1、1（2016 届福建厦门双十中学高三上期中）下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分）A古人幼时命名，成年（男 20 岁、女 15 岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B“三省六部制”中“三省 ”为中书省、门下省、尚书省。隋唐时，三省同为最高政务机构，一般中书省管决策，门下省管审议，尚书省管执行，三省的长官都是宰相。C乡试，是明清两代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人。D古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。 愚公移山：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面
2、。【答案】C【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。【名师点睛】首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很难，若记住除祝福出自彷徨外，其余均出自呐喊，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系
3、。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢? 最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。 举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使
4、用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。2（2016 届河北衡水中学高三上四调）下列各项古文化常识，说法不正确的一项是 （ ）（2 分）A箸，夹食的用具，与“住 ”谐音，含有停步之意，因避讳故取反义为”快”，又因以竹制成，故加个“竹”字头为“筷”，沿用至今。廉颇蔺相如列传：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”其中赵惠文王十六年采用王公即位年次纪年法。B寒食，我国民间传统节日。节日里严禁烟火，只能吃寒食。是源自重耳追念介子推，表示对自己过失的谴责；端午因“五”与“午”同音，农历五月初五遂称端午节。一般认为，该节与纪念屈原有关。端
5、午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花等。C古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。朔漠指北方的沙漠，也可单称“朔”，泛指北方。京畿，国都及其附近的地区。江左即江东。古人以东为右，以西为左。D豆蔻：指女子十三四岁， “及笄”即年满 15 岁的女子，女子 15 岁束发而笄，表示成年。桃李年华：女子二十岁。花信年华：女子二十四岁。高龄：敬辞，称老人的年龄，多指六十岁以上。古稀之年、悬车之年、杖围之年：均指 70 岁。【答案】C【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。【名师点睛】关于题中古代的“左
6、”“ 右”还有以下要记忆的内容：江左即江东。古人以东为左，以西为右。群英会蒋干中计：“即传令悉召江左英杰与子翼相见”；江表长江以南地区。赤壁之战：“江表英豪，咸归附之。”江南长江以南的总称，所指区域因时而异。白居易词云：“江南好，风景旧曾谙。”王安石诗云：“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还” 。记忆文化常识：首先：我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在中考语文文学常识复习还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点。同时，还要注重全方位的复习（就是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每
7、篇出自何处，很难，若记住除祝福出自彷徨外，其余均出自呐喊，便省时易记、事半功倍。其次：再来了解一下纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的记忆。举例：如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢? 最后：重点了解门别类记忆法。在记忆一些文学常识时，我们可以把所关联的知识点进行分类，然后在按照相同的知识按
8、一定顺序集中在一起强化记忆。可以成：考点分类、风格分类、地位评价分类、文章体裁分类、题材人物分类、等等。 举例：风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。3（2016届黑龙江牡丹江一中高三上期末）下面的文字有三处语病，请写出有语病的句子的序号，然后加以修改。（6分）藏族英雄史诗格萨尔王传向人们讲述了一个发生在青藏高原的古老故事。有一个部落，它的人民受到周围妖魔的侵扰，生活在灾难之中。部落首领格萨尔王
