高中物理必修一第三章第一节.ppt

1、第三章 相互作用,第三章 相互作用,第一节 重力 基本相互作用,第三章 相互作用,1.理解力的概念及力的两种作用效果 2学会用力的图示表示力 3知道什么是重力、重心，掌握重力的计算方法及方向 4了解自然界中的四种基本相互作用,一、力和力的图示 自研教材 1力的作用效果 (1)使物体的运动状态_ (2)使物体发生_ 2力 (1)定义：物体与物体之间的_ (2)单位：_，符号：_. (3)矢标性：_ (4)三要素：力的_、_和_，称为力的三要素,发生改变,形变,相互作用,牛顿,N,矢量,大小,方向,作用点,3力的表示 (1)力的图示：用一根带箭头的线段表示力线段按一定_画出，它的_表示力的大小它的

2、_表示力的方向，_ (或箭头)表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线 (2)力的示意图：只需表示出力的_和_的线段,比例,长短,指向,箭尾,方向,作用点,成功体验 判断下列说法的正误 (1)力可以离开施力物体或受力物体单独存在( ) (2)只有相互接触的物体间才有力的作用( ) (3)力总是成对出现的，施力物体同时也是受力物体( ) 提示：(1) (2) (3),二、重力 自研教材 1重力 (1)定义：由于地球的_而使物体受到的力 (2)大小：G_，其中g就是自由落体加速度，g9.8 N/kg. (3)方向：总是_ 2重心 (1)重心：物体各部分所受重力的_作用点，这个点就是物体的重心

3、(2)重心位置与物体形状、质量分布有关形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_,吸引,mg,竖直向下,等效,几何中心,成功体验 判断下列说法的正误 (1)地球上所有物体的重力的施力物体都是地球( ) (2)重力的方向也可以表述为指向地心( ) (3)重心是物体重力的作用点，重心一定在物体上( ) 提示：(1) (2) (3),三、四种基本相互作用 自研教材 1万有引力：一切物体之间都存在着相互_的力，这种性质的力叫万有引力 2电磁相互作用：电荷间的相互作用、磁体间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现，都称为电磁相互作用或电磁力 3强相互作用：质子间、中子间、质子与中子间存在着比电磁力

4、更强大的吸引力，即强相互作用 4弱相互作用：原子核在发生放射现象中起作用的还有另一种很弱的相互作用，即弱相互作用,吸引,成功体验 判断正误 (1)两个物体相互吸引，它们之间的引力一定是万有引力 ( ) (2)两个没有接触的物体之间相互作用力一定是电磁力( ) (3)太阳与地球之间存在着巨大的相互吸引力，这就是强相互作用( ) 提示：(1) (2) (3),要点一 对力的概念的理解 1力的基本性质 (1)力的物质性 力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立出现，每一个力的产生都要依靠两个物体，即施力物体和受力物体 (2)力的相互性 物体之间的力是相互的，只要一个物体对另一个物体施加了力，那么同

5、时另一个物体一定会对这个物体施加一个反作用力，即力总是成对出现的,(3)力的同时性：两个物体间的一对作用力，总是同时产生、同时消失 (4)力的矢量性 力不仅有大小，而且有方向，力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关 2力的作用效果 (1)静力效果使物体的形状发生改变(形变)，如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等 (2)动力效果改变物体的运动状态，即改变物体的速度 根据力的作用效果判断物体是否受力，是受力分析的基本方法,特别提醒：(1)相互作用的物体，可以直接接触，也可以不接触，但作用力必然是成对出现的 (2)并非有生命的物体才是施力物体，也并非先有施力物体后有受力物体,下列说法中

6、正确的是( ) A“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C每个力都必有施力物体和受力物体 D只有直接接触的物体间才有力的作用,【思路点拨】 解答本题时应把握以下三点： (1)找不到施力物体的力是不存在的 (2)力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体 (3)力可以分为接触力和非接触力两大类,【解析】 力是物体对物体的作用，任何力都有它的施力物体和受力物体，A错误，C正确网球受力的施力物体是球拍，B错误有些力如重力、磁力等物体间不接触就可以发生作用，D错误故选C. 【答案】 C,跟踪训练1 下列关

7、于物体受力的几种说法中正确的是( ) A只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力、不会施力 B足球被踢出后，在空中向前飞是因为受到一个向前的推力 C拳击手出击一拳，但并没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体 D力可以使物体的运动状态发生变化,解析：选D.不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时，都会施力，马拉车时，车也拉马；书向下压桌子，桌子也向上推书，A项错误踢出去的足球向前飞行，并没有受到向前的推力，因为找不到施力物体，没有施力物体的力是不存在的，B项错误拳击手没有击中对方，说明拳击手与对方之间没有相互作用，施力物体和受力物体都不存在，C项错误力

