1、1 （2016 届河北省武邑中学高三上学期周考）依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 扬州古称广陵，人们又叫它维扬，_，_，_，_，_，_。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。但古人自北方舟船而来，一入扬州，心理上便感觉到了江南以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南但它处在淮河以南，属不南不北之地清代之前，扬州靠着大运河，被誉为南北枢纽，淮左名都来源：学优高考网江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南而且扬州的人文风气，山水风光，都是近南而远北A B C D【答案】D【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体
2、、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子
3、主干把握陈述主体，确定选句的角度。该题考核嵌入题（也称“复位题”）。2 （2016 届河北省武邑中学高三上学期周考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（2 分）美的社会效用主要在陶冶人的精神。它能丰富人们的生活，愉悦人们的心情，启发人们的思想， 。正因为如此，人的审美活动，不论是美的欣赏，还是美的创造，在整个人类社会历史发展中有着非常重要的作用。A使人们的精神更加振奋，视野更加开阔，灵魂更加纯洁B使人们的精神更加振奋，灵魂更加纯洁，视野更加开阔C使人们的视野更加开阔，精神更加振奋，灵魂更加纯洁D使人们的灵魂更加纯洁，精神更加振奋，视野更加开阔 【答案】C【解析】【考点定位】语言表达简
4、明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】所谓选用句式指的是根据上下文特定语境，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。解答这类题的一般步骤是：首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式；如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。3（2016 届河北省武邑中学高三上学期周考）依次
5、填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2 分） （ ），。，。，中国是亚太大家庭的一员，愿意同所有家庭成员和睦相处、守望相助，也希望亚太各方能珍惜来之不易的和平稳定局面，共同推动建设一个持久和平、共同繁荣的和谐亚太。没有和平发展就是无源之水、无本之木受益而不觉，失之则难存家和万事兴和平犹如空气和阳光A B C D【答案】D【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要
6、兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。而该题中可以根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。4 （2016 届江西省高安中学、玉山县第一中学、临川区第一中学等九校 2016 届高三下学期联考）下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（3 分） 在感受时，悲欢怨爱，两两相反； ， ， 。 ， ， 。在实际世界中处处都是牵绊冲突，在意象境界中尘忧俗虑都能洗濯净尽。从感受到回味 在回味时 悲怨亦复有趣欢爱固然可欣 从实用态度变为美感态度 是由实际世界跳到意象境界A B C D【答案】B【解析】试
7、题分析：该题考核语句衔接。由“句式一致”可知：在第一个空，排除 AD ；由“转折关系”可知在前。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；承接题，只给定上文（句），要考生选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识
8、地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。该题考核嵌入题（也称“复位题”）。5（2016 届海南省海口市湖南师大附中海口中学高三第一次模拟）填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）。（3 分）（2006 年全国卷）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值 它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样
9、 成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A B C D【答案】C 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。来源:学优高考网【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间
10、的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。如本题句有总结性的句子在前， 句包含在其中，故先说文化，后说历史，然后转折，即必在 前面。6（2016 届山东省枣庄第八中学南校区高三 1 月月考）把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写序号）（4 分）那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天。我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，就像地上铺了一层寒烟。日光在上面浮着，晕
11、出七彩迷离的虚幻。 我们走了半天，一直到了山的深处。香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。【答案】【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。例如本题，既然是完整的一段话，就应该有总领句，因此以人为主的“我们”自然可作为考虑的词语，再根据
