1、,寓言两则,寓言，通过一个假托的故事，用比喻、拟人等手法，说明某个道理，给人以启示。,揠苗助长,鹬蚌相争,y,y bng,寓言两则,寓言： 用虚构、简短的小故事来说明一个深刻的道理.,寄托,y,寓言 寓意,寓 言,寓言是一种短小精悍的文章，往往用虚构的故事或者拟人的手法来说明某个道理。,寓言是借故事来说明道理的一种文章。,小故事 大道理,寓言是智者的语言,寓言是智者的语言,资料库,1、寓言 篇幅大多短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼、借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 2、战国策 西汉刘向编撰汇集整理的一部史书，
2、记录战国时代游说之士的策谋，其计33篇。,生活体验,学会运用（一）我会反省 告诫自己（二）我会运用 劝说别人,你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！,亡羊补牢,滥 竽 充 数,掩耳盗铃,自相矛盾,自相矛盾,郑人买履,螳螂捕蝉,黄雀在后,狐假虎威,守株待兔,画蛇添足,坐井观天,sng jio pb mn k,宋 焦 疲勃 闷 枯,我会认,绿色圃中小学教育网http:/,我会读,近义词,巴望 希望 焦急着急 一大截一大段 兴致勃勃兴高采烈纳闷 疑惑 筋疲力尽疲惫不堪,揠苗助长,揠苗助长,y,寓言两则 揠苗助长 宋国 巴望 焦急 办法 往上拔 筋疲力尽 兴致勃勃 总算 一大
3、截 纳闷 枯死,揠：拔,助：帮助,揠苗助长,宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,揠苗助长,从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢？,巴望,天天到田边去看,焦急,巴：有急切、迫切的意思,他巴望着自己田里的禾苗长得快些。,【希望、盼望】,1、他巴望自己田里的禾苗长得快些。,2、他希望自己田里的禾苗长得快些。,（盼望）,“巴望”一词更能描绘这个农夫非常着急，急切盼望禾苗快快长的心情。,怎么还没长高？,十分焦急,揠苗助长,图上画的是个什么人？他在干什么？,揠苗助长,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往
4、上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。,筋疲力尽,一直,一棵一,棵,他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？,揠苗助长,农夫的办法：,将禾苗一棵一棵地往上拔,农夫想出了一个办法：,将禾苗一棵一棵地往上拔。,筋疲力尽,劳累了一天，妈妈已经筋疲力尽。,体育课上，当我们跑完2000米，个个筋疲力尽。,农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？,哈哈！我真是太 聪明了！,回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”,揠苗助长,真把我累坏啦！可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截。,纳闷,本文中指,纳闷：感到疑惑不解。,结果怎么样？禾苗真得长高了吗？,揠苗助
5、长,他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。,back,【前后呼应】,枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？,呼呼,邻居对他说： 。 老人对他说： 。 我对他说： 。,送给农夫,告诉我们： 不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。,寓意,听读课文，说说这则寓言向我们讲述了一个怎样的故事。,揠苗助长,有个农夫，因为巴望禾苗 ， 就把禾苗 ，结果 。,长得快些,往高里拔,禾苗全枯死了,揠苗助长是什么意思？,这则寓言告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。,揠苗助长：揠，拔起。把苗拔起，帮助其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。,快乐作业,第二天
6、，农夫看到禾苗都枯死了，心里（ ） 他明白了：,十分懊悔,做事情不能违反事情发展的规律,我会读,长得快些,一棵一棵地往上拔,枯死了,？,我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？,1、 小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。,课堂作业,揠苗助长讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（ ）。,课堂作业,揠苗助长讲的是（古
7、时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（做事不可急于求成）。,蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍。渔者得而并擒之。出自战国策 燕二,鹬蚌相争这个故事出自战国策燕策,赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，
8、臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。” 惠王曰：“善！”乃止。,战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。而燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代是著名的游说之士苏秦的弟弟，他也很善于游说，只给赵王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失掉了一个统一天下的好机会。,战国的时候，秦国最强。它常常仗着自
9、己的优势去侵略别的弱国。弱国之间，也常常互有摩擦。有一次，赵国声称要攻打燕国。当时，著名的游说之士苏秦，有个弟弟叫苏代，也很善于游说。苏代受燕王的委托，到赵国去劝阻赵王出兵。 到了邯郸，苏代见到了赵惠文王。赵惠文王知道苏代是为燕国当说客来了，但明知故问：“喂，苏代，你从燕国到我们赵国做什么来了？” “尊敬的大王，我给你讲故事来了。”讲故事？他要讲什么故事呢？赵惠文王心中不禁一愣。 接下来，苏代开始讲了他的故事-鹬蚌相争。苏代讲完了上边的故事，然后严肃地对赵惠文王说：“尊敬的大王，听说贵国要发兵攻打燕国。如果真的发兵，那么，两国相争的结果，恐怕秦国要渔翁得利了。”赵惠文王觉得苏代的话有道理，便放
10、弃了攻打燕国的打算。,一个故事，居然制止了一场战争。 什么故事有这么大的力量呢？,鹬蚌相争,y bng,鹬和蚌为什么会发生争斗呢？,想一想,ru,弱 毫不示弱,我会认,绿色圃中小学教育网http:/,威胁 筋疲力尽 啄肉 喜笑颜开,zhu,鹬是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。,鹬,蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。,毫不示弱 得意洋洋 筋疲力尽,我会读,啄肉 夹住,带着下面的问题，读课文。 （1）它们为什么争？ （2）它们怎么争？ （3）结果怎样？,鹬蚌相争,读课文思考:故事的主人公
11、有谁？他们之间发生了什么事？,一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。,牢牢地,想一想,填一填:一只河蚌( )壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴（ ）壳儿里去（ ）肉。河蚌急忙把壳儿（ ）， 牢牢地（ ）鹬的 嘴不放。,张开,伸到,啄,合上,夹住,鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”,河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。 今天拔不出来，明天 拔不出来，吃不到东 西，你也会饿死在这 河滩上！”,鹬：你不松开壳
12、儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！,蚌：我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！,威胁,毫不示弱，得意洋洋,鹬 啄肉 威胁 蚌 毫不示弱 得意洋洋 双方： 相持 筋疲力尽 渔夫 喜笑颜开捉住,“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”,“你不松开壳儿,就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”,不禁（jn）,正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。,我会读,渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了,我会说,被渔夫捉去的鹬和蚌
13、想：,鹬和蚌垂头丧气，鹬心想： ；蚌心想： 。,写一写,许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。,小故事，大道理。 寓言,故事告诉了我们什么道理？故事告诉了我们一个哲理：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让第三者得利。,寓意： 双方争利、互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。,3.推荐一本好书：伊索寓言,【作业设计】,1、续写故事： 渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了2.再找几则寓言读一读。推荐：杯弓蛇影、螳螂捕蝉、叶公好龙、黔驴技穷,续编故事：渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了,提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。,课后作业,推荐一本好书：伊索寓言,把这个故事讲给爸爸妈妈听。 找几个同伴，把这个故事来演一演。 再找几则其他寓言故事，读一读，讲一讲。,作业：,狐假虎威,守株待兔,画蛇添足,
