1、1电阻和变阻器教学目标 1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。2、能认识电阻时导体本身的属性。3、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。4、学会正确使用变阻器。教学重点 目标 2、3教学难点 目标 2、3学法指导 自学、实验探究、关键点拨、练习巩固等相结合教学过程一、导入谈话：同学们知道为什么要用我手头上 的这些工具吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、下列关于电阻的说法错误的是 （ ）A.电阻是导体 对电流的阻碍作用 B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质 D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同
2、时刻测量 了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻 t2相比较，时刻 t1的温度较 （选填“高” 、 “低”和“一样高” ） 3、A、B、C、D 四根导线，其中 A、B、C 是铅线，D 是镍铬合金线A、B 粗细相同，A 比 B 短，B、C 长度一样，B 比 C 粗，D、C 长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是 （ ） A.RAR BR CR D B.RDR CR BR A C.RDR AR BR C D.RCR BR AR D 三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果4、研究导体的电阻与温度的关系的实验如图 1 所示，当用酒精灯缓慢地对线圈加热时，将观察到
3、电流表的示数 （选填“变大”或“变小” ） ，这表明导体电阻 （选填“变2大” 、 “变小” ） ，这个实验证明了导体的的电阻还跟 有关系，对大多数的导体而言，温度越 ，其电阻值越大四、导学导练：5、如右图所示，两个电路中，电源电压相等，闭合开关 S，当滑动变阻器的滑片P 都向右滑动时，灯泡 L1和 L2 的亮度变化是 A.L1、L 2都变亮 B.L 1、L 2都变暗 C.L1变亮，L 2变暗 D.L 1变暗，L 2的亮度不变6、如 下图所示，开关闭合，电压表、电流表均有示数，将 滑动变阻器的滑片 P 向左移动，则下列是说法正确的是 A.电流表、电压表示数都变大 B.电流表、电压表示数都变小C
4、.电流表示数变小，电压表示数变大 D.电流表示数变大，电压表示数变小7、在温度一定的条件下，做探究“决定电阻大小的因素” 的实验，采用了控制变量的方法下表是某次研究性学习小组的实验数 据记录根据实验数据的分析，回答下列问题：导体 代号 A B C D E F长度/m 1.0 0.51.5 1.0 1.51.5横截面积/mm 2 1.2 0.81.0 0.6 0.81.0材 料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜（1）选择 B、E 导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关系（2）为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 D 和 （填导体的代号） ； （3）比较表格中导体 C、F
5、 对应的数据，可以得到的结论是 8、如图所示，是某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探 究实验时设计的实验电路，为了便于研究，而采用控制变量的方法研 究，即每次挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流大小，然后进 行比较 ，最后得出结论下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列3问题 导线代号 A B C D E F G长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5横截面积/mm 2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2材料 锰铜丝 钨丝 镍铬丝 锰铜丝 钨丝 锰铜丝 镍铬丝为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线 ；为了
6、研究电阻与导体的长度有关，应选用导线 C 和 导线 ；为了研究电阻与 的关系，应选用导线 A 和导线 在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： （至少写出两个）9、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是 （ ） A硬币或橡皮 B铅笔芯或硬币 C橡皮和塑料尺 D塑料尺或铅笔芯10、小明家的屋顶上有一水池，他设计了一种自动测量水池内水位高低的装置，如图 7 所示，R 是 滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表(由电流表改装而成)指针所指的刻度，就可知道 水池内水位的高低下列说法中错误的是 ( )A、改装电流表的刻度盘时，电流 表读数大的刻度应改为水位高的数字 B、AB 应是金属杆 C、AB 与浮标的连接可用软绳D、R / 在 电路中起保护作用五、课堂小结六、教学反思