12、语句之间的联系，很容易得出为首句。7（2016 届四川省成都市第七中学、嘉祥外国语学校高三第二次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人们一般称其为“窗花” 。 。 ， 。 。 。 。窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、 喜气洋洋除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等窗花的内容丰富、题材广泛另外，花鸟虫鱼及十二生肖
13、等形象亦十分常见A B C D 【答案】A【解析】试题分析：该题考查上下文衔接，即要求语句连贯，可结合语段句子，就 5 个小句子，逐一分析，并采用排除法，逐一排除。根据“一般称其为“窗花”这句提示，判断应是中心句，引领下文，排除BC 两项；然后根据语句内容叙述以及句首关联词等，排除 D 项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：嵌入题（也称“复位题”），已给定上下文（句），确定了语境，要求在其中填上一句或几句话；排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话；承接题，只给定上文（句），要考生
14、选择与之衔接连贯的下文（句）。在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题方法”等；平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感；要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林；要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等；要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议论文字的各自表述顺序；要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。该题中考核嵌入题（也称“复位题”）。8（2016 届辽宁省沈阳市第二中学高三第一次模拟考试）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分）（ ）我的菜畦靠近一条芦苇丛生的荒凉小溪，_，在菖蒲长得又高又密的地方，有几处汩汩作响的清泉
15、。A溪岸上杂草之间散乱地长着菖蒲D菖蒲散乱地长在溪岸上的杂草间C溪岸上散乱地生长着菖蒲和杂草D菖蒲和杂草散乱地长在溪岸边【答案】A【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于填写衔接句的形式，答题时注意分析句子之间的逻辑关系以及和前后文的联系。此题注意陈述对象的衔接一致。9（2016 届四川省成都市第七中学高三二诊模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）剪纸是一种非常普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以人 们一般称其
16、为“窗花”。 。 ， 。 。 。 。 窗花的张贴，一般在扫尘之后进行。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽、 喜气洋洋除此，窗花还有神话传说、戏曲故事等题材因窗花的购买者多为农民，窗花有相当的内容表现农民生活如耕种、纺织、打鱼、牧羊、喂猪、养鸡等窗花的内容丰富、题材广泛另外，花鸟虫鱼及十二生肖等形象亦十分常见A B C D【答案】A【解析】试题分析：【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于排序的形式，答题时首先找到 12 组
17、紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中、，由此可以得到答案。10（2016 届四川省绵阳市南山中学高三下学期入学考试）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）人类创造的文字有四个基本功能：交流、记事、传递信息、抒发情感。 ，_ 。 ， ， ， 。探讨秦汉魏晋南北朝书信的类别及其构成的变化，是了解书信礼仪系统化重要的历史背景，是认识书信礼仪为什么会形成一套体系的关键一环。书信作为一种人际交流方式，到魏晋南北朝时较先秦秦汉更为成熟这里与其他三项功能并列的交流，是指直接的互动的交流诚然，记事、传递信息、抒发情感本质上也是交流，记事是与
18、非当事人交流来源:学优高考网随之而来的是书信礼仪越来越系统化承担这种文字交流的载体就是书信传递信息是与信息接收者交流，抒发情感是与自己内心以及知己者交流A B C D【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于排序的形式，答题时首先找到 12 组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中、，由此可以得到答案。11（2016 届四川省双流中学高三 10 月月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）别的
19、故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。一一，一一。一一，一一，一一，大大方方地敞开一派山水，让人去读解中国历史的大课题。 南京既不铺张也不拥挤 也不存在可以舍弃历史的游玩 在南京，不存在纯粹学术性的参观 杭州是过于拥挤的沉淀北京是过于铺张的聚集ABCD【答案】C【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于排序的形式，答题时首先找到 12 组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案带回原文进行进一步的检验。此题中，由此可以得到答案。12（2016 届重庆
