1、第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者,课前预习,课后练习,课堂探究,学习目标,随堂检测,学习目标,学习目标： 1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 3、认同绿色植物制造的有机物对于生物圈的意义。 学习重点和难点： 1、阐明光合作用制造有机物。 （重点） 2、探究绿叶在光下制造有机物。（重点、难点）,课前预习,知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物（教材P116118） 1. 探究实验：绿叶在光下制造有机物 （1）实验步骤： 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的_全部转运和消耗。 遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑
2、纸片遮盖，另一半不作处理。 目的：形成_，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 光照：光照几小时，让叶片进行光合作用。,淀粉,对照,课前预习,脱色：摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放进_中隔水加热。目的：溶解叶片中叶绿素便于观察。 漂洗：用_漂洗叶片。目的：洗掉多余的酒精。 染色：用_染色。 目的：因淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉 清洗：滴碘液后，稍停片刻，用清水冲掉碘液。目的：避免多余碘液的颜色影响观察。 观察：叶片曝光部分遇碘_，遮光部分遇碘_。,酒精,清水,碘液,变蓝,不变蓝,课前预习,（2）结论：_是绿色植物制造有机物必不可少的条件。 _是光合作用的产物。 知识点
3、二 绿色植物制造的有机物用来构建自身（教材P118119） 2.有机物用来构建植物体 （1）从细胞水平来看：植物细胞的组成成分除了水和无机盐外，主要是_。如细胞壁主要成分纤维素，细胞膜的主要成分：_和脂质，细胞核的遗传物质：_等都是有机物。 （2）从器官水平来看：果实、种子，以及植物的根、茎含有大量的_。,光,淀粉,有机物,蛋白质,DNA,有机物,课前预习,（3）从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是_，只有极少部分是无机盐。知识点三 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物（教材P119） 3.（1）绿色植物既给其他生物提供构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的_ （2）绿
4、色植物作为生物圈中的_，制造的有机物通过食物链和食物网，养育了生物圈中的其他生物。,有机物,能量,生产者,课堂探究,探究点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物 1.如图是“验证绿叶在光下合成淀粉 ”的实验，请您据图回答以下问题：,课堂探究,（1）你能写出该实验的正确步骤吗？（用序号和箭头表示）,（2）为什么在实验前要对实验材料进行黑暗处理？,将叶片内的淀粉全部运走和耗尽,课堂探究,（3）步骤大烧杯里装的液体是什么？小烧杯里装的液体是什么？实验后发现小烧杯的液体将变成什么颜色？,（4）步骤变蓝色的是什么部分？不变蓝色的是什么部分？变蓝部分说明叶片里含有什么物质？,大烧杯中装清水，小烧杯装酒精，小烧
5、杯的液体变绿色,变蓝的是不遮光部分，不变蓝的是遮光部分，变蓝说明叶片中含有淀粉,课堂探究,（5）分析实验结果，你可以得到什么结论？,光是光合作用的必需条件，淀粉是光合作用的产物。,课堂探究,探究点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 2.绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答以下问题：,课堂探究,（1）为什么绿色植物被称为绿色的“能量转化器”？,绿色植物能够吸收太阳光能，并通过光合作用在叶绿体中合成淀粉等有机物，同
6、时将光能转变成化学能，储存在有机物中，故被称为绿色的“能量转化器”。,课堂探究,（2）为什么绿色植物被称“空气净化器”？,绿色植物通过光合作用，还能够不断消耗大气中的二氧化碳气体，制造氧气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件，故绿色植物被称为“空气净化器”。,随堂检测,知识点一 实验探究：绿叶在光下制造有机物,B,11864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿叶暗处理12小时后，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光光照一段时间后，用碘蒸气处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ）,随堂检测,光合作用需要水 光合作用
7、需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 A B C D,随堂检测,2探索光合作用产物的试验步骤正确的是（ ） 叶片遮光处理后放到光照下； 黑暗处放一昼夜； 叶片上滴加碘酒； 叶片在酒精中水浴加热； 叶片各部分呈不同颜色 A B C D,C,课后练习,3“绿叶在光下制造淀粉”的实验，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是（ ） A消耗掉叶片内原有的淀粉 B转移淀粉到其他部位 C使植物对光照更敏感 D为制造淀粉储备原料,A,课后练习,知识点二 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,C,4绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行（ ） A蒸腾作用 B呼吸作用 C光合作用 D吸收作用5有人
