1、13.2 声音是怎样产生的同步练习1判断题。(1)只要我们对物体用力，物体就能发出声音。 ( )(2)使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。 ( )(3)用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。 ( )(4)弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。 ( )(5)发声的物体都在振动。 ( )2连线题。请把下列方法与它们是否能使物体发声连接敲击鼓面 弯曲钢尺 能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面 拨动橡皮筋 不能够发声拨动钢尺3操作题。用一个锣和一面鼓做物体发声实验。(1)你能用几种方法使锣、鼓发声？（至少两种）使锣发声的方法：使鼓发声的方法：(2)用力按压锣、鼓并不会让它们发出声音，轻轻击打却可以让它们
2、发出声音，这是为什么呢？4填空题。(1)鼓声是由 振动产生的，蚊子发出的 “嗡嗡”声是由 振动产生的。(2)一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做 ，这种运动2被称为 。声音是由物体 而产生的。5选择题。(1)在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止” ，这是因为( )。A钟声产生了回声 B人的错觉 C撞击虽然停止，但大钟仍在振动(2)流水的声音是由( )。A水的振动产生的 B空气的振动产生的 C 岩石的振动产生的(3)用击打过的音叉轻轻触及水面，观察到的现象是( )。A水面产生波纹 B水面迅速上升 C水面没有变化(4)用手抓住击打过的音叉后，音叉( )。A继续发出声音 B停止发
3、音 C声音变轻(5)音箱里传来的钢琴声是由( )振动产生的。A空气 B喇叭 C琴弦(6)用嘴向装有水的瓶口水平方向吹气，我们听到了声音，这是因为( )。A水振动发出了声音 B瓶子振动发出了声音 C空气振动发出了声音6简答题。(1)说一说发声物体和不发声物体之间有什么区别。(2)我们身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，它在哪儿？感受一下它的振动，你有什么发现？7 【探究题选择】用力敲击一个音叉的叉股，音叉会发出声音。小明做了下面的实验，请你回答实验所产生的现象。(1)如右图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？( )。A没有变化 B小球会被多次弹开 C小球接触音叉后，音叉
4、立即停止发声3(2)当小明用手握住小球后，音叉( )。A继续发声 B停止发声 C声音变大(3)当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为( )。A音叉被小球撞击 B音叉在振动 C音叉的音调高8 【实验题分析】小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。(1)这三位同学都在探究一个什么问题？(2)他们从实验中都能观察到什么相同的现象？(3)分析上面的实验现象，你能得出什么 结论？9.【探究题应用】用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌
5、子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？10 【动手做能让芝麻跳舞的歌声】找一个去掉上下底的易拉罐（小心不要割到手） ，然4后用胶水把一块玻璃纸贴在易拉罐的上底。这时千万不可以使用胶带，一定要用胶水。在玻璃纸上用手沾胶水涂抹，干了以后玻璃纸就变得紧绷而平滑。再把贴了玻璃纸的易拉罐倒过来，放入几粒芝麻。两手捧住易拉罐，对着玻璃纸上的芝麻唱歌，芝麻就会快乐地跳起舞来。想一想，芝麻为什么会跳舞？参考答案51.(1) (2) (3) (4)2.敲击鼓面 弯曲钢尺 能够发声拉伸橡皮筋按压鼓面 拨动橡皮筋 不能够发声拨动钢尺3.(1)方法不唯一，可以用手敲锣，也可以用其他物体击打锣。用鼓槌敲鼓或
6、者用手拍鼓等。(2)因为按压锣、鼓，并不会使锣、鼓震动，而轻轻击打却可以使锣、鼓震动，物体是通过振动来发声的，不振动自然无声。4.(1)鼓面 翅膀 (2)往复运动 振动 振动5.(1)C (2)A (3)A (4)B (5)B (6)C6.(1)发声的物体都在振动，不发声的物体没有振动(2)是声带，在颈部。当我们发出声音时，声带就会振动，用手摸时会有麻麻的感觉。如果发出不同的声音，声带的振动也会不同。7.(1)B (2)A (3)B8.(1)发声的物体有怎样的特点。(2)钢尺、发声的音叉、喉咙都在振动。(3)声音是由物体振动产生的。9.(方法不唯一)可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。10.当我们对芝麻唱歌时，玻璃纸会感受到空气的振动而随之振动起来，玻璃纸上面的芝麻很轻，就能够被玻璃纸振动得跳动起来，好像跳舞一样。
