1、备战 2015 年高考考点掘金【考点掘金】考点展示：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。考点掘金：考向 95：文章结构考向 96：人物塑造【金脉分布】考向 省市 课标 京 皖 闽 鄂 湘 桂 苏 赣 辽 鲁 川 津 浙 渝 粤考向 95：文章结构 考向 96：人物塑造 【考情预测】写作是语文的重中之重，各省市的考核的重点不一，大部分省市都考核材料作文，对文体的要求一般没有明确限制，大部分同学都写议论文，实际上记叙文如果写好也同样能够拿到高分，并且在所有的作文中数量必然很少，所以容易引起阅卷人的重视。15年高考各省市在命题时只会在命题、话题和材料作文之间转换，文体一般不会作要
2、求。【高考金脉】真题一：【2014 年高考湖南卷】阅读下面的材料，根据要求作文。被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“ 心在哪里， 风景就在哪里。 ”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。【答案】参考例文：风雪中的峰顶湖南永州一中 刘小忠今天已经是第十三天了，低矮的小木屋里，即使坐在离火堆最近的地方，也丝毫感觉不到温暖。我坐在一边用冻红的手指颤抖地写着札记，而其他人则坐在一团有一
3、搭没一搭地聊着天。几乎每一个人都是皱着眉头缩在一起，他们认为这样也许会暖和一些，因为这里实在是太冷了。我们是一群登山爱好者，登过世界上大大小小的山峰，而我们最大的愿望是就是爬到珠穆朗玛峰的山顶，站在世界最高的地方。于是在半年前我们就开始策划并且来到这里。但这一过程似乎没有我们想象的那么美好，寒冷的环境，连续十几天的暴风雪让我们寸步难行。【解析】试题分析： 【掘金技巧】记叙文塑造人物形象的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有正面描写，也有侧面描写等。其中具体刻画人物的方法主要有五种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。1外貌描写。也叫肖像描写 主要是指人物的容貌、身材、衣
4、着、神情等。外貌写得如何直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。要写好人物外貌关键在于平时仔细观察。抓住人物的外貌特征注意人物的身份了解、熟悉他们的个性还要留心他们的变化，要抓住人物外貌的特点。注意人物的性格特点、注意人物内心感情的变化。如鲁迅的故乡对少年闰土的描写“他正在厨房里紫色的圆脸头戴一顶小毡帽颈上有一个明晃晃的银项圈这可见他的父亲十分爱他怕他死去所以在神佛面前许下愿心用圈子将他套住了” 体现出少年闰土是一个活泼可爱朴素的孩子是一个富有表现力的少年。而对中年闰土的描写“ 身材增加了一倍、灰黄脸色、眼红肿、手开裂”一副典型的在重重压迫之下的麻木精神和为饥寒所困却只能无力的中国农民的形象
5、表现出来。2语言描写包括人物的独白和对话，成功的语言描写，总能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人” 。如孙犁芦花荡中老头子对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”那种嫉恶如仇、胸有成竹的性格自然流露出来。当小女孩表示怀疑时，他狠狠地说：“愿意看，明天来吧！”斩钉截铁地话语表达出了他的自信。3动作描写即通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格。动作描写同样要求生动、具体、细致，要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人
6、物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。如凡卡一课描写他给爷爷写信时的动作就非常具体：“他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：乡下爷爷收 。然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：康司坦丁玛卡里奇 ”。这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。4心理描写即直接深入人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。分为直接描写和间接描写。直接描写，包括心理剖析、内心独白、梦境幻觉几个方面。 “她梦想那些幽静的厅堂，那些装饰着东方的帷幕，点着高脚的青铜灯，还有两个穿着短裤的仆人，躺在宽大
