1、名校模拟精华 30 题【试题 1】（15 届双鸭山市第一中学高三一模） 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3 分）（ ）四方商场盗窃案亏得法官 ，终于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。对每个学生的性格、兴趣、特长及家庭情况等，作为班主任，他都 。材料费、人工费、税费等，账簿上 ，对方核查人员也无话可说了。A了如指掌 明察秋毫 一目了然 B一目了然 了如指掌 明察秋毫 C明察秋毫 了如指掌 一目了然 D明察秋毫 一目了然 了如指掌 【答案】C【解析】试题分析：了如指掌：形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给别人看。明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西，也指视力很好。 一目了然 ：形
2、容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。明确成语的意思，根据具体语境即可。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【试题 2】（15 届河北省冀州中学高三一模）下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（3 分）A对于房价在全国略胜一筹的北京来说，经济适用房的低价位无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。B近代以来，印度、日本和俄罗斯的文化都在不同程度上经历西化的命运，唯有中国文化代代相传，绵延不绝，至今尚保留着相对完整的独立精神和自主心态。C为探询奥巴马对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布其试射远程战略导弹，而且强硬中止与朝鲜的相关协议，美国则拒绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，形势如
3、箭在弦。D在全球创业周峰会上，创新工厂创始人李开复告诫年轻人，要想在中国创业成功，不能简单的照搬美国的创业模式勿期望一挥而就。【答案】B【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A“略胜一筹”意为比较起来，稍微好一点儿；C“如箭在弦”改为“剑拔弩张”；D“一挥而就”改为“一蹴而就”。所以选 B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【试题 3】（15 届江苏省扬州中学高三一模）依次填入下列横线处的词语，最
4、恰当的一项是（ ）（3 分）不同地域的中国人，运用各自智慧，适度、巧妙地利用自然，获得质朴美味的食物。能把对土地的和对上天的 ，如此密切系于一心的唯有农耕民族。一位作家这样描述中国人淳朴的生命观：他们在埋头种地和低头吃饭时，总不会忘记抬头看一看天。在未来的世界里，科技元素会越来越多地被 于生活中，不仅仅是鞋子，还会有更多的生活必需品被智能化， 的智能产品将会让人应接不暇。 A眷恋 敬仰 运用 层出不穷B眷念 景仰 使用 层出不穷C眷恋 景仰 运用 琳琅满目D眷念 敬仰 使用 琳琅满目【答案】A【解析】试题分析：眷恋：指对某人或某物依恋、留恋，舍不得离去。眷念：指想念；思念。第一个空强调留恋不舍
5、，用“眷恋”更好。敬仰：敬重仰慕的意思，一般指人对某个人或某个物非常敬佩，因而尊重他。景仰：指仰慕；佩服尊重。第二个空的对象是“上天”，用“敬仰”更好。运用：谓根据事物的特性加以利用。 使用：使人员、器物、资金等为某种目的的服务。第三个空根据语境，用“运用”更好。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。根据对象，“层出不穷”恰当。词语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误，六近义词辨析。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握词语的含义，注意区分形似神异的词语，注意词语
6、的感情色彩，注意有双重含义的成语。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。【试题 4】（15 届河北省衡水中学高三第五次调研）下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分）A事实证明，只有以文化天下，为每一个人塑造更加富有弹性的心灵空间，社会才有可能 在新的经济层面上建立新的人际关系。B微信有超过 6 亿的用户，逐渐商业化已经是其发展趋势，在拥有这么多用户的平台上做 电商想必不是一两个人的想法。C随着中国综合国力的增强，中华文化已传播到海内外，更多的外籍友人想要欣赏中华灿烂文明的魅力，进而感受中国的风土人情。D带着敢为天下先的魄力，湖南勇于向“权大于法”这一公权力痼疾开刀，通过
7、“九条规定” 等规章制度使权力在法律许可的范嗣内。【答案】B【解析】试题分析：语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病，再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病，最后看句子中有没有典型的语病特征，比如表并列的词或标点，是否、能否、好坏等两面的词，是、成为、变成表判断的词。A项“塑造更加富有弹性的心灵空间”中“塑造”与“心灵空间”搭配不当，应将“塑造”改为“营造”。C 项“想要欣赏中华灿烂文明的魅力，进而感受中国的风土人情”语序不当，“进而”表示进一步，应将“欣赏中华灿烂文明的魅力”和“感受中国的风土人情”互换。D 项成分残缺，在句末加上 “运行”。故选 B。考点：辨析
