1、第二节 内能 第2课时 物体的内能,运动中的汽车,机械能,物体内部大量做热运动的分子,内能,新课导入,机械能是与宏观运动有关的能量，与运动的速度、高度有关。,内能是与微观运动有关的能量，与温度有关；,比较：,内能与机械能有什么不同？,获取新知,炽热的铁水,冰冷的冰块,下面两个物体都具有内能吗? 为什么?,温度很高，分子运动激烈，它具有内能.,温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也具有内能。,得出结论？,任何物体不论温度高低都有内能,水杯中静止的水,内能,如何增加水的内能？,实验1,1：浸有乙醚的棉花为什么燃烧？,3：压下活塞时，有没有做功？谁对谁做功？,4：能量如何转变？,现象：棉花燃烧。
2、,活塞对空气做功,机械能内能 筒内空气的内能增大，温度升高,达到乙醚的着火点,2：筒内空气的温度为什么会升高？,2：来回拉绳子的过程中，有没有做功？做什么功？,3：能量如何转变？,实验2,现象：橡皮塞向上跳起。,有，克服摩擦做功,机械能内能,1：橡皮塞为什么会跳起？,酒精蒸气膨胀，将塞子推出,大量实验表明：,外界,物体,（内能增加）,还有其它例子吗？,做功,实验2,4：塞子往上跳的过程中有没有做功？谁对谁做功？,5：能量如何转变？,6：酒精的内能如何变化？ 什么原因？,物体对外做功，物体的内能减小。,酒精蒸汽对塞子做功,酒精蒸汽的内能塞子的机械能,1、注意观察当塞子跳出时，瓶内出现的现象？,白
3、雾,2、 为什么会出现白雾？,瓶内气压达到一定程度，气体对外做功，内能机械能，塞子获得了机械能，向上跳起，同时气体的内能减少，温度降低，瓶内的一部分酒精蒸汽和水蒸气液化。,物体对外做功，物体的内能减小。,外界,物体,（内能增加）,（内能减少）,做功,综上 所述：做功改变内能的实质：其它形式的能与物体内能相互转化的过程。能量的转化,做功可以改变物体的内能。,冬天双手很冷，你通常使其变暖的两种方法在原理上有何不同？,做功改变物体的内能,热传递改变物体的内能,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 .,毛 巾,人 体,热传递可以改变物体的内能,有，人体的温度降低，内能减少；毛巾的温度升高，内
4、能增多。,人体和毛巾的内能有改变吗？,思考,能量的形式有转化吗？,病人,毛巾,（低温物体）,（高温物体）,内能减少,内能增多,内能没有转化为其他形式的能，只是从一个物体转移到另一个物体.,热传递的结果？,热传递的实质是什么？,发生热传递的条件？,热传递的方向？,能量（内能）的转移,接触的物体间或物体不同部分存在温度差,从高温物体传递到低温物体，或者从同一物体的高温部分传递到低温部分,等温,思考,病人,毛巾,（低温物体）,（高温物体）,内能减少,内能增多,热量,热量（Q）：在热传递中传递的能量多少,物体具有热量？,单位：,焦耳,热量可以用来量度内能的变化,物体具有多少内能。,物体传递了多少热量。
5、,热量是过程量,有一瓶子，里面装着一些铁屑，用什么方法可以增加铁屑的内能？,活动,克服瓶子和铁屑间的摩擦(做功),放在火上烤(热传递),改变内能的方法,做功,热传递,对物体做功物体内能增加; 物体对外做功物体内能减小。,高温物体放热,内能减少; 低温物体吸热,内能增加。,实质:是内能和其他形式能的转化。,实质： 是内能从高温物体转移到低温物体。,能量守恒定律：,能量既不能凭空消失，也不能凭空产生，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从一种形式的能量转化为另一种形式的能量。在转移或转化的过程中能量的总量总保持不变。,1.判断： 1、冰水混合物的温度是0，所以没有内能。（ ） 2、任何物体都具有内
6、能和机械能。（ ） 3、甲物体比乙物体的温度高，则甲比乙的内能大。（ ） 4、物体不一定都有内能。（ ） 5、某物体温度升高，它的内能一定增大。（ ）,随堂演练,2.判断： 1、物体不对外界做功，外界也不对物体做功，物体的内能一定不变。（ ） 2、一个物体不吸热也不放热，它的温度一定不变。（ ） 3、物体温度升高，一定是从外界吸收了热量。（ ） 4、只有一个物体不能发生热传递。（ ） 5、热量从热量多的物体向热量少的物体传递。（ ）,2、关于物体 的内能，下列说法正确的是( ) A、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能,D,3、下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？ A、锯条在石块上摩擦，锯条发热； B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低； C、把一杯牛奶放在热水中加热 D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高； E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；,做功： 热传递：,A、D、E,B、C,通过这节课的学习活动，你有什么收获？,课堂小结,活着就要学习，学习不是为了活着。 培根,