7、的椅子里，被暖炉里的热气烘得打盹儿。她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。 ”这是项链中的一段文字。作者以旁观的身份对人物心灵进行直面的剖析评价，把玛蒂尔德想摆脱贫困、追求享受，想改变自己的卑微地位，置身于上流社会的心理概述得十分形象而且充分间接描写，包括表情、动作、语言、景物的描写几个方面。 “韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。 ”这是最后一课中的一句话。韩麦尔先生内心难以言状的悲痛和愤懑，通过他“脸色惨败” 的痛苦神态表现出来，从而展示了他对祖国深沉的热爱的情怀。5细节描写即对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作，神情、物件，环境等
8、在内的一些细小环节的细致描写。契诃夫的变色龙就是一个明显的例子。对警官奥楚蔑洛夫的军大衣，这个细节描写就十分精彩，小说中前后四次写到军大衣，每次都有不同妙用。第一次是开头，写“奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场” ，军大衣是沙皇警察的特殊标志，再配一个小包，便活画出了奥楚蔑洛夫耀武扬威、招摇过市、不可一世的态度。第二次是听说狗是将军家时，奥楚蔑洛夫忙叫叶尔德林“帮我把大衣脱下来” ，暴露了他受到震惊、害怕权势、外强中干、恐慌万状的胆怯心理。第三次是再次听说狗是将军家时吓了一跳，忙叫巡警“给我穿上大衣吧” ，露出一副浑身发抖、胆战心惊的可鄙状态。这两次一脱一穿，虽然动作完全相反，
9、却正反映了不同的心理状态，加上奥楚蔑洛夫那种自欺欺人、弄巧成拙的掩饰（借天气变化） ，更暴露了他虚伪、卑微的心理。第四次是结尾，写奥楚蔑洛夫恐吓了赫留金后， “裹紧大衣径自走了” ，这表现了他虽然得到了充分表演，灵魂得到了充分暴露，但仍然恬不知耻，向群众发泄淫威，然后扬长而去的丑态。这篇小说，作者虽然注重了人物语言的描写，但是加上这四次对军大衣的细节的描写，就把奥楚蔑洛夫那种趋炎附势、见风使舵、媚上欺下的性格特征刻画得淋漓尽致，深刻地反映了十九世纪沙皇俄国的黑暗现实，无情地鞭挞了沙皇走狗的丑恶灵魂。 总而言之，记叙文塑造人物形象的方法不是孤立的，而是密切联系的，各种方法要综合运用，相得益彰，才
10、能收到完美的效果。【名师挖宝】“多角度描摹”法所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。例如：例 1 黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。（2011 年江苏考生拒绝平庸 ）点评：既有神态描写：“威风地看着” “挑衅地看” ；又有声音描写：“发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆” ；还有动作描写： “纵身一跃，跳了下去” 。尽管短短几十字，但通过多角度描摹法，一只勇敢无畏、不屈服于命运的公鸡形象跃然纸上，其拒
11、绝平庸的精神不禁让人肃然起敬。例 2 我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影， “别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体”（2011 山东考生这世界需要你 ）点评：父亲的神情是“默默”的， “踮着脚尖”的动作则透露出对孩子的不舍，而语言描写对孩子的关心则表露无遗。三个角度的描写层层递进，形象地写出了父亲的情感变化。描写真实、自然，感人。例 3 深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。（2011 广东考生回到原点 ）点评：一幅温