8、并修改病句。能力层级为表达运用 E。【试题 5】（15 届河北省正定中学高三一模）下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A事实证明，只有以文化天下，为每一个人塑造更加富有弹性的心灵空间，社会才有可能在新的经济层面上建立新的人际关系。B微信有超过 6 亿的用户，逐渐商业化已经是其发展趋势，在拥有这么多用户的平台上做电商想必不是一两个人的想法。C国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸”，判定其违反了国际公约，于 3 月 31 日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。D带着敢为天下先的魄力，湖南勇于向 “权大于法”这一公权力痼疾开刀，通过“九条规定”等规章制度使权
9、力在法律许可的范围内。【答案】B【解析】试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。A 搭配不当，“塑造”改为“营造”；C 不合逻辑，去掉“停止”；D 成分残缺，句末加 “运行”。所以选 B。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。【试题 6】（15 届宁夏银川一中第一次模拟）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分）其实，孔子对于读书有自己的看法。 。 。 。 。， ，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，论语中至少重复了四次。 他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他
10、还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人而无须在乎外在的名声和遭遇他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。”他一再强调，一个人重要的是要有真才实学A B C D【答案】A【解析】试题分析：为一组，中心是“兴趣”。为一组，中心是“完善自己”。为一组，中心是“真才实学”。通过“他主张”“他还主张”，确定顺序为。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【试题 7】（15 届宁夏银川一中第一次模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）在各种
11、气象灾害中，台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注，相比之下， 。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成， ：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复， ，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。【答案】干旱则因成灾缓慢常常受到忽视 但人类活动（人为因素）的影响也不可小视 一旦这种修复能力被破坏（答对 1 处 1 分，2 处 3 分，3 处 5 分）【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运
12、用 E。【试题 8】（15 届山东省日照市日照一中高三一模）下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。（5 分）他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。【答案】示例：“事情”改为“喜讯”；“顷刻”改为“顿时”；“预想”改为“原本”；“用力”改为“努力”；“难点”改为“困难”。每改对一处给 1 分；只指出问题而未作修改或修改
13、错误的，均不给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解析】试题分析：“事情传来”不当，两者之间不能搭配，可根据句意将“事情”改为“喜讯”，这样就可以与“传来”搭配，而且意思也表达得很准确了；顷刻意指片刻，表示行动或事情在极短的时间内完成，根据句意，显然是不能准确表情达意的，可改用“顿时”， 顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。预想，事先设想，不符句意，可改为“原本”；“用力”，用劲，使劲，“攻坚”不是体力活，所以应将“用力”改为“努力”， 努力指用尽力气去做事情，后来指一种做事情的积极态度。难点，指问题不容易解决的地方，它一般与“突破”相搭配。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜
14、明、生动。能力层级为表达运用 E。【试题 9】（15 届贵州遵义航天高中高三第四次模拟）下表是三省图书馆少年儿童分馆 2013年在架图书的使用情况，请根据表格信息，在下面的评论空缺处填上恰当的内容，使前后语意连贯、表达得体。（6 分）广州图书馆亲子阅读馆湖南省图书馆少年儿童分馆安徽省图书馆少儿阅览室在架图书量 5 万 3 万 4 万损坏图书量 8000 3000 9000据不完全统计，广图亲子阅读馆 2013 年在架的 5 万图书将近 8000 册受到损害，湖图少年儿童馆的图书损坏率达 10%，安图少儿阅览室的图书损坏率更是高达 22%，可见，（1） _ 。孩子天生好动，在书本上乱涂乱画是天性
