1、一、 （湘南联盟 2019 届联考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。山林是一个隐秘的宝库，为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，以维持他们最基本的生活。但有时候，这并不足够。鲁迅先生在且介亭杂文隐士里曾说:“凡是有名的隐士，他总是已经有了优哉游哉，聊以卒岁的幸福的。 ”北宋时隐居龙山的孔畋，据称有田数百亩。还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助，也饶有资财。陈抟就屡次被皇帝接见，受到赏赐，他隐居的华山云台观也为官府修建。这些隐士，大抵可以过着超然世外的生活。但是大多隐士并没有这么幸运，特别是山林隐士，往往是清贫的，为了“讨生活” ，他们还是需要从事一两种
2、职业，以谋生计。农夫是隐士们最普遍的职业。躬耕，作为一种直接作用于自然的劳动，被视为是符合隐士身份的。并且，隐士的躬耕，与求取什一之利的田舍翁不同，被赋予了一种修身的意义。在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界。正如高士传中所言:“春耕种，形足以劳动，秋收敛，身足以休食。 ”从事躬耕的隐士代不乏人。上古有许由，春秋有老莱子，三国时的诸葛亮在出山之前，也躬耕于南阳，静观天下之变。渔樵也是隐士从事的一种重要职业。不过，与自给自足的躬耕相比，渔樵因为要出售其剩余产品，不得不与人世发生联系。但一些决绝的渔樵者仍然坚持不在俗人前露面。如南朝人朱百
3、年,以伐樵采箬为业，每次他将樵箬放在路边，自己走开，人们便自取樵箬，按价放钱。朱百年仍可隐藏自己的面目。而有一些渔樵者则选择性地出现，在人世留下雪泥鸿爪。屈原行吟泽畔时遇到的沧浪渔父， 庄子渔父中假托孔子所遇到的渔父便是这样的世外高人。渔父、樵夫来自隐士的世界，却对人世有着独特的见解，只言片语，拨醒梦中人。渐渐地，渔樵问答亦成为世外人看世内事的一种象征。除此之外，隐士还依托山林资源，从事其他职业，如安期生卖药，姜歧蓄养蜜蜂，范元琰种菜，傅山行医等，凡此种种，行于世间。尽管隐士也在谋生，却无贪欲，所谋乃是最本源的生存需要，而在谋生过程中，他们也绝不放弃隐士的自尊。因此，隐士一般是贫穷的，甚至是赤
4、贫的。而这种赤贫成就了一种高尚，所谓“士不穷无以见义，不奇穷无以明操” 。正因为隐士们安于贫穷，不困于功名利禄的樊笼，他们才绝少欲望，无需对繁华世界阿谀取媚，才可昂起高傲的头，立于山林之间。（摘编自住在云山深处: 隐士的衣食住行及其他 ）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A山林虽然为隐士们供给了衣食住等诸方面的所需，但并没有解决隐士生活的所有问题。B来自隐士世界的渔父、樵夫对人世有着独到的见解，他们能用只言片语点醒“梦中人” 。C躬耕是农夫这一职业直接作用于自然的劳动，但隐士的躬耕却被赋予一种修身的意义。D有名的隐士能过着超然世外的生活，要么自己就拥有良田数百亩，
5、要么靠官员赞助。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章论述隐士也要“讨生活 ”，但先从不讨生活的隐士说起，并分析了不用讨的原因。B农夫、渔樵是隐士所从事的普遍且重要的职业，作者在论证时都用了比喻论证的方法。C文章引用鲁迅且介亭杂文 隐士里的话以证明在古代有的隐士物质生活相当优渥。D文章在论述隐士从事的职业除农夫、渔樵外还列举其他职业，意在表现隐士的生存状态。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ）A虽然有的隐士因生存所需而被迫谋生计，但他们的自尊却仍然被人们所认同，如朱百年。B在春耕秋收中，隐士们秉承道家“天人合一”之念，进而让身心达到与自然同步的境
6、界。C隐士并不需要完全与外界隔绝，即便是不得已而有时与外界接触，也并不影响隐士的身份。D从某种意义上讲，隐士的贫穷生活成就了其高尚情操，因为安于贫穷也就无需迎合他人。二、 （四川成都双流中学 2019 届上学期期中考试）古代诗歌鉴赏（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首诗，完成 45 题。春夕旅怀崔涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖 烟景有谁争？【注】崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人” ，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。4下列对这
7、首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（3 分） （ ）A首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春归去。B颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。C颈联“故园书动 ”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。D尾联运用反问的手法，言外之意是：“我”要归去自然就归去了，故乡五湖美好的风光是没有人和“我”争夺的，如此为何还留滞他乡呢？5本诗蕴含了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。 （6 分）三、 （山东聊城一中 2019 届高三质检）名篇名句默写（本题共 1 小题，6
8、分）6.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）李商隐的夜雨寄北中的“_，_” 两句，是设想来日重逢谈心的欢悦，以此反衬今夜的孤寂。（2）白居易琵琶行中作者自问自答，表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是“_，_” 。（3） 永遇乐京口北固亭怀古中，词人表现沦陷区的人民已经安于异族统治的句子是 “可堪回首，_，_” 。四、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分）（四川成都石室中学 2019 届高三入学考）阅读下面的文字，完成 79 小题。 （3 小题，共 9 分）相比晋人之“韵” ，宋人的“意”又如何呢？苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对
