1、1杠杆教学目标 1、进一步理解杠杆的有关概念；2、能按省力、费力对杠杆进行分类；3、会用杠杆的平衡条件解有关问题。教学重点 目标 2、3教学难点 目标 2、3学法指导 实例分析、典型例题、练习巩固相 结合教学过程一、导入谈话：同学们通过上 节的学习了解了杠杆的相关知识了吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、杠杆的定义是： ；2、杠杆的五要素是： ；3、画下列杠杆的各力的力臂：4、杠杆的平衡条件是： ；它也被称为 。三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果(一)、杠杆的分类：（1）省力杠杆：特点是： ，你能列举的生活中事例是 （2）费力杠杆：特点是： ，你能列举的生活中事例是 2（3）
2、等臂杠杆：特点是： ，你能列举的事例是 指出课本图 116 中各属于什么杠杆。（二） 、例题分析例题：如图所示的杠杆重；不计， O 为支 点 ，AO 0.2m，当在 A 点悬吊一重 6N 的物体， 绳子的拉力 F3N 时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力 F 的力臂 L2，力臂 L2为_m分析 如图 ，画出杠杆 OAB 示意图，找到支点 O， BC 为力的作用线，画出力臂 l2 根据杠杆的平衡条件： GOA FL2代入 数值：6N0.2m3Nl2L220.2 m0.4 m答案 力臂 L2如图， L2为 0.4m四、导学导练：1、判 断下列说法是否正确（1）一根硬棒就是杠杆（ ）（2）杠杆可以
3、是直的、弯的或者其他形状的（ ）（3）在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆（ ）（4）动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧（ ）2、关于力臂，下面说法中正确的是（ ）A从支点到动力作 用点之间的距离叫做动力臂B从支点到动力作用线的距离叫做动力臂C力臂一定在杠杆上D力臂的大小不可能为零3、如图中， 杠杆刚好平衡，若要使 A 端下降， B 端上升，可采用的办法是( )（每个钩码的质量相同）A两边各减少一个钩码 B两边各增加一个钩码C两边都向左移动相同距离 D两边都向内侧移动相同距离34、如图中，杠杆的一端 A 为支点，在它的另一端 B 用力 F将挂在 C 点的物体抬起使杠杆处于水平状态已知 AC15cm， CB60cm，则动力 F 跟物重 G 之比是（ ）A14 B41 C15 D51五、课堂小结六、教学反思