15、使然，但（2） _ 。要将孩子的天性与社会准则接轨，父母 的后天教育不可缺少。若是在家里调皮捣蛋，家长可以自行应对，但（3） _ 。【答案】（1）各地儿童图书馆图书都受到了不同程度的损坏。（2）图书馆的图书是公共物品，乱涂乱画违反公共道德。（3）在公共场所，却不能对孩子过于放纵，教会孩子分清公私场合，这是孩子成长路上必经的一课。【解析】试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，本题 6 分。每句 2 分。其中第一句中“各地”“不同程度损坏”各 1 分；第二句点明“地点”“性质”各 1 分；第三句准确教导，语
16、句连贯各 1 分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【试题 10】（15 届黑龙江哈三中高三一模）观察下面一幅漫画，回答问题。（6 分）1请为这幅漫画起一个标题： （不超过 10 个字）（3 分）2请根据漫画所画内容，写出漫画寓意。（3 分）【答案】标题生动，具体 3 分。画外音 3 分，语言表达有修辞，能切近漫画中心：人才的评判标准不该只是成绩好坏，应当注重道德素养的培养。酌情扣分。【解析】试题分析：这是一道图文转换试题的漫画题，解答漫画题，读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来，应遵循以下答题思路：一、仔细观察画面漫画的重要特点是用笔简洁，但不会缺少人
17、或物的动作、表情、语言等；只有多个“要素”整合起来，才能形成特定情景，从而表现主题思想。所以，画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时，一定要仔细察看画面，注意各个“要素”所提供的信息（比如看看画中有几个人、几件物，看清人物的神态、动作，把握人与物、人与人、物与物之间的关系等）。二、看画中的语言文字漫画为了更好地表达寓意，常配有言简意赅的文字，这对我们领会含意大有帮助。因此，面对一幅漫画，要仔细品味画中文字，认真思考其中隐含的观点。三、看清漫画标题有些漫画试题会展示漫画的标题。标题，很可能就是漫画的“眼睛”；而这个“画眼”，常常暗示了画旨。五、其他几个答题要点说明画面内容，要
18、力求囊括整幅画的所有信息，不能丢三落四。组织答案时应做到：抓住内容要点；确定结构顺序；选择恰当的说明方法。应防止的两种失误：误将说明写成记叙文；误将说明写成议论文。揭示作品寓意，一般应从人的角度（比如道德品质、心理情感、保护环境等等）展开思考考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【试题 11】（15 届广东中山一中、潮阳一中高三七校联考）阅读下面登泰山线路的文字，回答后面的问题。暑假到了，高中生张天和秦浩相约去泰山游玩，主要有 A 或 B 两种途径登上泰山之巅，请你为分别为张天和秦浩设计一段话，阐述自己选择该线路的理由并说服对方。每条理由阐述不超过 60 字
19、。A 线路：从天外村入，天地广场至中天门有盘山公路，中天门至南天门有高山索道，乘完汽车换乘索道，可达泰山之巅。B 线路：从红门路进入，徒步攀登陡峭的山路，可直达岱顶。张天：我选择 A 线路， 秦浩：我选择 B 线路， 【答案】【张天】我选择 A 线路，步行既消耗体力又浪费时间，旅游为了放松身心，如果选择快捷舒适的 A 线路，坐车就可轻松登上山顶“一览众山小”，何乐而不为呢？【秦浩】我选择 B 路线，徒步登山既可欣赏沿途风景又可锻炼意志， 我们年轻人不仅要站在山顶，更要靠自己征服被称为“五岳独尊”的泰山，尝试挑战自己吧！（评分标准：阐述理由角度不限，例如从环保、费用、自我能力、登山的目的等方面，
20、言之有理即可；阐述角度明确 1 分，理由充分 2 分；说服对方 1 分，语言通顺 2 分。）【解析】试题分析：此题考查读懂图表的能力和准确表达的能力。答题时要先把图表意思读懂，把AB 两条线路的不同优劣找出来，然后根据自己的喜好选择一条路线，先明确说出自己的选择，然后说出选择的原因（即所选路线的好处，也可指出未选路线的不足）。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。【试题 12】（15 届吉林长春一中高三一模）下面是第 17 届仁川亚运会的会徽，请你用简洁的语言说明其创意。（5 分）（不超过 50 字）【答案】会徽主体为 ASIA（亚洲）的第一个英文字母 A
21、的大写，像一个巨大的翅膀，其左上方是一个光芒四射的太阳，象征着全亚洲人民手拉手一起飞翔的主题。（每条 2 分）【解析】试题分析：解答此题，险要之处图案中的各项因素，如：主体是英文字母 A 的大写、左上方是一个光芒四射的太阳。然后根据“17 届仁川亚运会会徽”这一题目进行联想和想象，分析图案中各因素的象征或比喻意义。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【试题 13】（15 届四川成都外国语学校高三一模）阅读下面的材料，用一句话概括什么是“细节”。（4 分）（不超过 30 字）材料一 1912 年 4 月 10 日，“泰坦尼克”号游轮起航后，船员突然发现船上唯一的望远镜锁在坚固的工具
22、箱里，而钥匙却不在船上。船员们未加重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。然而，黑夜来临后，当船员突然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经来不及了，一头撞向了冰山，造成 1522 人丧生。材料二 台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。最合脚的尺码已经卖完了，就选了一双小一号的，但有一点紧。他想，反正鞋子穿穿会松的，于是要掏钱买。可售货员拒绝卖给他，理由是：“顾客试穿时表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。”优质的服务，使这家名牌店声誉大增。【答案】 细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为、【解析】试题分析：解答本题必须解决两个方面的问题。第一个问题是对