9、于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品黄州寒食帖来说，写得 ，一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得 ，毫无做作之态。然而即使是这样 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈；兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得 ，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也
10、以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意” ，后者则显得“无为而治” 。又如前赤壁赋,虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘， （ ） ，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜” 。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意” ，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。7依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A行云流水 游刃有余 浑然天成 悠然自得B行云流水 驾轻就熟 天衣无缝 悠然自得C龙飞凤舞 游刃有余 天衣无缝 泰然自若D龙飞凤舞 驾轻就熟 浑然天成 泰然自若
11、8文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见C这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见9下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） （ ）A进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整
12、沉着B进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着10 （山西应县一中 2019 届期中考）下面是有人为宁夏大学 60 年校庆公告写的初稿，表达上有五处不当之处，请找出并改正。 （5 分）2018 年 9 月 15 日，宁夏大学将迎来六十周年诞辰。值兹校庆佳日，我们诚邀各方嘉宾，同聚共贺，于时言欢。学校将本着“隆重热烈、务实俭朴”的原则，围绕“文化校庆” “学术校庆” “校友校庆”三条主线，组织开展系列活动。我们诚邀社会各界人士光临惠顾，期盼广大校友重返我校!特此公示，敬祈传达。宁夏大学11 （福建漳州 20
13、19 届高三模拟考）下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（6 分）不少家长为了“充分利用”暑假，给孩子报了各种补习班。因为参加了补习班，孩子就可以得到更大的进步、更快的成长。但其实让孩子上过多的补习班，除了需要家长付出金钱成本外，还势必割裂家庭的亲子关系。只要刹住这股“歪风” ，孩子的假期就会有蓝天白云。参加了补习班，孩子也不一定得到更大的进步、更快的成长。_1 【答案】D【解析】本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
14、D 项， “要么自己就拥有良田数百亩，要么靠官员赞助”不全面。本选项对应信息在原文第一段，由原文“还有一些隐士得到了官府的赏赐或官员赞助”可知，除了“官员赞助”还有“官府的赏赐” 。故选D。2 【答案】B【解析】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B 项，结合文本第二、三节内容分析， “比喻论证”错误，应该是“举例论证” 。故选 B。3 【答案】B【解析】本题考查对作者观点的理解。此类试题解答
15、时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区域，然后仔细分析。B 项，结合文本内容 “在春耕秋收中，隐士们体会着自然的韵律在土地、植物和自身之上的响应，进而让身心达到与自然同步的境界”分析可知， “隐士们秉承道家天人合一之念”于文无据。故选 B。4 【答案】C【解析】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确、手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一
16、项” 。C 项， “因而家中的书一直没有被翻动过”说法错误，选项曲解诗歌的意思， “故园书动经年绝” ， “动”是“动辄”之意， “书”是“书信”之意，这句诗意思是“诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝” ，故选 C。5 【参考答案】春光易逝、伤春之情。春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达作者的伤春情怀，感叹春光易逝，岁月无情。羁旅思乡之情。借“蝴蝶梦” “子规” “月三更”等意象及梦中之景表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。仕途坎坷、孤独飘零之苦。 “自是不归归便得”是无奈伤心语，传达出诗人苦闷仿徨与悲愁痛苦之情。年华老去之悲。自己“华发” “满镜” 。归隐田园之意。从
