1、从图表中获取信息 一次探索发现之旅,关于专题,一、热身运动 （初步感知、了解概念）,下面是抢答题，请你仔细观察。,你能不能从这则广告中获取信息？什么信息？告诉我们。,七一班课程安排周一上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节英语和第四节生物，下午的课有第一节音乐、第二节信技和第三节班会课。周二上午的课有第一节语文、第二节英语、第三节思品和第四节美术，下午的课有第一节地理、第二节数学和第三节体育课。周三上午的课有第一节数学、第二节语文、第三节语文和第四节生物，下午的课有第一节英语、第二节英语和第三节体育课。周四上午的课有第一节语文、第二节历史、第三节地理和第四节数学，下午的课有第一节思品、第二节
2、英语和第三节数学课。周五上午的课有第一节英语、第二节生物、第三节历史和第四节语文，下午的课有第一节语文、第二节体育和第三节劳技课。,非连续性文本,连续性文本,二、初级挑战 （把握要点，读懂图表）,你能读懂这个图表吗？你又能从这个图表中获取哪些信息呢？,三、中级挑战 （比较分析，学会作出判断）,试着比较分析，作出自己的判断（新的发现）,四、你学会了吗？（学以致用）,考考你的眼力和智慧,你能发现其与图二的不同之处吗？,你能读懂其柱状图所表示的信息吗？你能从相关的信息中，比较分析后，有属于自己的新的发现吗？,五、终极挑战（课外作业）,青少年阅读的现状怎样？你能从图二与图三中获取相应的信息吗？ 你能从下面的三幅图中（图四、五、六）获取信息，比较分析后，有新的发现吗？ 通过对后三幅图所获取的信息，结合你的新发现，请你谈谈改变青少年阅读现状的建议。,图五 教师对1417周岁青少年阅读课外书的态度（2011）,
