1、1透镜课题名称 5.1 透镜 授课时间教师姓名 学生年级 八年级 课 时 1课程标准描述认识透镜的四要素并会区分，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用考试大纲描述认识透镜的四要素并会区分，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用教材内容分析这一节为后面学习透镜成像规律，透镜在日常生活中的应用奠定基础，主要是让学生了解主光轴、光心、焦点、焦距，两种透镜及对光的作用。通过实验探究，学生养成良好的实验探究习惯，学会方法，增强学习兴趣学情分析学生在学习该节课前刚学过光的折射原理，这对本节知识的学习很有帮助，可让学生采取类比、模型、实验探究、合作交流、自主学习等学习方法，达到温故而知新。在教学中，应正确
2、引导学生，帮助学生形成正确的知识网络。学习目标1说出透镜种类并会识别，记住什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。2理解并记忆透镜对光有什么作用。3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图。重点 记忆透镜对光有什么作用，会利用透镜的三条特殊光线进行作图难点 会利用透镜的三条特殊光线进行作图评价任务对应学习目标，针对性的学习任务（可选项）导学过程 教师活动 学生活动 效果及问题预设导教师一个放大镜正对投影仪射出的光，会发现放大镜将光会聚成一点。提问:为什么放大镜对光的作用会如此，本节课就来解决这个问题，引入课题。认真听取老师的讲解，联想关于本节课内容通过画面或视频直接引入，激发学生兴趣的同时快速进入课
3、题2思教师出示学习目标1说出透镜种类并会识别，记住什么是透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。2理解并记忆透镜对光有什么作用。3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图要求学生看书完成“基础感知”学生按照提纲上的要求，独立自主完基础感知，并在书本上勾画圈点学生对于所学知识可以形成一个初步的认识，知晓重点是什么议教师出示讨论内容1.找焦点，测焦距2.三条特殊光线全体学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论 组内讨论可以较深层次的增加学生之间的交流，锻炼学生的学习能力展教师出示展示内容1透镜种类，透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。2透镜对光的作用。3. 作出三条特殊光线。学生按照既定的规则上黑板展示或口头表述通过展示，增强对概念的理解，锻炼学生的表达和交流能力评 教师根据本节重难点，对本节内容进行 全体学生认真听讲，适时通过双色笔做好3总结归纳：1透镜种类及识别，透镜的主光轴、光心、焦点、焦距。2透镜对光的作用。3. 会利用透镜的三条特殊光线进行作图。笔记 梳理、点拔和提升加深学生理解、记忆检 完成堂测堂练学生对当堂所学知识、方法和规律进行及时回顾理论联系实际，增强学生对于知识的理解和应用堂测设计 见导学提纲板书设计教学反思
