该加强安全意识，现在的学校教育缺乏安全教育，让学生缺乏应变能力，而学生对他人冷漠，缺乏爱心
16、与同情心也是令社会及家长担忧不已，如校园霸凌现象是层出不穷，所以，这一篇网文虽然树错了靶子，也误伤了他人，但所揭示的问题却是真实并普遍存在的。其受到广泛关注，也是因为这些问题早已引起人们的极大焦虑。当然，因为该文的论据存在严重问题，就算道理说得再好，这篇文章也是极不严肃认真的。在自媒体时代，一些文章为了吸人眼球，并不认真核实真相，就急急忙地对新闻予以转发、报道、评论，这样就容易误导公众，混淆是非。这需要相关部门加强监管，也需要“自媒体人”加强自律。但就如“人贩一律死刑”的网帖曾被疯狂刷屏一样，一些并不严谨论证的评论与新闻报道能被广泛转发，也暴露了一些值得关注的问题。如此次事件中孩子是无辜的，但
17、安全教育确实不能再缺位，需要让学生更懂得保护自己，懂得处置突发事件。据吴老师的丈夫周先生表示，他看到有考场学生回忆称，有学生确实听到老师呻吟，但根本没有往严重的方向想。所以，希望这一悲剧能促使学校加强安全教育，也要让学生懂得关爱与帮助他人，这是为了学生的安全，同时也能惠及他人、惠及社会。女教师监考中去世因为孩子冷血？请慢扣帽子！朱旭东、杨绍功 新华社南京月日专电（新华社记者 朱旭东、杨绍功） 近日一位教师的猝死，引起了社会的关注，起因是一篇文章江苏女教师监考中去世，中学生平静做题冷血无知的考试机器何以造就？ 。仅看题目，一般人都会气愤，如今的孩子怎么了？教师在监考过程中去世，他们还能平静做题？
18、这不是冷血无知的考试机器又是什么？然而，据记者反复核实，基本事实是：月日，泰兴济川中学一名吴姓女教师在监考过程中突发心脏骤停，当时没有明显动静。孩子们发现之后，立即喊来老师，大家一边紧急施救，一边打并尽快送往医院。虽然最终老师抢救无效死亡，但孩子们的表现绝不能用“冷血无知”加以形容。那篇文章得出孩子们“冷血无知”的主要依据，是一位考生家长得知女儿反馈的信息，在微信朋友圈中发出了这样的慨叹：“昨天中午放学回来，女儿谈到监考老师死了！那表情，那语气，没有一点点的怜惜！” “真的为教育的失败惋惜，孩子们学会了考试、交卷，却完全没有了生活基本的常识，今天的教育体制真的该醒悟了！”有了这位家长的感慨，文
19、章作者找到了“炮架” ，话锋直指当下的教育体制。当下的教育体制弊端固然不少，但“炮轰”至少首先要源于事实。轻率地给孩子戴上“冷血”的帽子，不仅违背了事实本身，更忘记了保护幼小心灵的社会责任。至于因此而全盘否定学校对于孩子的思想品德教育，也有失公平。孩子们是社会和家长共同培养的，是折射社会的一面镜子。假若孩子们真的这般冷血无情，当然值得警醒，但下这样的结论前还是要充分走访了解、客观理性判断，不可轻率妄断。我们的孩子如果真的冷血，固然是可怕的，但为了博取眼球，没有详细做调查研究就以偏概全给多数其实并不冷漠的孩子乱扣“冷漠”的帽子，这种亢奋的扣帽“热情”其实更可怕。监考教师猝死，非要怪谁呢？ 【阅读
20、提示】江苏 36 岁女教师监考猝死 校方否认学生冷漠对待 快阅读监考教师猝死，非要怪谁呢？光明网评论员：1 月 17 日，一则江苏女教师监考中去世在微信朋友圈被大量转发。该文称，正在考试的初中生在目睹自己老师最后挣扎呻吟时，仍平静地做完题，该文认为，对于这样的突发性疾病，如果抢救及时，年轻老师的生命本来是可以挽回的。而事发学校（江苏泰兴济川中学）校长则表示，事实真相与上述传闻有所出入， “事实是，学生第一时间发现了老师生病，并通知了隔壁班的老师” ，而校长也在很短时间内赶到教室。可见，说法各自“打脸” ，细节有待商榷。英年早逝，令人扼腕。倒在三尺讲台，更叫人痛惜。抛开悲情叙事不说，非要从中引申
21、出诸多“大义” ，理据上总要经得起推敲。这几日，女教师猝死之所以在朋友圈一石激起千层浪， “槽点”无非有三：一是控诉当下中国学生冷血，即便师恩浩荡，一样见死不理；二是指责校园生命教育缺失，对于突发状况，个人层面根本拿不出什么得当的应急预案；三是佐证基层应试教育走火入魔，只见考试、不见师生，只见成绩、不见人性。这些情绪，掺杂上“口吐白沫”等惊悚场景，足以搅得人心沸腾。再加上“孩子会为了一只狗、为了螃蟹难过” ，却对死在讲台上的老师冷面飘过，这是怎样的彻骨之“麻木”？可问题是，这样的指控，虽应者云集，却也是漏洞百出：一则，当事老师是教音乐的，如果应试教育癫狂，则音体美根本都“课时不保” 。这种背景
22、下，音乐老师跟考生之间，能有什么“过节”或“仇恨”？既然没有龃龉，冷血之说从何而来、学生“仇师”情绪因何而生？二则，当时的监考，未必是看客想象中老师面对学生；相反，恰恰是学生背对着老师。在所有学生背对着老师答卷的时候，老师猝死讲台，又非陨星坠地，如何能引发考生“判断研究病情”的丰富内心戏？学生的眼睛，就算背后也长了一双，心思估计大多也在试卷之上。再则，考场那么多人，纵使有个把“冷血无情” ，也不算什么怪事，就像大街上芸芸众生，指望人人古道热肠，反倒显得太过矫情。 “家长”慷慨发文，固然大义灭亲地揭露了孩子的冷血，但，这能推而广之，认为一屋子孩子都是狼心狗肺？事实与逻辑，推理与佐证，总不能丧失起
23、码的理性。学生冷血不冷血、基础教育偏激不偏激、生命教育缺失不缺失，这些，都可以商榷，可以论辩，甚至可以“讨伐” ；但，总不能因为有了先入之见，就罗织半真半假的“事实” ，来坐实内心的想象。这种诛心之论，把事实真相当做橡皮泥，把私人立场当做律令，听风就是雨，能讨论出怎样契合公平与正义的规律或真理？中国基础教育改革箭在弦上，基层青年教师生存状况也值得关切，减负也好、转型也罢，都是迫在眉睫的事。不过，心平气和想办法，不等于非要制造“愤点”来施压。如果一位教师的非正常死亡，被“收拾打扮” 、被“异化表演” ，恍惚间竟成为推动教育改革的神秘力量这究竟是法治或制度的悲哀，还是“借人命说话”的谋略之吊诡？生如夏花，逝如秋叶。一个年轻教师，她有自己的师生关系，有自己的教学情感。猝死也许有值得商榷的地方，但，事实不厘清、真相不分明，却活生生把她的学生们推到舆论审判的风口浪尖，这，算不算对逝者最大的亵渎呢？