12、馨祥和宁谧的画面，来自于生动细腻的精心描写。猫是这幅画的中心，它“慵懒地躺在石阶上” “轻轻拨弄脸上的胡子” “发出“喵”的一声” “沉沉睡去” 。有神态，有动作，有声音。有动有静，形神兼备。例 4 先生没别的嗜好，只好几口小酒。每餐一杯，绝无例外。记得在餐桌上吃饭时，先生看着酒杯里仅余的一小口，若有所思地说：“哎呀，就剩一小口了。喝还是不喝，这是个问题。 ”随即先生又摆摆手：“罢了罢了，喝！”我转而想说将来我孝敬您，又见先生喃喃自语道：“想下顿喝这顿的，日子才有盼头嘛！”我大笑不止。（2011 年江苏考生拒绝平庸 ）点评：寥寥数语就展现了一个幽默、不平庸的光彩夺目的形象，语言精炼，可见作者非
13、凡的语言功底。我的“大笑不止”则是间接描写，进一步烘托了形象。例 5 时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。（2011 湖南考生向日葵没有眼泪 ）点评：“现在觉得爸爸就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前” ，优美的比喻，形象地写出了“我”的心理感受， “泪流满面”则是直写我的感情。心理描写和神态描写，一内一外，真实的写出了“我”对爸爸的内疚之情，也写
14、出了对爸爸的爱，读来，真挚感人。“饱蘸感情”法法国哲学家、文学家狄德罗说过：“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心” 、“凡是有感情的地方就有美” 。记叙文写作尤其如此。所谓“饱蘸感情”法，就是在记叙文写作中，要饱含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以达到感染读者，打动读者，引起共鸣之功效。例 1 我小心翼翼地把两只萤火虫放在一片宽阔的绿叶上。当它们呼吸到自然的气息时，燃起了那熟悉的萤绿色光芒，那么纯粹，又那么充满着生命力。（2011 广东考生回到原点 ）点评：“小心翼翼”形象地体现了“我”怕伤害到萤火虫的细微心情，而“那么纯粹，又那么充满着生命力”则体现了“我”的激动、欣喜之情
15、。对萤火虫饱含爱护之情，含而不直露，是本句的抒情特点。例 2 月光透过树梢撒在地上，鳞鳞散散的月光宛如孩子的心般支离破碎。只有布谷鸟红着眼睛在树上喊着：“不哭，不哭” 。（2011 上海考生心雨 ）点评：用比喻寓伤感之情于“鳞鳞散散的月光” ，摹布谷鸟凄清的鸣叫为“不哭，不哭”，委婉含蓄的表达了孩子因误伤父亲而产生的极度悲伤之情，读来。让人伤感不已。例 3 淡漠的我眼角流出一颗晶莹的泪珠伴着雨滴，滑下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我。对不住，父亲！我明白，对我而言，世界上需要你，我的父亲！（2011 山东考生这世界需要你 ）点评：直抒胸臆，表达对父亲的愧疚和热爱，对伴着
16、雨滴、滑下脸庞的泪珠的精致描写则加深了感情的抒发。“细节描写”法列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微。 ”“至微”就是细节。细节是艺术的生命。所谓“细节描写”法，就是在记叙文写作中，通过真实生动的细节描写，使记叙从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。细节描写是指作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。例 1 突然有一天，荒山里来了一位采石人，围着我转来转去，像驴子拉磨，还摸着我的屁股赞叹：“好石头，好石头！你是想平庸一生，还是愿随我去人间？”（2011 江苏考生拒绝平庸 ）点评：用“像驴子拉磨”来比喻采石人转来转去的动作，传神地写出了采石人对“
17、我”（石头）极为欣赏的心理，语言幽默生动，让人读来不禁莞尔。而关于采石人的语言描写不仅点出话题“平庸”二字，还进一步丰富了对人物的塑造。生动细节描写使人物栩栩如生，跃然纸上。例 2 有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。随后，她笑着说：“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。 ”（2011 四川考生时间在流逝 ）点评：从细微的动作“轻轻抚摸” 、神态“笑”以及对往事的清晰回忆的语言描写，刻画了一个挚爱女儿的温和可亲的母亲形象，也很好地表达了“时间在流逝”这个主题。例 3 父亲的手紧紧