23、两个材料的分析压缩。材料一中“泰坦尼克”号游轮上的船员，忽略了望远镜的作用，结果撞上了冰山，酿成了灾难。材料二中的某名牌鞋店售货员看到顾客试穿时表情不对而拒绝卖鞋，结果使这家名牌店声誉大增。一个不被重视的望远镜，一种易被忽略的行为，结果都产生了大的影响。第二个问题就是关于下定义。要下定义就要知道概念的属性和内涵，知道定义的表达形式。从第一个问题的分析中我们知道，细节就是一种物件或行为。而这种物件或行为，是细微的，易被忽略的，但又能影响到全局。分析到这，答案就有了。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【试题 14】（15 届广东广州六中高三一模）阅读下列材料，请以“低头族，你错过了
24、太多太多。”开头，以“抬起头吧！”为结尾写一段话，对“低头族”提出劝告。要求语意连贯，表达生动形象，至少运用一种修辞手法，不超过 80 字（含标点符号）。情景：火车、地铁、公交车内的“低头族”越越多，尤其是包括学生在内的青年人，上车后很快拿出手机，不管路程长短，不论坐着还是站着，人人都眼睛盯着屏幕低头族，你错过了太多太多。抬起头吧！【答案】你错过了那晴日阳光斜射在车窗映出的缤纷色彩，你错过了那游子归乡路上深切企盼的眼神。当你专注于手机屏幕，便阻断了同外界的交流。多看看窗外的美景，多观察一下周围的人吧！这是一个能让你温暖，让你感动的世界！（错过内容 2 分，劝说理由2 分，表达 2 分）【解析】
25、试题分析：根据题干要求可知答案要包括两部分内容，一是错过的东西，一是劝告的语言。错过的一定要写积极向上的美好的，或者对人身心有益的东西，劝告的语言一定要跟前面所写的错过的内容相关联。考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。【试题 15】（15 届陕西长安一中高三第三次质检）对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过 30 字。（5 分）作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件
26、。【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。（5 分）（如果不是单句，先扣 2 分。）【解析】试题分析：本题考查概括语句的能力。下定义要记住一个公式：被定义概念=种差+邻近属概念。第一步：提取“邻近属概念”。 首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概念。第二步：寻找种差。 就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密 。第三步：整合成单句。 整合成单句就是将被定义者、种差、属概念，用“是”、“叫”等一类连接词连结起来，使之符合“被定义者=种差+邻近属概念”的公式。要注意这些属性组成的种
27、差是多项定语的排列规律。确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差的材料，寻找其中的陈述线索，是时间顺序、空间顺序，还是逻辑顺序。本题被定义概念是“创造”，临近属概念是“活动”，种差是“获得成果且首次获得”和“创造包括思维活动和行为活动”，然后按照顺序和字数要求来下定义。考点：考查压缩语段的能力。能力层级为表达运用 E。【试题 16】（15 届四川省成都外国语学校高三一模）下面是以中外传记作品选读中的传主杜甫为对象拟写的上联，请从所给的其他传主中选择一位，把他的名字写在横线上，然后以所选传主作为对象写一个下联。（4 分）鲁迅 毛泽东 沈从文 贝多芬 达尔文 马克思 对象：杜
28、甫 上联：万方多难化作笔底波澜，成就诗史诗圣 对象： 下联： 【答案】鲁迅 千秋孤冷耸立胸中山岳，锤炼赤胆忠心毛泽东 一时俊彦崭露头角峥嵘，甘愿润雨润花沈从文 千卷遗篇描绘湘西山水，尽显乡音乡情（评分要点：对联格式基本符合要求，2 分；内容体现传主生平特点， 2 分）【解析】试题分析：本题考查对联知识及仿写句式的表达能力。对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点，其次还要适当进行拆合。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等。如上下联词句结构、意义相关，
29、数量短语对数量短语，仄起平落等等。可将所选对象的作品特点，人物形象特征按照上联的句式表达。要注意内容体现传主生平特点，对联格式基本符合要求。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。【试题 17】（15 届山东潍坊一中高三一模）把下列几个短句整合成一个单句，可以适当删减词语，调整语序，不得改变愿意。（5 分）（1 ）我校第 85 届运动会已于日前圆满结束。（2 ）运动会充分展现了我校“自主管理、主动发展，自主选择、个性发展 ”的育人特色。（3 ）伟力药业又一次倾情赞助。（4 ）本届运动会由高 67 级学生会、团总支承办。（5 ）持续了两天的激烈角逐。【答案】（1）由高 67 级学生会和团总支承办充分展现我校“自主管理、主动发展，自主选择、个性发展”育人特色的、伟力药业又一次倾情赞助的我校第 85 届运动会持续了两