8、的作用效果之一是使物体的运动状态发生变化，D项正确故选D.,要点二 力的图示和力的示意图的比较,特别提醒：(1)力的图示反映了力的三要素，而力的示意图只反映了力的作用点和方向，在分析物体受力时经常用到 (2)标度的选取应根据力的大小合理设计一般情况下，线段应取25段整数段标度的长度 (3)要用同一标度画同一物体受到的不同的力,如图所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图,【解析】 画力的图示，按以下步骤进行 (1)选定标度，此题可选3 mm长的线段表示2 N的力 (2)从作用点开始沿力的方向画一条线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段画上刻度如图甲从O点竖直向下

9、画一条五倍于标度(3 mm)的线段,(3)在线段上加箭头表示力的方向即力FN的图示 为了简便，也可以照图乙那样，不画B物体，而用O点代替B物体，画出力FN的图示 画力的示意图：从作用点或从B的中心处开始沿力的方向画一条线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN10 N即可，如图丙所示 【答案】 见解析,【方法总结】 画力的图示的顺序可按“四定”、“三标”来进行，其中“四定”是：定作用点、定作用线、定比例标度、定线段长度；“三标”是：标力的方向、标力的符号、标力的数值,跟踪训练2 一个重200 N的物块沿滑梯下滑，关于物块所受重力的图示或示意图，下列所示的四个图中正确的是( )答案：AD,要点三

10、对重力和重心的理解 1对重力的理解 (1)概念：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，但由于地球自转的影响，重力一般不等于地球对物体的吸引力 (2)大小：由Gmg，在同一地点，重力的大小与质量成正比在不同地点，g值会随地球上纬度的改变而改变，纬度越高，g值越大，两极最大，赤道最小， 导致同一物体在不同纬度处所受重力大小不同g值还随海拔高度的改变而改变，在同一纬度处，高度越大，g值越小，致使同一物体受到的重力随高度的增加而减小 (3)方向：重力的方向始终竖直向下不能将重力的方向描述为“垂直向下、指向地心”,2对重心的理解 (1)重心是重力的等效作用点，并非物体的全部重力都作用于重心 (2)重心的

11、位置可以在物体上，也可以在物体外如一个圆形平板的重心在板上，而一个铜环的重心就不在环上 (3)重心在物体上的位置与物体的位置、放置状态及运动状态无关，但一个物体的质量分布或形状发生变化时，其重心在物体上的位置也发生变化 (4)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上；对形状不规则的薄板，可用支撑法或悬挂法来确定其重心,下列关于重力的说法中正确的是( ) A由Gmg可知，物体的质量与重力成正比 B同一物体在地球上各处重力相同 C重力就是地球对物体的吸引力，其方向必定指向地心 D重力的大小不是总等于竖直测力计对物体的拉力 【思路分析】 题干明确指出“关于重力的说法”，因此本题应从重力的概念

12、、大小、方向、性质等方面入手，分析处理题中各选项,【解析】 质量是物体所含物质的多少，是物体本身固有的属性，与重力大小无关，选项A错误；同一物体在地球上的不同位置，重力大小略有差别，方向也不相同，选项B错误；重力是由于地球对物体的吸引而产生的，其大小一般小于地球对物体的吸引力，方向是竖直向下而非指向地心，选项C错误；用测力计竖直悬挂物体，只有当物体处于静止(或匀速直线运动)状态时，测力计的读数才等于物体重力的大小，选项D正确故选D. 【答案】 D,跟踪训练3 (2013绍兴高一检测)下列说法中正确的是( ) A地球对物体的吸引力就是重力 B重心不一定在物体上 C形状规则的物体其重心一定在物体的

13、几何中心 D当物体浮在水中时，所受重力比在地面上时要小,解析：选B.地球对物体的吸引力产生重力，但引力不等同于重力，A错误重心可以在物体上，也可能不在物体上，B正确形状规则而且质量分布均匀的物体的重心才位于其几何中心，C错误在同一位置，物体的重力为一常量，与它所处运动状态或环境无关，D错误故选B.,重心在生产、生活中的应用 【范例】 运输货车的制造标准是： 当汽车侧立在倾角为30 的斜坡上时仍不至于翻倒，如图所示也就是说，货车受的重力的作用线仍落在货车的支持面(以车轮为顶点构成的平面范围)以内如果车轮间的距离为2.0 m，车身的重心不能高出地面多少？(设车的重心在如图所示的中轴线上),【答案】 1.73 m,【名师归纳】 重心与人类的生产和生活有着密切的联系(1)在生产中所有的交通工具、机械设备的设计、研制工作中，重心位置的设计都是十分重要的.它的高低、左右、前后，对机械、车船、飞行器的稳度、能量损失等方面都有着至关重要的影响.(2)在体育运动格斗比赛的时候，重心低不易被击倒；现在高水平的跳高运动员都采用背越式过杆，因为将重心提高相同的高度时，人越过的横杆高度最高.(3)生活中的不倒翁，用了重心低的原理；货车的重心低，转弯的时候不容易侧翻；爬山走下坡时要放低重心，增加身体的稳定性.,本部分内容讲解结束,按ESC键退出全屏播放,