17、暗用五湖的典故可以看出。【解析】本题主要考查赏析诗歌情感能力。此类试题解答时，要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘，缘情写景，因景抒情，景物之间互相映衬、烘托，构成一片凄凉愁惨的气氛。 “水流花谢两无情，送尽东风过楚城” ，春水远流，春花凋谢，流水落花春去也，诗人在写景中深深感叹春光易逝，岁月无情。 “送尽东风过楚城” ，诗人把春光（“东风” ）拟人化了，依依为她送别。颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更” ，这十四个字写出了三层意思，由思乡而入梦，梦醒而更思乡，子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，构成一
18、片清冷、凄凉、愁惨的气氛。诗人虽没有直接点出思乡，而一片思乡之情荡漾纸上。 “故园书动经年绝，华发春唯满镜生” ，诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝，音讯杳然，他不可能不望眼欲穿，忧心如焚。 “自是不归归便得，五湖烟景有谁争” ，这是无可奈何的伤心话，深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、仿徨的心理。6. 【答案】 （1）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（2）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（3 ）佛狸祠下 一片神鸦社鼓【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字
19、形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“衫” “佛” 。7 【答案】A【解析】本题考查正确使用词语的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。行云流水：像天上的流云，江河中的流水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，事物流转不定、易于消逝或速度快且动作轻巧。龙飞凤舞：像游龙飞行、凤鸟起舞，形容山势蜿蜒雄壮或书法笔势有力、灵活舒展。 “行云流水”和“龙飞凤舞”都可以用来形容书法作品，但“龙飞凤舞”侧重形容书法笔势有力、舒展灵活；“行云流水”侧重形容书法自然流畅。语境中强调苏轼的黄州寒食帖写得“一气呵成” ，用“行云流水”更为合适。游刃有余：刀刃运
20、转在骨节空隙中有回旋的余地，比喻技术熟练、经验丰富，解决问题丝毫不费力。驾轻就熟：赶着轻载的车走在熟悉的路上，比喻对事物熟悉，做起来容易。文中指字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握，用“游刃有余”恰当。浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无痕迹，也形容人的才德完美自然。天衣无缝：传说仙女的衣服没有缝隙，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 “浑然天成”强调事物的自然和完整， “天衣无缝”强调事物的完美，语境侧重强调黄州寒食帖的“自然” ，故“浑然天成”更为合适。悠然自得：形容自由清闲，心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。 “泰然自
21、若”强调在紧急情况下沉着镇定，不合语境，故“悠然自得”更为恰当。故选 A。8 【答案】C【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题通过分析原句成分可知“可感” “可见”是句子的谓语部分， “不仅在而且通过”是修饰谓语的状语，而此句明显缺少主语。另外“通过中也每每可见”一句是“通过”和“在中”两种句式的杂糅。联系这两处语病筛选四个选项可知 B、D 两项没有补充主语，A 项没有解决杂糅，正确答案为 C 项。9 【答案】C【解析】本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能
22、力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题从逻辑关系上看，所补充句子与上文应是因果关系，“进而”表递进， “因此”表因果，故排除 A 项和 B 项。从上下文意贯通上看，上文说“笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘” ，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜” ，因此应先言“端整沉着” ，后表“颇具跌宕摇曳之姿” ，故排除 D 项，答案为 C 项。10 【参考答案】 （1） “诞辰”改为“华诞” ；（2） “光临惠顾”删掉“惠顾” ；（3） “重返我校”改为“重返母校” ；（4） “特此公示”改为“特此公告” ；（5） “敬祈传达”改为“敬祈周知”
23、。【解析】本题考查语言表达的得体性。题干要求找出校庆公告中五处使用不当之处，然后进行修改。 （1）“诞辰”改为“华诞” 。 “诞辰”：生日。多用于所尊敬的人。 “华诞”：称对方生日的敬辞。 “诞辰”一般指人，而“华诞”还可以指某个团体。 “诞辰”一般在数字前面，而“华诞”在数字后面。 （2） “光临惠顾”删掉“惠顾” 。 “惠顾”：指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。语意重复。 （3） “重返我校”改为“重返母校” 。（4） “特此公示”改为“特此公告” 。 （5） “敬祈传达”改为“敬祈周知” 。因为这是 60 年校庆公告。 “传达”：传告，使知道。有一方向另一方告知的意思。 “周知”：普遍知道，使普遍知道。11【参考答案】让孩子上补习班，也不一定会割裂家庭亲子关系 。 刹住补课“歪风” ，孩子的假期也不一定就会有蓝天白云。【解析】本题考查的是对文段的综合修改和仿写能力。解答此类题，首先要认真研读文段内容，然后要注意文段中语句前后的逻辑关系。 “孩子上过多的补习班，除了需要家长付出金钱成本外，还势必割裂家庭的亲自关系”不符合语言逻辑，仿照的句式“不一定”可以表述为“让孩子上补习班，也不一定会割裂家庭亲子关系” ；“只要就”句式的说法过于绝对，仿照的方式可表述为“刹住补课歪风 ，孩子的假期也不一定就会有蓝天白云” 。
