1、 （时间：60 分钟，分值：100 分）班级 学号 得分 说明：每小题 5 分，共 100 分。1 （2015 届广东肇庆高三第三次统一检测）看下面的漫画，根据要求答题。（5 分）（1）请用简洁的语言说明这幅漫画的内容。（不超过 45 个字）（2 分）（2）请写出漫画的寓意。（3 分）【答案】内容：巨大的环保资金正在被标有建楼名目的房屋吞噬，而连接工厂的管道里正涌出大量的污水。（2 分）寓意：讽刺了那些打着环保旗号却无视环境污染问题，侵吞环保资金为建楼所用，环保资金得不到保障的社会现象。（3 分）【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。2（2015 届
2、江苏南通、扬州、淮安、泰州高三第三次调研）阅读下面的表格，分析不正确的一项是（ ）（5 分）平均每天花在数字媒介阅读上的时间比例对象时间研究生 本科生 高中生 初中生及以下1 小时以下 5513% 6075% 7824% 7917%1-4 小时 4052% 3672%t、lr1971% 1912%4 小时以上 435% 253% 205% 171%A学历越高，数字媒介阅读时间越长。B很少有学生成天通过数字媒介阅读。C高中生数字媒介阅读时间相对较短。D数字媒介已成为所有人的阅读方式。【答案】D【解析】试题分析：“数字媒介已成为所有人的阅读方式”于表格中无依据。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确
3、、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。3 （2015 届黑龙江哈师大附中高三三模）请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示漫画的寓意。（5 分）（1）请简要说明画面的内容。（不超过 50 字）（3 分） （2）这幅漫画的寓意是：_。（2 分）【答案】（1）在一堆树枝旁，一人边扶树苗边问：“这树枝能活吗？”另一人边抽烟边培土，说“管他呢等领导检查完就全拔掉！”（2）讽刺了弄虚作假，应付了事的行为。【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。4 （2015 届浙江杭州地区七校高三第三次质检）欣赏漫画难分彼此，按要求作答。（5 分）（1）描述画面内容。（3 分）（不
4、超过 80 字）（2）请用一句话说明这幅漫画的寓意。（2 分）【答案】（1）在这幅名为难分彼此的漫画中，画面中央站着一对双胞胎兄弟，左边站着一位中年男子，手中拿着标有 0 和 100 的两张成绩单，张大嘴巴，表情惊愕；右边站着一位中年女子，左手拿着鸡毛摊子，右手拿着一张标有 100 的钞票，露出诧异的表情。（2）寓意：批判了只看重分数的教育现象。（批判社会上以分数高低定奖惩的现象）【解析】考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。（2）试题分析：说明漫画的寓意，要类比联想，将画面信息和现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓图画寓意，漫画中中年妇女一手拿鸡毛掸子，一手那一百
5、元钱，明确表明考高分就奖励，考低分就惩罚，批判社会上以分数高低定奖惩的现象。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。5（15 届河北省衡水市高三上学期第二十一周周测）下面是山东大学的校徽，请你用简明、得体、生动、形象的语言，选出某一方面，说说它好在哪里。（5 分）【注】整个图形部分全部是红色。【答案】图案中心部分像大海中的灯塔，为莘莘学子指明人生方向，山东大学像一座光芒四射的灯塔，引领学子在学海泛舟，为莘莘学子指明人生方向，也可以理解为山东大学承担着“引领文明进步”的历史使命。【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。6
6、（2015 届浙江台州高三 3 月调研）根据下表内容，完成后边两个小题。（5 分）某少年宫儿童乐园盈利一览表（1）用一句话概述该少年宫儿童乐园这五年的人园人数和盈利情况。（2 分）（2）评价该少年宫儿童乐园经营中出现的新倾向。（3 分）【答案】（1）这五年入园人数不断增加，乐园盈利不断提高。（2）该少年宫儿童乐园通过大幅度上调价格，获取暴利，但这阻碍了更多儿童使用少年宫的游乐设施。【解析】试题分析：第一问抓住“入园人数”和“盈利情况”的变化就可以。第二问，说出“大幅度上调价格”并指出这一做法带来的负面影响。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。7（2015