20、市南开中学高三 3 月月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3 分）人之所以为人，不只是因为他有情感思想，尤在他能以语言文字来表达情感思想。_文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发。去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。A假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字，人类有没有那样光华灿烂的文化?B假想人类像牛羊犬马一样，根本没有语言文字，人类绝没有那样光华灿烂的文化。C假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的文化?D假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类不会有那样
21、光华灿烂的文化。【答案】C【解析】试题分析：“假想人类根本没有语言文字”中“语言文字”与前文连接更紧密，同时“能否”有强调突出作用。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于填写衔接句的形式，答题时注意分析句子之间的逻辑关系以及和前后文的联系。此题注意前后陈述对象的一致和前后的逻辑关系。13（2016 届河北省衡水市冀州中学高三上学期一轮复习检测）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）从耐久性上说，建筑因是建造在土地上的，体积大，要承托很大的重量，建造起来不是易
22、事，能将它建造起来总是要付出很大的劳动力和物资财力的。 。能抵御自然侵蚀，又不受人为破坏的建筑物，便能长久地被保存下来，成为罕贵的历史文物。A不管被使用的期限是否尽可能延长，一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它B所以一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它，因此被使用的期限总是尽可能地延长C虽然被使用的期限总是尽可能地延长，但是一旦建筑成功，人们就不愿轻易移动或拆除它D劳动力和物资财力的损耗会使人不得不考虑建造新建筑将带来的方方面面的压力【答案】B【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤
23、操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。如本题就是抓住
24、论述的思路选择。14 （2016 届江苏省扬州中学高三 3 月质量检测）下列诗句按顺序排列成为一首完整的诗歌，正确的是（ 3 分 ）门前树已秋 窗里人将老 寒山独过雁 结茅临古渡日夕逢归客 暮雨远来舟 卧见长淮流 那能忘旧游ABCD【答案】D【解析】【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】诗的前提是联语，就是俗称的对子，所以我们先从对子开始说，平仄的分别。对仗：词法对仗：名词对名词，颜色对颜色，方位对方位，数量词对数量词等等；句法结构对仗：词组结构相同，句子成分和其搭配方式相同，句子节奏相同；平仄对仗：平对仄，仄对平，严格此要求的是工对，最后一个字平仄对仗的是宽对
25、。格律诗有这样几种样式：五律：即一句五个字，八句，限用平韵、一韵到底。五律以首句不入韵为正例、入韵为变例。七律：即一句七个字，八句，限用平韵、一韵到底。七律以首句入韵为正例、不入韵为变例。排律：即可以是五言排律，可以是七言排律。排律至少十句以上。排律用韵必须是整数，如十韵、三十六韵等。入律的绝句：可写五言律绝，可写七言律绝。如本题按照律诗写作规则，偶数句需押韵，本诗韵脚依次为“流”“秋”“舟”“游”，故二四六八句必须对应序号，故排除 BC 。15（2016 届江苏省扬州中学高三 3 月质量检测）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3 分）我总觉得，我们有些作家太虚伪了， 我觉得关
26、键的一点是，他们的作家有忏悔意识，敢于面对真实的内心世界。这是我们的作家最失败的地方他们有一种“扬善”的美德，但也有一种“隐恶”的劣性俄罗斯为什么可以产生那么多一流的大作家缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识不敢叩问自己的灵魂，把自己的灵魂亮出来给人看A B C D【答案】A【解析】试题分析：本题考查语句的连贯性。首先应浏览所给的语段和句子，把握中心意思，再看所给的小句子，借助关联词、指代词等把握句和句之间的关系。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。与前文明显不衔接，排除 CD；是对句的深入分析，
27、排除 B。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】做排序题的基本思路是：通读全题语句，明确题目要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再把小组句子连成大组句段；把连好的语段速读一遍，把不连贯的地方再略微调整。简述为通读试排连读微调。其中“试排”环节的解题思路有：确保话题一致性，把同一话题语句排起来；确定句子间的合理顺序性，或按时间，或按空间，或按逻辑推理；确证句子代词指代的内容，或两句有重复的词语。确切抓总领句、起始句、总结句、结尾句等，注意关联词语和总括性的词语；确保内容上的前后照应。与前文明显不衔接，排除 CD；是对句的深入分析，排除
28、B。16（2016 届江苏省常州市第一中学、江阴南菁高中高三两校联考）下列话语依次填入语段画横线处，最恰当的一项是（3 分）（ ）我早已是父亲了。想起圣陶喜欢说的：“ ”，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“ !更有些悚然了。十年前刚结婚的时候，在胡适之先生的藏晖室札记里，见过文中所引培根的话，“ 。”当时吃了一惊。（摘自朱自清儿女）要剥层皮呢 有妻子者，其命定矣 蜗牛背了壳A B C D【答案】D【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、