9、经过艰苦征战，最终降伏了四大妖魔。这部英雄史诗散韵结合的说唱体形式叙述故事。它韵文部分有五十多万行，散韵文共逾一千多万字，堪称世界上最长的史诗。这部史诗除了在我国境内的藏、蒙古和纳西等少数民族地区流传外，还在印度、巴基斯坦和尼泊尔等国流传。不仅它是一幅展现藏族社会生活的多彩画卷，也是一部全面反映藏族历史、宗教、医学、民俗等文化内容的百科全书。序号： 修改 序号： 修改 来源:gkstk.Com序号： 修改 【答案】（6 分，找出并修改对 1 处得 2 分）序号 修改4 在“散韵结合”前加“以”（或“用”）5 删“逾”（或“多”字）7 “不仅”与“它”对调【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表
10、达运用 E。【名师点睛】这是一道辨析并修改病句的题目，注意病句的典型类型的典型例句，主要的类型有语序不当，成分残缺（或赘余），搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑。此题主要的病因是介词残缺，成分赘余和关联词语语序不当4（2016 届江苏扬州中学高三 12 月考）下列诗句中，没有使用借代修辞手法的一项是（3 分）A鸡声茅店月，人迹板桥霜。B烽火连三月，家书抵万金。C孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D知否，知否？应是绿肥红瘦。【答案】A【解析】试题分析：B“烽火”代“战争 ”，C “孤帆远影”代“人 ”，“绿”“红”代“叶和花”。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。【名师
11、点睛】“借代”是考试大纲规定的 8 种修辞之一，可以代用的方式有“事物的典型特征”“颜色”“事物的部分”等，此题“烽火”就是“战争”的特征代替“战争”，“绿”“红”就是事物的颜色代替事物。5（2016 届内蒙古巴彦淖尔一中高三 9 月考）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）（3 分）A着陆着凉 牲畜畜牧业 蔓延顺蔓摸瓜B婢女裨将 拙劣捉迷藏 赎罪穷兵黩武C吞噬嗜好 等候万户侯 折本百折不挠D单薄薄弱 皱褶文绉绉 吭声引吭高歌【答案】A【试题分析】A着陆着凉 zhu/zho 牲畜畜牧业 ch/x 蔓延顺蔓摸瓜 mn/wn B婢女裨将b/p 拙劣捉迷藏 zhu 相同 赎罪穷兵黩武 s
12、h/d C吞噬嗜好 Sh 相同等候万户侯hu/hu 折本百折不挠 sh/zh D单薄薄弱 b 相同 皱褶文绉绉 zhu/zhu 吭声引吭高歌kng/hng。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“着”“ 畜”“ 蔓”“ 折”“ 薄”“ 吭” 属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，如“畜”
13、（1）作名词时，读 ch，意思是禽兽，多指家禽，如“牲畜”“ 六畜”。（2）作动词时，读 x ，意思是饲养牲畜，如“畜养”“畜牧”“畜产”。 汉字“折”，有 sh， zh，zh 三个读音，读作“zh”时表示翻转，倒腾的意思。读作“zh”时有断，弄断或弯转，屈曲等意义。作“sh” 音时则表示“ 断”、“亏损”等意思。另外也可作姓氏，读作“sh”。6（2016 届内蒙古巴彦淖尔一中高三 9 月考）下列词语中只有一个错别字的一组是（ ）（3 分）A蓝图 滥觞 活性碳 惩前毖后B决裂 嘻闹 竖标杆 插科打诨C粗旷 磋商 箭靶子 劳而无工D蜇居 劝诫 喝到彩 撼天动地【答案】A【考点定位】考点：识记并正
14、确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【技巧点拨】汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1书写时，不写不规范的汉字“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：A 活性碳- 活性炭 碳：化学元素。炭：工业名词 2字形辩识法汉字中有 80的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该
15、字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。例如题中嘻闹-嬉闹 嬉：游戏、玩耍，嬉戏。嘻：叹词。3结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以有效的防止错别字。例如：“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是纷繁义，与相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是纷繁热闹地到来。“沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓”与“纷”相对应的结构关系。5语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6来源结合法 一些成语有一定出处，要么从
16、神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。7（2016届山东滕州一中高三12月检测）阅读下面一段文字，完成13题。谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，（以至以致）各个朝代兴修的古道纵横交错。眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治，如今望去大约占地一百多亩，古时是有城墙围堰的，而今只剩下断壁残垣了。但不知何时（树立竖立）的一道浓缩陕北风情的石质牌坊，宽宽阔阔地立在古道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。果然，穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造， 。但仔细观察你会发现，那一孔孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖，有如游牧