8、说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（ ） 物质 能量 氧气 二氧化碳 水 A和 B和 C和 D和,C,课后练习,6绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，下列事实 不支持这一观点的是（ ） A兔子吃草 B狼捕食兔子 C提供能量 D提供氧气,D,课后练习,7在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，说明了光合作用产生了（ ）A淀粉 B脂肪 C蛋白质 D维生素,A,夯实基础,课后练习,8下列哪组装置能快速安全地脱去叶片中的叶绿素（ ） A B C D,B,课后练习,9验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，为什么要把叶片中的叶绿素用酒精溶解掉？下列解释正确的是（
9、） A防止叶绿素吸收淀粉 B防止叶绿素分解淀粉 C只有叶绿素被去掉，淀粉才能表现出来 D因为淀粉遇淀变蓝的蓝色与叶片的绿色混在一起很难分清，因此去掉绿色可使实验现象更明显,D,课后练习,10如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）,D,A B C D,课后练习,11在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把变成蓝色的那部分叶片切下一细条，制成装片，放在显微镜下观察，叶片内明显变蓝的部位是（ ） A上、下表皮 B导管 C叶肉 D气孔12在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验变量是（ ） A叶片的大小 B有无叶绿体 C有无碘液 D有光无光,C,D,课后练习,13绿叶在阳
10、光下制造淀粉实验中，漂洗叶片，滴加碘液后，叶片呈现黄褐色和蓝色的部分分别是（ ） A含有叶黄素部分和含有叶绿素部分 B含有叶绿体部分和不含叶绿体部分 C见光部分和遮光部分 D遮光部分和见光部分,D,课后练习,14某同学欲探究阳光在植物生长中的作用，他选择了银边天竺葵作实验材料，则如图中应选作对照的是（ ）,A甲和乙 B甲和丙 C乙和丙 D甲、乙和丙,C,课后练习,A,D,15地球上的一切能量均直接或间接地来自（ ） A太阳 B绿色植物 C动物 D人类创造16植物通过光合作用制造了大量的有机物，植物制造有机物的用途描述不正确的是（ ） A有机物用来构建植物体 B有机物养育了生物圈中的其他生物 C
11、有机物为其他生物提供食物来源 D有机物只能为植物自己生长发育提供能量,课后练习,C,17在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析不正确的是（ ）,A甲 是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 D实验结论是绿叶在光下能制造淀粉,能力提升,课后练习,A,18若某植株的一片叶的主要叶脉被切断（如甲叶），另一叶片在C处的两面对应贴上锡箔（如乙叶）；暗处理一昼夜后，在阳光下照射4小时，取下两叶片，经脱色并用碘液处理，A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，锡箔C部位不呈蓝色以上实验能够证明光合作用需要（ ）,A水和光 B叶绿体和光 C水和二氧化
12、碳D水和叶绿体,课后练习,19在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法 甲同学：我认为想要看到清晰的结果不仅要去除叶片中原有的淀粉，还要将叶片中的叶绿素去除 乙同学：我猜实验的结果应该是叶片的见光部分变成蓝色，而不见光部分应该不变色,课后练习,叶绿素,将植物放在黑暗处一昼夜,丙同学：关键是实验方法的设计！用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射几小时，这样在一片叶子上就形成了对照 丁同学：绿叶在阳光下制造的有机物究竟是不是淀粉，
13、可用碘液来检验（1）甲同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性消除叶片中原有淀粉的方法是 ,课后练习,已有的知识和经验,对照试验,光照,淀粉遇碘液变蓝色,（2）乙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据 做出的 （3）丙同学提出的实验方法在科学研究中称之为 ，实验的变量是 （4）丁同学提出的检验方法，利用了的特性,课后练习,d,e,a,20如图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：,解答题,（1）正确的实验步骤是：c b使叶片中的淀粉转运和消耗掉,课后练习,使叶片中的淀粉转运和消耗掉,对照,酒精溶解叶绿素,检验光合作用制造淀粉,见光部分,（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了 （3）把上述经过暗处理的天竺葵某叶片从上、下两面用小于该叶片的黑纸片遮盖起来，用曲别针夹紧，该步骤的目的是设置 （4）把d处理过的叶片摘下进行e的操作，其目的是 （5）把酒精处理过的叶片，用清水冲洗后，滴加碘液，图a向叶片滴加碘液，其目的是 ，其中变蓝色的是 ,课后练习,淀粉,光,C,（6）分析实验结果，结论是： 绿叶在光下产生了 等有机物； 是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件见光部分 （7）植物能够进行光合作用的部位是 （填序号） A整个植物体 B绿色的叶片 C所有绿色的部分 D只有茎和叶,