7、届湖北八市高三下 3 月联考）阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。（5 分）日前，上海市委研究室联合华东政法大学团委，针对上海青年的法治观念状况进行了一些调查， 以下是调查情况。（1）受访对象及最关注的法律：受访对象 青年白领 青年蓝领 青年学生最关注的法律 婚姻家庭 劳动者权益保护 消费者权益保护（2）与自己关系最密切的法律是：消费者权益保护方面 劳动者权益保护方面 婚姻家庭方面 宪法80、87% 63、82% 61、43% 35、72%根据以上两组调查情况，请写出调查结论（不超过 50 字且不得出现数字）。结论：_【答案】上海青年更关注与自身利益密切相关的法律，绝大多数人认为消费者权益保
8、护方面的法律与自己关系最密切。（或：不同的上海青年群体对法律的关注侧重不同，绝大多数人认为消费者权益保护方面的法律与自己关系最密切。）【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。8（2015 届山西高三三诊）阅读下面这幅喜上加“洗”的漫画，请说明漫画的内容并概括其寓意，要求内容完整，语言连贯，表述准确，不超过 100 字。（5 分）喜上加“洗”【答案】左图：儿子打球刚回让妈帮他洗汗衣，妈对他说，你娶媳妇后，妈就不替你洗了。右图：已婚儿子又捧上衣服让已满头大汗的妈帮他洗。漫画讽刺了那些长大成家后还要饭来张口，衣来伸手，生活不愿自理，一切依赖父母的人。【解析
9、】试题分析：此题考查图文转换的表达能力。解答此题，可根据漫画内容构成要素，按照一定的顺序概述全面，然后根据漫画要素及内容，从三方面入手：第一，要明确漫画的本意。通过观察漫画，包括标题及文字说明，找出漫画的关键点，将漫画所表现的信息进行综合，准确概括出漫画的寓意；第二，从多角度分析，推论出漫画的引申意；第三，面对漫画所反映的问题，亮出正确的观点，多角度、多层次进行思考和回答。要结合着漫画中的文字表述“娶了媳妇妈就不洗了！”“妈，帮咱洗洗吧！”和标题“喜上加洗”，联系社会现实构思其寓意。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。9（2015 届云南弥勒高三模拟一）请
10、看下面的“T 型人才示意图”，按要求答题。（5 分）（1） 简要说明用字母“T”来命名这类人才的理由。（2 分）（2） 联系实际，谈谈你对“T型人才”的认识。（不超过 60 字）（3 分）【答案】（6 分）（1）“一”可表示横向知识的广博性，“”可代表纵向技能的精深度，两者合成“T”，能准确、形象、简明地昭示这类复合型人才的鲜明特点。（2 分）（2）现代社会需要“T”型人才，因此我们不但要努力掌握必要的书本知识，还应主动、有意识地在实践中培养自身全面发展的各种能力。（3 分）【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。10（2015 届广东茂名市高三一模）
11、何谓新常态？经济日报评论员文章是这样表述的：新常态之“新”，意味着不同以往；新常态之“常”，意味着相对稳定。根据下面两幅图，能看出中国经济具有什么新常态？用两句话分别加以概括。（5 分）【答案】（1）GDP 从高速增长期向中高速平稳增长期过渡，并保持相对稳定。（或增长速度逐步放缓）（答案含有“新”与“相对稳定”之意，即可）（2） 2012 年消费对经济增长贡献率占比首次超过投资，并保持稳定。【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。11（2015 届北京市顺义区高三第一次统考）仔细观察下面漫画，在下面三个题目中任选一个（在答题卡上所选题号后的里画 V），
12、按要求作答；不少于 150 字。（5 分）向你的同学转述这组漫画的内容。要求具体、形象、生动。写出这组漫画说明的道理，带给你什么感悟？要求观点鲜明，有理有据。假如你是画中人，请写出你在整个事件过程中的内心感受。要求感情真挚，富有个性和文采，可以写成诗歌。【答案】这幅漫画共四幅图，第一幅画一个人站在一堆高高的快要崩垮的松土台上，四顾无处可逃，只有往下跳，因而吓得大声呼救。第二幅画，他看见对面也有一座同样高的土台，但是距离较远，他认为自己跳不过去，但形势危急，他只有冒死下跳。第三幅画他“啊”的一声绝望一跳。第四幅画他吃了一惊，原来他竟跳到了下面不远的一座高台上，他虚惊一场。这幅漫画告诉我们，碰到危
13、难不要先把自己吓掉，要冷静分析，客观面对，寻找解决办法。哇！我站的这个高土台竟然快要崩垮了！四望茫茫，无路可走，我该怎么办呀？救命啊！上天！我不禁绝望呼叫起来。哎，我突然发现旁边有座高台，若能跳过去，定能躲过这场灾难；但是，距离这么远，我跳不过去呀！凭我这点微薄的力气，实在跳不过啊！大难当前，逃命很要紧，我就死马当成活马医吧，闭上眼睛，我狠心一跳“啊！”我发出撕心裂肺的一声惊叫咦？我竟还活着！睁眼一看，脚站在踏实的石台上，我得救了！虽然我没能跳到刚才准备跳的高台上，但前面是却有坚实的台阶登上那高台【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。12（2015