17、风俗与农耕文化的精妙结合；有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，（泛闪）着比黄土还硬朗的色泽； ，墩墩实实而一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现；有的是平地起窑，有意将屋顶盖成拱形，以抒发古驿人对传统民居的执著情感。（1）文中加点的词语，有错别字的一项是A围堰 断壁残垣 B前檐 古风荡漾C粗糙 层层叠叠 D规整 墩墩实实（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A以至 树立 闪 B以致 竖立 闪C以致 树立 泛 D以至 竖立 泛（3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是A陕北独有的风韵悄悄张扬着 有的是青石砌就的门脸B悄悄张扬着陕北独有的风韵 门脸有的是青石砌就的C悄悄张扬着陕北独有
18、的风韵 有的是青石砌就的门脸 来源:gkstk.ComD陕北独有的风韵悄悄张扬着 门脸有的是青石砌就的【答案】（1）D（2）D（3）C【解析】（1）试题分析：敦敦实实。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字能力。层级为识记 A。【名师点睛】字形注意同音词和形近字的写法。此题“墩”和“敦”就属于形近字。（2）【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道近义词辨析的题目。近义词辨析注意从词语的褒贬、适用范围、情感的轻重、搭配的对象等封面辨析。如此题“以至”“以致”“树立”“竖立”“闪”“泛”这三组词语都是因和不同的对象搭配二用法不同。（3）试题分析：第一处
19、上文描写“窑洞顺坡而造”，接下来以“窑洞”为陈述对象与上文衔接连贯。由此可排除 AD 两项。第二处从前后的几个并列分句看，应是“有的 有的”结构，可排除 B 项。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于填写衔接句的形式，答题时注意分析句子之间的逻辑关系以及和前后文的联系，此题抓住第一处上文描写“窑洞顺坡而造”，接下来以“窑洞”为陈述对象，第二处从前后的几个并列分句看，应是“有的有的”结构进行选择。8（2016 届山东枣庄三中高三 12 月质检）阅读下面的文字，完成 13
20、题。元宵 （汤圆）上市，新年的高潮到了 甲 元宵节（从正月十三到十七）。除夕是热闹的，可是没有月光 乙 元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处 ，男男女女都踏月 丙 看灯 ，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。人们每每 （独出心裁/标新立异）地制成各样的冰灯， （玲珑剔透/ 巧夺天工），煞是好看。在旧社会里， 过年是与迷信分不开的。 ，关东糖，除夕的饺子，都须先去供佛，而后人们再享用。除夕要接神，大年初二要祭财神，吃元宝汤（馄饨），现在大家都不迷信了，特别值得提到的是现在的儿童只快活地过年，而不受那迷信的 （熏染/熏陶），也许
21、，现在过年没有以前那么热闹了，可是多么清醒健康呢。以前， 人们过年是托神鬼的庇佑，现在是大家劳动终岁，大家也应当快乐地过年。 （1）文中加序号处字形和加点字的注音都正确的一项是（ ）A悬灯结采 火炽（zh） 腊八粥 馄饨（hn dn） 庇佑 （p）B悬灯结彩 火炽（ch ） 腊八粥 馄饨（hn tun） 庇佑 （b）C悬灯结采 火炽（ch ） 蜡八粥 馄饨（hn dun） 庇佑 （p）D悬灯结彩 火炽（zh） 腊八粥 馄饨（hn dun） 庇佑 （b）（2）依次填人文中括号里的词语，最恰当的一项是 （ ）A独出心裁 巧夺天工 熏陶 B标新立异 玲珑剔透 熏染C独出心裁 玲珑剔透 熏染 D标新立
22、异 巧夺天工 熏陶（3）在文中甲乙丙处依次填入正确的标点，恰当的一项是 （ ）A： ， 、B ； ，C ， 。 、D ， 、【答案】（1）B（2）C（3）B【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字能力。层级为识记A。【名师点睛】这是一道字音和字形综合考核的题目，字音的考核集中在多音字和形声字的考核，注意以义辨音，重点注意异读词审音表中列出的内容。字形注意同音词和形近字的写法。此题“炽”“庇”都是形声字，“采”“彩”“蜡”“腊”都属于形近字。（2）试题分析：标新立异是指通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。独出心裁原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办
23、法或做工与众不同。玲珑剔透形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活，巧夺天工之工艺品精致。熏染多人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）而熏陶因长期接触某些事物而受到好的影响。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】这是一道近义词辨析的题目。近义词辨析注意从词语的褒贬、适用范围、情感的轻重、搭配的对象等封面辨析。如此题“熏染”侧重贬义，“标新立异”侧重“见解、主张”，巧夺天工的对象多为工艺品。（3）试题分析：甲处起解释说明的作用应用破折号 ，乙处并列的两个层次应用分号，丙处是谓语的并列应用逗号。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。【名