18、握住背带，我默默的低下头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了大半截。雨越下越大。（2011 山东考生这世界需要你 ）点评：从“我”的视角看到的雨中的父亲：“手紧紧握住背带” “湿透的破布鞋” “湿了大半截的裤腿” 。这是细节描写，传神地的刻画了一位生活艰辛，虽被大雨淋湿而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父亲形象。环境描写（雨越下越大）则有力地烘托了父亲这一形象和“我”的不平静的心情。语句虽然简短，但通过细节描写很好地表达了“我”对父亲的感情：这世界需要你。同时，也巧妙地扣了题。“靓化语言”法古人云：言之无文，行而不远。 “文”就是“文采” 。相对于议论文，记叙文更讲究“有文采” 。所谓“靓
19、化语言”法就是要让记叙文在语言上文采飞扬，吸引读者眼球，让读者有一种赏心悦目之感。要“靓化语言”就必须做到：词语生动，句式灵活，巧用修辞，文句有意蕴。例 1 一个熟悉的身影应声倒下，一座名为父亲的大山就此坍塌。倒地的声响不大，仅使得倒伏的玉米杆呻吟吱呀，却将一个孩子的心震碎成沙。（2011 上海考生心雨 ）点评：把父亲的倒下，比喻成一座大山的坍塌，形象的写出了父亲在孩子心中的崇高地位，还写出了自己内心因为误伤父亲而产生的深深的自责和巨大的悲伤之情。而“玉米杆呻吟吱呀”和“将一个孩子的心震碎成沙”的强烈对比，更是把孩子内心的自责和悲伤之情写到了极致。 “玉米杆呻吟吱呀”一句尤为形象，是摹拟玉米杆
20、倒下的声音，也是写父亲倒下时的痛苦，还有烘托孩子内心的悲伤的作用。文字简练，内涵丰富，给读者以鲜明而强烈的印象。例 2 冲锋的号角划破长空，910 的小小战场刹那间狼烟四起，硝烟弥漫。疾驰的战车冲锋陷阵，摧城拔寨，骁勇善战；威猛的火炮杀机暗藏， “隔山打牛” ，威风八面；奔驰的骏马跨日追月，卧槽挂角，纵横驰骋。而我，一个平庸的小兵孤零零地蜷缩在战场一隅。（2011 江苏考生拒绝平庸 ）点评：“狼烟四起” “硝烟弥漫” “冲锋陷阵” “、摧城拔寨” “骁勇善战” “杀机暗藏”“隔山打牛” “威风八面” “跨日追月” “卧槽挂角” “纵横驰骋” ，此为整句，展示了作者深厚的语言功底，也生动地表现了
21、“棋盘”上的那种激烈厮杀的场面。 “而我，一个平庸的小兵孤零零地蜷缩在战场一隅” ，是为散句，形象的写出了一个小兵的孤独平庸。整散结合，形成极为强烈鲜明的对比。有整句和散句语句气势上的对比，也有“小兵”和“车、马、炮”战斗能力上的对比，这种对比为下文写小兵的不甘平庸，勇猛作战做了铺垫。例 3 当孤傲的战车面对我与我的弟兄只能无奈地自嘲“自古双拳难敌四手” ，当威风的火炮失去了炮架的支撑在我面前不堪一击，当“春风得意马蹄疾”的战马不经意间被我锁住了去路、缚住了马脚，当我撕开士象的坚固防线，当我挥舞着长矛刺穿敌方将帅的胸膛，我在他的眼里读出了失落，读出了恐惧，而更多的却是不解与震惊。（2011 江
22、苏考生拒绝平庸 ）点评：综合运用了排比和引用。排比句写出了敌方车、马、炮和将帅的无奈、不解、震惊，从而反衬了小兵的因不甘平庸而产生出的巨大能量，切合了“拒绝平庸”的主题。“自古双拳难敌四手”和“春风得意马蹄疾”引用，则加强了上述表达效果，也展示了作者的文采。例 4 往事越“十”年， “牧童”挥鞭。那时一放学，我总是“外甥打灯笼照（舅）旧” ，挥着鞭儿，牵着绳儿，吆着牛儿，上山去了。（2011 四川考生总有一种期待 ）点评：“往事越 十年 ， 牧童挥鞭”是化用毛泽东的诗句“往事越千年，魏武挥鞭” ，巧妙而诙谐，表现了作者较高的语文素养和较强的语言功力；歇后语“外甥打灯笼照（舅）旧”则使语言显得生
23、动幽默。而“挥着鞭儿，牵着绳儿，吆着牛儿” ，句式简短，活泼明快，读来朗朗上口，很有节奏感。【小试身手】【2014 年高考湖南卷】阅读下面的材料,根据要求作文 （60 分）它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文和议论文。思及此，我被“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象几十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯。你开始变得邋遢，变得一久坐就体痛，变得爬上三楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养份似乎就是你年轻的生命活力。
