1、时评两篇,时评像一把匕首,时评，是一种对时事进行评论的文章。它往往以社会生活中的种种现象作为评论的对象，上至国家大事，小至凡人琐事，都可以有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂、褒扬，也可以是对落后丑恶现象批评、鞭挞，还可以就某一社会问题进行分析，阐发某种具有现实意义的道理。 时评的特点： 1.有针对性。2.有时效性。3.有群众性。,【高考链接】 (06年北京卷)23新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字(4分) 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受
2、到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 点评：,课内基础知识检测,1、下列黑色字读音有错误的一项是：A、烙印lo 酽酽ynyn 眼花缭乱lioB、阖家h 镀金d 不堪重负knC、扰民ro 称量ling 令人咋舌zhD、奢华sh 动辄zh 无人问津jn,C,课内基础知识检测,2、下列字形没有错误的一项是：A、政通仁和 国泰民安 眼花缭乱B、鸣锣开道 大有渊源 不堪重负C、匪夷所思 礼上往来 物尽其用D、坚苦奋斗 无人问津 习以为常,B,艰,人,尚,课内基础知识检测,3、下列句中黑色成语使用错误的一项是：A、北京某著名高校学生给
3、黑熊喂硫酸，成都某著名高校学生用微波炉烤伤幼犬，这种匪夷所思的“探索”之举令人震惊。 B、非典期间，有些餐馆逐渐由门可罗雀到无人问津，终于关门大吉。 C、也许，你看完这篇专题以后，会为许多平时自己习以为常的做法捏一把冷汗。 D、他总是将自己置身在一个看得见风景的窗口，所以他笔下的光线总是如此明丽辉煌，令人眼花缭乱。,D,含贬义，应改为“目不暇接”,课内基础知识检测,4、下列句中标点符号使用正确的一项是：A、2008年奥运会在北京举办，如何做到不影响市民的正常生活？确实是一个值得考虑的问题。 B、大量的诸如不锈钢、镀金、仿红木等各种材质的盒子，中秋节后便被扔掉。C、 “买的人不吃，吃的人不买，”
4、月饼“大旅行，”又是一种怪现象。D、我国是个资源紧缺的国家，浪费那么多的纸张、木材、金属等，这无论如何也不能看作是正常的消费。,B,课内基础知识检测,5、下列句子没有语病的一项是：A、也就是说，以前一路绿灯的“两会”车辆到路口时必须等上30秒钟，让社会车辆通过。 B、“两会”当然要开好，但并不是非得以影响市民的正常生活为代价的。C、 我们应该记住消费不是浪费，浪费不该消费的道理。D、我们更应该清醒地看到，小康社会是一个不断奋斗的过程。,B,时评两篇,学会概括表达：1、这两篇时评各自反映了什么社会现象？这些现象折射出什么社会问题？2、请再举一些例子（学校，社会等），并说明其中隐藏的深层问题。,车
5、队与红灯,1、最后一自然段说：“事情虽小意义深远。” 这意义是： 。2、这篇文章在题材选择上是采取了大背景（两会）下的小事情，而又通过小事情来反映大问题，这种写法叫做： 。,法律法规面前人人平等,以小见大,从两会看中国社会的民主进步,回览近年全国两会，一些有关于“新”的新闻总让人如数家珍。譬如2004年两会设立“秘密写票处”，2005年两会用车在2003年不再一路绿灯基础上再次慢行10秒，至2006年两会，则传出诸如“阶梯式开关电灯”、“万支纸质铅笔”、“再生纸请柬”、“网上新闻中心”，一时亮点纷呈。,2007年全国“两会”,境外记者首次可直接联系采访人大代表；50多年来首次公布代表团驻地；首
6、次采取了电子报名方式；首次给各代表团的新闻联络员配备了北京地区的手机电话卡。据悉，今年两会还将首次把全国人大常委会工作报告翻译成英文。 这些涉及会务的“新”闻虽只是一些细节，但细节最是动人。,一位德国学者说：“中国是世界上最大的贫穷国家，也是世界上最大的浪费国家”。在中国各地的餐馆里，到处可见讲排场、讲面子、比阔、浪费的局面，餐桌上整盘整盘的菜倒掉。难怪中国餐饮已经连续15年以10%以上的速度增长。 当然，这只是“小浪费”。国家财政支出结构畸形化是“大浪费”。据报道：2004年，中国大陆公车支出4085亿元，公款吃喝3000亿元，还有公费出国3000亿元，以上“三公”消费占中国财政支出的1/3
7、以上。 广东陆丰市某豪华公宴一桌吃掉15万元，还赠送礼品，开餐费发票，包括10万元一块的劳力士手表。广东清新县教育局以人头马招待扶贫志愿者。新快报报道：广州市政府办公厅177人就拥有172辆公车，市科技局日常支出达1.58亿元，工商局的台式电脑预算每台竟达2.5万元。,才两个人，开着所有的灯管和风扇,为什么中国多“天才”美国多大师？,先看中国人怎样教育小孩。很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力特别强，于是有计划、有目的、有步骤地往里灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。 美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触
8、大自然、认识真实世界，建立认知基础。多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，只有用真实世界的印象建立逻辑思维。中国孩子可以不加理解地知道3+4=7，将乘法表背得滚瓜烂熟，但那只是鹦鹉学舌。,也许有人要问，小孩在玩中能学到什么？瑞士心理学家皮亚杰在观察他10个月大的儿子时，发现孩子老是把面包撕成碎片往地上扔，并且非常专注地观察面包的落点，小孩丢东西的行为并不值得大惊小怪，可很多父母在拣起这些东西时，会告诉小孩你不可以再乱扔东西，却很少去想小孩扔东西的动机。皮亚杰发现那可能是小孩在探索和学习万有引力的过程
9、。为什么面包会落下去？气球会浮起来？牛奶会流出去？小孩都在认识、体会这个世界。 在美国小学一年级的课堂上可能会上演这种情景：当老师发问“7+8等于多少？”时，中国小孩马上可不加思索地回答“15”，天才啊！而美国小孩可能手指不够数，还要把鞋子脱掉，手脚并用，简直笨得一塌糊涂！美国学生数学成绩差出了名，似乎中国教育培养的是“数学神童”；而美国教育培养的是“数学白痴”。,然而那些“中国神童”长大后都到哪去了？纵观近代世界科学史，西方尤其是美国教育造就大批顶级科学家。这里就有一个问题，学习到底是为分数，还是为应用和创新？思考：请针对以上现象即时演讲发表自己的看法。,课外拓展积累,积累下列关注社会民生的名人名言：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（屈原）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹 ）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）人不能孤独地生活，他需要社会。 （歌 德）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）我为人人，人人为我。（西方谚语）,