24、师点睛】这是一道辨析标点符号用法的题目，注意破折号的解释说明作用，分号表示分句之间的并列，并列的谓语不用顿号。9（2016 届浙江台州中学高三上第三次统练）下列各组词语中加点的字，注音全部正确的一项是（ ）A粮囤（dn） 行（h ng）货 白癜（din）风 绠（gng）短汲深B症（zhng ）候 压轴（zhu） 痱（f i）子粉 不着（zhu）边际C屏（bn）除 稍（sho）息 丧（sng）门星 扪（m n）心自问D祈（q）求 叨（d o）扰 熬（o）白菜 计量（li ng）单位【答案】B【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【名师点睛】这是一道考核多音字、形声字的题
25、目，答题时注意以义定音，如多音字“叨扰”和“打扰”有关，读“to”，“磨叨” 和“不停的说”相关读“do”。形声字如“白癜风”中的“癜”，不要误读，考核的大量的形声字都在异读词审音表中列出，注意复习。10（2016 届浙江台州中学高三上第三次统练）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A戏曲艺术的发展与人世间的朝代更迭既有关连，又不完全对应，而有其相对的独立性和连续性。事实上，在京剧艺术繁荣鼎盛之时，戏曲改良也开始了。B浓稠的白色，一点一滴，从一枚枚罂粟果子中渗出，如同泪珠要落不落，将坠未坠，挂在小小的青涩果实上，无语凝噎。那是一副怎样的动人景象啊！C终结者：创世纪日前登上 娱乐周刊封面，几位主
26、角的造型也首次曝光。相比前作，“龙女”的外形少了一份剽悍，多了一份妩媚。D铁匠铺的风景很多，抡锤子的手臂、臂膀上凸起的肌肉、铁夹子、烧得通红的铁家什、铁锤以及沉稳的铁砧，总觉得这一切适宜用板画来表现。【答案】C【解析】试题分析：A 关连关联， B 副幅，D 板画版画。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】这是一道考核字形的题目，字形一般为音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁变形。如“副”和“幅”注意从读音上区分，“板画”和“版画”注意从意义上区分，“版”是雕版后印刷，“板”是“木板”，在此讲不通。1
27、1（2016 届浙江效实中学高三上期中）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ）A畚（bn）箕 椪（p ng）柑 堰（yn）塞湖 扺（zh）掌而谈B孢（bo）子 蛤（g）蜊 应（yng）届生 便（bi n）宜从事C秕（b）谷 蹁（pin）跹 发横（hng）财 人影幢幢（chu ng）D鳊（bin）鱼 亲（qn）家 青蒿（ho）素 独当（dng）一面【答案】D【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、语体色彩等记忆。1舍众取寡辨析法：有些多音字的读音的词汇量差异很大，有的读音只能组一个词，同学们可以舍众取寡，记住词汇量较小的
28、读音，以减轻记忆负担。如亲读“qng”的时候，意思是“夫妻双方的父母彼此的关系或称呼”，其余的情况下读亲qn 。2不同的词性，读音往往不同。例如：“应”，读“yng”的时候，一般是动词；读“yng”的时候，一般是名词，或动词。便读“pi n”的时候一般是形容词。3多音字有不同的含义，往往有着不同的读音。例如：“横”是多音字，应根据其意思、用法来记忆。横 hng1跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：梁。楣。额。幅。批。披（长条形横幅字画）。匾。标。空。2左右向的，跟目视方向垂直的，与“竖”、“直”、“纵”相对：写。排。向。斜。纵。3地理学上指东西向的：与“纵”相对：贯东西。横 hng1凶暴，不讲
29、理；蛮。强。暴。蛮。 2意外的，不寻常的：财。祸。事。死。12（2016 届浙江效实中学高三上期中）下列各句中，没有错别字的一项是（ ）A辞去公务员开始创业的周松成，正是靠着坚韧的创业信念，演绎了精彩的人生励志剧。B到了山脚边，一条溪流横亘在眼前，流水潺潺，清澈见底的鹅卵石间，小鱼游曳欢腾。C不管是服药还是饮食控制及适量运动等，都应长期坚持，不可懈怠。一旦吊以轻心，风险很大，后果严重。D只有每一位员工统一思想，坚定信心，同舟共济，企业才能降本增效，攻艰克难，就一定战胜困难，渡过难关。【答案】A【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。来源:学优高考网 gkstk【技巧点拨
30、】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。来源:学优高考网音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。“游曳”应为“游弋”，“游弋”：指巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。“吊以轻心”应为“掉以轻心”，掉以轻心：掉：摆动；轻：轻率。对事情采取轻率的漫不经心的态度。“攻艰克难”应为“攻坚克难”坚，主要指硬或硬的东西，我们常说的成语“坚如磐石”中的“坚”就是这个意思；艰，则是指困难，有成语“物力维艰”，也有“艰辛”这样的说法。联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。
