1、开心小点：“方便”吃饭的时候一个人说去方便一下，老外不解，旁边的人告诉他方便就是上厕所。敬酒时，另一人对老外说，希望下次出国时能给予方便，老外纳闷，但又不敢问。在酒席上电视台主持人提出，在她方便的时候会安排老外做专访。老外愕然：怎么能在你方便的时候？主持人说，那在你方便时，我请你吃饭。老外晕倒,1,语 言 运 用 得 体,2017年全国卷1 19下列各句中，表达得体的一句是（3分）A A真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C他是我最信任的朋友，头脑
2、灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。,典型例题,2017年全国卷2 19下列各句中，表达得体的一句是（3分）B A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。,典型例题,2017年全国卷3 19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)C A.
3、他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C. 这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。,典型例题,“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”,考点解读,也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。,考题形式,语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题
4、设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。,根据交际的目的来决定：说什么内容； 根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词； 根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等,教学目标,如何表达？如何解题？,解题原则,一、明确目的，有的放矢,三、适应场合，用语准确,四、注重语体，符合要求,二、看准对象，讲究分寸,做个会说话的人,一、明确目的，有的放矢,（09年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。 _：_我们知道,今天
5、我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后，_,尊敬的华南大学的各位代表,感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。,你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，,再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。,有什么事说什么话,二、看准对象，讲究分寸,为什么会 这样？,见什么人说什么话,(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”,如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时 用“舍”，如舍侄、舍弟、舍妹等；或用“小”“犬”等字表谦称。如小女、犬子等。(
6、3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”,如令尊、令堂、令郎、令爱、令阃等;或用“贵”等字表敬称。如贵客、贵校、贵公司等.,大“家”小“舍”自己人， “令”“贵”需知是外人。,敬语谦辞（称呼）：,还有一些常见的敬语谦辞： 求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁,日常交际中的语言表达要看对象。假如你（18岁）作为一个人口
7、普查员，到下列三个对象家里去调查其配偶的出生年月，你该怎么样发问？ 调查对象一：农村五十多岁的妇女。 答： 调查对象二：城市四十岁左右的女性知识分子。 答： 调查对象三：自己的语文老师，男性，五十多岁。 答：,对象一：大娘，请问您老伴（小孙子的爷爷）是什么时候出生的。 对象二：阿姨（老师），您先生是什么时候出生的？ 对象三：老师，师母（您太太、夫人）是什么时候出生的？,1、下列句中加点的惯用词语，使用错误的是：A、给朋友写信，末尾用了“夏安”。 B、学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。 C、有位海外游子给其祖父写的信，落款是：顿首。 D、有位长辈给侄儿写信说：“此事望你
8、钧裁。”,D,（“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。）,2.下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一句是 A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。,D,（A项，“惠存”，敬辞，表示请(对方)保存。B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。这三项都不当。D项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。）,3、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分
9、）,这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰,1、将 改为 ；2、将 _改为 _；3、将 改为 ；4、将 _改为 _。,光临,回到,至今健在,精神矍铄,高足,学生,欣慰,高兴,环境场合分为四种类型： 正式场合：说话要庄重、规范，用书面语； 工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； 生活场合：说话自然、灵活，多用口语； 娱乐场合：说话风趣、生动,三、适应场合，用语准确,到什么山唱什么歌,1、下列标语符合张贴场所环境特点的是： （ ）A敬老院：少壮不努力，老大
10、徒伤悲。B生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻） C某盘山公路下山方向：陡坡，慢！D考场门口：失败是成功之母。,C,在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：（ ） A、“你要存多少钱，先生？” B、“你想取多少钱，先生？” C、“我能为您服务吗，先生？”D、“你想干什么？”,C,四、辨清语体说得体（口语、书面语）：,不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣 实用性文章语言特点：便条、书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 广播稿明白、口语化，避免同音词； 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 合同措
11、辞严密，表达清晰等。,惊悉听说 阁下您 造访看望 馈赠送上,例、 穆天宇给余爷爷留了一张便条，本想写得有点文采，却有四处用词不得体，请将不得体的词语找出来并修改。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面，现馈赠鲜花一束，祝早日康复。小宇 6月7日,惊悉一般指重大变故的事；阁下，敬辞，称对方，多用于外交场 ；造访指比较不熟悉的人之间；馈赠，敬词。,今晚课前预习,预习内容： 作文报第二期第四版“登山三说” 作文报第三期第四版“人与人之间的交流方式” 作文报第四期第三版“实体书店如何摆脱困境”,预习时思考以下的问题：（思考的答案要用笔记录下来） 1、这些作文材料有什么特点？ 2、它们在审题上要注意什么？有什么共同点？,