14、届湖南长沙市雅礼中学高三 5 月一模）阅读下面的材料，回答问题。（5 分）立：从大立一之上。大，人也。一，地也。会意。（说文解字）位：列中庭之左右谓之位。从人立。（说文解字）子曰：“不患无位，患所以立。”（论语里仁）读过上面的材料，你对“立”与“位”的关系有一定的感悟了吧？请着眼于孔子思想，并联系实际谈谈你的理解。200字左右。【答案】从“立”与“位”这两个字来看，每一个人都要立足于属于自己的一块地方，这才会有自己的位置或地位。（2 分）孔子说“不患无位，患所以立”，可见他深知“立”是第一位的，有“立”才会有“位”，而“所以立”即依靠什么立足于社会的意义非比寻常；因此，他非常重视学习，他说“吾
15、十有五而志于学，三十而立”，就是要通过长期的勤奋努力去获得立身行事的实际本领。（2 分）我们今天（结合生活实际，1 分）【解析】试题分析：本题基于中国文化经典研读第二单元“儒道互补”，论语十则所选第二则涉及“立”。答题时，应先从“立”与“位”的关系角度思考，然后再结合着孔子勤奋努力学习获取立身行事的本领的思想，从如何立的角度来阐述自己的理解与看法即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。13（15 届浙江宁波高三一轮复习段考）请阅读这幅端午节 LOGO 图片，写一段文字说明画面内容，要求语言简明、准确。 （“说明文字”不超过 80 字） （5 分）【答案】
16、图片说明的完整性（主体、文字、英文以及之间的关系）2 分，主体的解释说明（粽子、划龙舟的篆体人形）2 分，说明语言的层次性和条理性 1 分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。14（2015 届江苏盐城高三联考）右图为读者的两个徽标图案。下列对图案的解说不恰当的一项是（5 分） （ ）A 图案蕴含了读者杂志愿像辛勤的蜜蜂采蜜一样，采集天下的美文佳作奉献给读者的寓意。B 图案蕴含了读者就像一只只蜜蜂，不断从读者中撷取人生智慧和精神营养去酿造甜蜜生活的寓意。 C 图案属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案采用动漫风格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。
17、D 图案采用静态的对称设计，富有装饰性；图案采用不对称的设计，更具有动态感。【答案】C【解析】这是一道图文转换试题的题目，解答图画题，读懂图画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：1、仔细观察画面。2、看图画中的标志或语言文字。本题根据图画内容，可以看出：图案属于传统的静态设计风格，唤起人的怀旧感；图案采用动漫风格，有鲜明的时代色彩，更能吸引年轻人。可据此回答。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。15（15 届江西赣中南五校联考）下面（图 1）是 2014 年 APEC 会议北京市筹备工作领导小组办公室发布的会标图案，请你描绘其图像意义（不超
18、过 80 字） 。 （5 分）【答案】2014 年 APEC 会标图案，用 21 条彩色线条，描绘出一个多彩的地球轮廓，其中包含了中国北京天坛的造型。会标象征着世界的多元美好和开放包容，APEC 21 个经济体的伙伴关系和融合发展，表达了中国与 APEC 各经济体紧密合作、共谋发展的美好愿景。 （合理酌情给分）【解析】此题考查图文转换能力。答题时应先读懂图案中各种符号所表示的意义，然后按照一定的顺序用文字表述出来，然后再分析其象征意义。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。16（2015 届河南郑州市高三第一次质检）下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。 （5 分）【答案】示例一：游客需先注册成为会员。会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。示例二：游客需先注册成为会员；会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账生成订单，也可一键购买结账生成订单。【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。
